沪教小学语文六上46白兔和月亮课件

“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西”----英国萧伯纳*得人生寓言周国平温故知新你学过的寓言故事有哪些？寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。世界上最著名的寓言集之一是古希腊的《伊索寓言》。中国春秋战国时期已盛行寓言，大都保留在《庄子》、《韩非子》等著作中。寓言的特点：（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言凝练，结构简单却极富表现力。（2）具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。《守株待兔》、《自相矛盾》、《东郭先生和狼》等都是我国古代流传下来的寓言名篇。（3）故事情节的虚构性。“主角”更多是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象。（4）常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。作者简介当代著名哲学家、学者、散文家。1945年7月25日出生于上海市。中共党员。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获得哲学硕士、博士学位。1981年毕业，进入中国社会科学院哲学研究所工作。他既是一个学者，也是一个散文家。主要著作有《苏联当代哲学》(合著)、随感集《人与永恒》、诗集《只有一个人

生》、散文集《善良丰富高

贵》、自传《今天我活着》、《爱与孤独》等。白兔和月亮此文是作者看到现实活中两种不同的人生态度——有些人遇事总是斤斤计较,贪图利益,生活在焦虑中；有些人则比较超脱,心胸宽广,真正享受生命的乐趣.对这两种人从审美的角度来加以透视.读一读写一写huì

yùn慧心 风韵xī

shǔ嬉戏

归属shì

chèxiāojiàoKāngkăi慷慨闲适 撤销

金窖kuàng心旷神怡dié险象迭生•mĭn慧心未泯解释词语撤销：心旷神怡：举世无双：险象迭生：风韵：嬉戏：游戏、玩耍。慧心：原佛语，指能领悟真理的心。今泛指智慧。取消。心情舒畅，精神愉快。全世界没有第二个，独一无二危险的现象一次又一次地产生。优美的姿态神情。得失之患：生怕丢失个人利益的忧虑心情。1、听课文朗读（注意字音和情感）思考问题：这个寓言讲了一个什么故事，试着用自己的话来复述一下故事情节。注意：复述的语言要概括，要抓住文中的关键句、忠于原文！2、文章情节上出现了哪几次转折？一、诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定，月亮归属于兔子。二、兔子去拜见诸神之王，请求他这个撤销慷慨的决定赏月——得月——还月1、在得月前后白兔的心情发生了怎样的变化？请找出关键句子和其中的关键词语。得月前：无忧无虑，心旷神怡。

月的阴晴圆-缺各具风韵。白兔和月亮得月后：闲适心情一扫光，紧张不安。月的阴晴圆-缺险象迭生。最后慧心未泯：请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定”。2、为什么她的心态会有这样的变化？她对月亮抱着功利的态度，勾起了无穷的得失之患。客观原因：她得到的是月亮主观原因：她没有能力去保护月亮这个巨大的财富；她把月亮占为己有，没有平和的心态。3、白兔领悟到了什么？为什么请求诸神之王取消那个“慷慨的决定”？白兔悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。4、这个寓言故事告诉我们一个怎样的道理？（寓言的寓意）拥有巨大的利益会勾起无穷的得之患5、文中提到“人类”，含有什么意味？（提示：寓言的讽刺特点）我们的主人公白兔慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。而人类则相反，总以为拥有就是幸福，未来如何都不肯放弃即得利益，贪得无厌，如一些贪官，接收别人的巨额贿赂，心惊胆战，惶惶不可终日，最后被举报，获得判刑坐牢的下场。可见，这话对人类有讽刺意味－－无情的批判；对白兔的肯定。目的是为了讽刺那些在财富面前贪婪的人1、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？说必然太绝对，应该说“很容易”产生得失之患关键在于该不该拥有；不该、不配拥有而拥有，就会生出得失之患。3、如文章所说，难道一无所有，赤贫如洗才自在吗？现在再看萧伯纳的那句名言“人生中有两大

不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得

到他心爱的东西。”你又有什么新的看法呢？课外作业搜集有关得与失的名言预习落难的王子谢谢大家！1、“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。”（语言上精美，表现在何处？）精美处有二。一是用对称的句式，使语言显现整齐匀称之美，又有节奏和谐之美；二是生动形象地展示出此时白兔轻松自由、不受功利驱使的心态美，蕴含着作者提倡一种审美的人生态度。2、从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头……她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。（1）“闲适心情”呼应前文的那一句？（无忧无虑的嬉戏或心旷神怡的赏月）（2)“绷”换成“充满”是否更好？（不好，“绷”形象的表现了她的紧张不安：险象迭生，有无穷的得失之患）（3）“盯”能换成“看”吗？（不能，“盯”表现出紧张不安，惟恐失去的神情和心理。“看”没有这种表现力。）2、