新教材高中语文第三单元综合检测（含解析）部编版必修下册-1

第三单元综合检测时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一在SARS已经消失了很长一段时间后，人们对SARS的来源有过很多的猜测，实验室也被列为怀疑对象。中国动物卫生与流行病学中心研究员陈继明告诉《中国科学报》，没有确切的证据证明SARS病毒是人为制造的。但是，我们也不能彻底排除人为制造的可能。“首先，有不少实验室，包括美国、欧洲或中国数十家实验室，能够人为制造多种危害极大的病毒，而且人为制造这些病毒不需要特殊材料和设施设备，费用也很少。”他说。一些科学不端、不察行为，甚至有组织的科学不端、不察行为，屡见不鲜，这也导致人们对现今很多新发的传染性疾病有越来越多怀疑。“比如2009年导致全球流感大流行的病毒，就被人们怀疑是人为制造的，”陈继明说，“这是因为至今未发现这个基因组上看似猪的病毒确实来自猪群的实际证据。而且这个病毒的‘父亲’和‘母亲’历来分居在欧亚和北美两处，至今也没有发现它们在‘同居’的迹象，那么它们生下这个‘孽子’的概率应该很小。”此外，有不少危害极大的病毒，包括埃博拉病毒、SARS病毒、尼帕病毒、能够在人群中快速传播H5N1亚型的禽流感病毒，以及1918年引起全球数千万人死亡的、对人有神经毒性的H1N1亚型流感病毒等，都被一些实验室复制出来了；这类行为已经遭受诸多人士的广泛关注，甚至谴责。军事医学科学院微生物流行病研究所所长曹务春表示，在2004年实验室感染事件发生后，有人就说SARS是源于实验室泄漏。“我与一位长期研究SARS冠状病毒的英国专家专门探讨过这个问题。他认为人造病毒的可能性并不大。因为SARS病毒是RNA病毒类中基因组最大的病毒，现在的技术水平很难操控。”曹务春说。俄罗斯的一些专家则认为SARS病毒来自实验室的可能性较大。因为，SARS来无影去无踪，不符合一般的传染病流行规律。一般的传染病流行，在大的流行风波发生后总会再经历一个小的流行风波，也就是说总会持续几年。SARS显然不是这样。从这一点看，SARS病毒不太像自然发生的病毒。(摘编自《SARS溯源猜想》，中国科学报2013年4月12日，有删改)材料二衡量一种传染病的影响，一个粗糙的思路是考虑两个维度：毒力和传播力。前者衡量的是如果一个人一旦患上该传染病，症状的严重程度；后者衡量的是一个人有多大概率会得上这种疾病。新冠病毒肺炎的毒力目前有一些粗糙的估计。在最初患病住院的40多人当中，病死率高达15%，重症监护的比例超过30，都已经超过了SARS的水平。但是如果综合考虑更多症状轻微的患者的话，综合病死率目前在3%左右，远低于SARS(10%)和MERS(35%)的水平。而关于这种病毒的传播力，有一个相对简便的定量指标，叫基本传染指数(R0)，代表在没有外力干预的条件下，一个感染者平均而言能够传染给几个人。可想而知，R0越大则意味着传播力越强，如果R0小于1，则意味着这个疾病会慢慢自我消亡。作为对比，这里列举了几个人类历史上重要的传染病的传播力数据：麻疹(12－18)，天花(3.5－7)，流感(2－4)，SARS(2－5)。世界卫生组织对新冠病毒肺炎在1月23日给出过一个粗糙的估计在1.4－2.5之间，也就是说它的传播力远不如SARS。(摘编自新华网《新型冠状病毒的来龙去脉》2020年1月29日，有删改)材料三中国传统文化中有着非常丰富的敬畏生命的精妙论述。例如，医学典籍《黄帝内经》云：“天覆地载，万物悉备，莫贵于人。”唐代孙思邈说，“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”等。这些观点，也引起了西方学者的高度关注，德国哲学家施韦泽提出：“中国伦理是人类思想的伟大成就。较之其他任何一种思想，中国思想都走在了前面……并且赋予了爱还要涉及生灵及万物的内涵。”他认为中国的伦理学者早就确定了人对动物的义务和责任。例如，他指出孟子以感人的语言表达了对动物的同情，列子认为动物心理和人类心理的差别并不很大，杨朱反对动物只是为了人及其需要而存在的偏见，《太上感应篇》提到了《月令》“无覆巢，无杀孩虫，胎夭飞鸟”的要求。正是基于这一认识，施韦泽明确提出敬畏生命的概念，他基于欧洲传统思想认为道德关系只限于人类自身，把动物、植物等生命形态置之度外的缺陷，认为世界不仅是过程，而且是生命，倡导一种对所有生命都承担起责任的伦理学。因此把“敬畏生命”作为当代生命伦理学的核心范畴是可行的。……在党中央的集中统一领导下，全国人民已经充分动员起来，打响了一场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，正在取得积极成效。特别是广大医护人员弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的精神，成为阻击疫情的中坚力量，也是全社会学习的榜样。而从当代生命伦理学体系构建的角度看来，这也是一个从敬畏生命到敬佑生命的深化、丰富和发展过程。艰难困苦，玉汝于成。在攸关全体人民生命安全和身体健康的时刻，伦理学工作者要与广大人民群众一起，“在事上磨炼”，把“敬畏生命”的信念落实为“敬佑生命”的行动，向面对重大传染病威胁义无反顾、舍己救人的医护人员学习，团结一心、排除干扰，直至最终战胜疫情。(摘编自《新冠肺炎疫情的生命伦理学思考》，《光明日报》2020年02月17日15版，作者陈泽环，有删改)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．很多新发的传染病导致人们怀疑一些科学不端、不察行为，SARS等病毒被实验室复制出来的行为受到关注和谴责。B．因为SARS病毒不符合一般传染病流行规律，没有在消失后再次流行，所以俄罗斯一些科学家证实了它来自实验室。C．毒力和传播力是衡量一种传染病影响的两个维度，据此分析，新冠病毒肺炎在传播力这个维度上远低于SARS。D．孟子、列子、施韦泽等认为人应该敬畏生命，同时人应该承担起对动物的义务和责任。《黄帝内经》《月令》等典籍也有此观点。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A．对于SARS病毒是否源于实验室泄漏，英国、俄罗斯专家存在较大分歧，英国专家认为现在的技术水平还很难制造出来类似病毒。B．基本传染指数是一个判断病毒传播力相对简便的定量指标，因此在抗击新冠病毒肺炎时可以采取外力干预的办法降低R0指数。C．2009年导致全球流感大流行的病毒，被人们怀疑是人为制造的，原因是有人存在科学不端、不察行为，人为制造病毒成本不高。D．施韦泽在综合中国古代伦理观念和欧洲传统思想缺陷的基础上，提出要敬畏生命，倡导一种对所有生命都承担起责任的伦理学。3．下列对材料论证的相关分析，正确的一项是(3分)()A．材料一在论述“SARS病毒是否是人为制造的”看法时，运用了例证、引证、比喻论证的方法，观点鲜明，论据充分。B．材料一引用陈继明的说法来证明至今未发现基因组上看似猪的病毒确实来自猪群，这一说法备受诸多人士的广泛关注。C．材料三以全国人民打响一场疫情防控的人民战争作为事例，来论证全国上下要团结一心、排除干扰，最终战胜疫情。D．三则材料尽管文体特征、表达方式有所不同，但主要围绕“传染病毒与疫情”展开，为人类应对病毒及疫情指明方向。4．假如要论证“人类不可能人为制造类似于SARS的传染病病毒”这一观点，你能从上面材料中找到哪些论据？请简要说明。(4分)答：5．根据上述材料，谈谈人类怎样才能应对流行病毒。(6分)答：(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。规矩黄大刚“到我这来干活，得听我的话，这是规矩。”老熊说这话硬邦邦的，小杜心里很不舒服，老熊只不过是几个装修工拼起来的头，那语气，老熊好像真的把自己当成了老总。其他的装修工很听老熊的，老熊说什么时候开工，从来没有人敢迟到。已过午了，肚子饿得直吵，只要老熊还在干活，没人敢吱声。大家都这样，小杜有气只得憋在心里。老熊有规定：“谁揽到活，从利润中扣出2%作为奖励。”小杜很心动。收工后，小杜没事就到新建的楼房转转，看看能不能揽到活。还真让小杜给碰着了，有一户，建筑面积120平米，房主跟小杜谈，要以2400块工钱包给小杜。小杜算了算，20块钱一平方，挺划算的，怕人家反悔，就拿了房主的定金。小杜兴冲冲地告诉老熊，老熊越听脸越黑，还没等小杜说完，就骂开了：“猪都叫你老爹，你到底懂不懂，刮涂料算的是墙壁面积，天花板面积，什么建筑面积，被人卖了还傻呵呵地数钱。”小杜慌急了起来：“要不，咱们不去做算了，反正房主又不认识我们。”“定金都领了，还说这种不是人的话。”老熊声音大了起来。尽管有了心理准备，可干活的师傅一见面积那么大，工钱却那么少，顿时软了手脚，边干活边埋怨小杜，手下的活粗糙了起来。老熊查看一遍，责令返工。涂乳胶漆时，打面漆一遍，小杜就不打了，悄悄把漆拎到卫生间，要倒掉，老熊看出异样，跟过去，喝问：“你这是干吗？”“这点工钱，干这些工已够了，这些漆就不用打了。”“多少钱是你当初跟人家谈的，人家又没逼你，既然答应了，就要干好，不然以后谁还叫你干活。”在老熊监管下，房子的涂料刮得很精细，房主很满意，提出要加钱，老熊却不肯收，说当初谈好多少钱就多少钱。房主很感动，跟小区的业主赞扬老熊他们的工好，还带到房里参观。正在挑选装修队的房主争先恐后找老熊干活，老熊忙不过来，他们就排队等待。小杜干得欢实，不由得暗服老熊目光长远。有一所学校多媒体教室装修，有个自称是校长的中年男子找到老熊，说装修不及时，将影响到开学孩子上课，学校清水衙门，实在拿不出那么多钱，请老熊干干好事，解燃眉之急。小杜听了，心里很不痛快，接过话头：“我们又不是慈善机构，要有工钱才有饭吃呀，不但我们吃，还有一家老小，你这样的工钱，叫我们怎么做嘛。”“哎呀，你就理解支持一下嘛。”校长恳求道。“谁让你说话了。”老熊瞪了小杜一眼。“我说的是事实呀。”小杜辩道。“明天开工，想干的就跟我走。”第二天，老熊拎着工具出发，身后跟了小郑、小江等人，小杜原打算不去，见只剩下自己，犹豫了一下，也跟了去。在闷热的多媒体教室汗流浃背忙活了一个礼拜，中年男子过来看了，脸上露出满意的笑容，悄悄把老熊拉到一边，“按市场价开发票，我尽快把工钱给你们，你们辛苦了。”“当初谈的不是这个价呀。”“你说的没错，但，你懂的。”校长捅了一下老熊的腰。“我不懂，你要开市场价的发票，就得按市场价给我们工钱。”校长把脸一摆，“咱们可得丑话说在前，你不开发票，别怪我不给工钱。”老熊没办法，人家攥着刀把，他拿着刀刃呢。没多久，校长让人实名告了，没多久，被免职了。校长知道是老熊告的状，就找老熊，“我和你无冤无仇，干嘛告我？”“你说得对，但我不容忍你害了这座学校，还有学校里的孩子。”老熊在城里干得顺风顺水，他最大的梦想是成立一家装修公司，把业务做大，赚更多的钱。可老熊宣布要回老家照顾老娘，老娘脑血栓，瘫在了床上。小杜他们出主意让他请人照顾，老熊摇头，“钱什么时候都挣不完，可老娘的日子却不多了，陪伴老娘的日子拿钱也买不回来。”老熊把装修队交给小杜，小杜对队员说：“装修队的老大还是老熊，我只不过是代管，这是规矩，你们记住了没有？”(选自《微型小说选刊》，2018年第05期)6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A．小杜收工后主动去揽活，体现出他头脑灵活的一面；但因为经验不足，导致揽到的活工、酬不相称，引起工友们的不满。B．老熊明知小杜揽的活不挣钱，仍然高质量地完工，是因为老熊有远见，知道这单生意定会产生广告效应，吸引更多客户。C．面对校长要求虚开发票这一违法行为，老熊在实名举报前的妥协不但没有损害其自身的形象，反而使小说更加耐人寻味。D．小杜当了队长后强调“装修队的老大还是老熊”，意味着小杜已经被老熊的人格深深折服，老熊的“规矩”得到了传承。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．小说中人物对话颇具特色，大量运用独立成段的短句，人物语言个性鲜明，矛盾冲突在对话中展开，叙事节奏紧凑有力。B．老熊不顾身边人的劝说，毅然放弃挣钱，选择回家照顾因患脑血栓而卧床不起的老娘，并非惊天动地之举，依然令人感动。C．小说综合运用侧面描写、细节描写和对比等手法来塑造人物形象，突出老熊身上的正能量，弘扬了社会主义核心价值观。D．校长这一形象的塑造，反衬出老熊人格的高尚，更强化了小说的现实意义，深化了文章揭露、鞭挞弄虚作假行为的主旨。8．小说标题“规矩”蕴含着哪些丰富的含义？请根据文本内容简要概括。(4分)答：9．简要分析小说中“小杜”这个人物的作用。(6分)答：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。郭永，大名府元城人。以祖任为丹州司法参军。守，武人也，为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之，拂衣去。寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎？脱不获命，令有投劾归耳。”府不敢迫。通判郑州，燕山兵起，以永为其路转运判官。郭药师屯边，怙恩暴甚，与民市不偿其直，复驱之，至坏目折支乃已。安抚使王安中莫敢问，永白安中，不治且难制，请见而显责之；不从，则取其尤者磔之市。乃见药师曰：“朝廷负将军乎？”药师惊曰：“何谓也？”永曰：“前日将军杖策归朝廷；上推赤心置将军腹中客遇之礼无所不至而将军未有尺寸功报上也今乃倚将军为重乃纵部曲戕民不禁平居尚尔如缓急何”药师虽谢无愧容。永谓安中曰：“它日乱边者必此人也。”已而移河北西路提举常平。会金人趋京师，所过城邑欲立取之。是时天寒，城池皆冻，金率藉冰梯城，不攻而入。永适在大名，闻之，先弛壕渔之禁，人争出渔，冰不能合。金人至城下，脾睨久之而去。永博通古今，得钱即买书，家藏书万卷，为文不求人知。见古人立名节者，未尝不慨然掩卷终日，而尤慕颜真卿为人。(杜)充之守大名，名称甚盛，永尝画数策见之，它日问其目。曰：“未暇读也。”永数之曰：“人有志而无才，好名而遗实，骄蹇自用而得名声，以此当大任，鲜不颠沛者，公等足与为治乎？”充大惭。靖康元年冬，金人再犯京师，中外阻绝，或以两宫①北狩告永者，永号绝仆地，家人舁归，不食者数日，闻大元帅府檄书至，始勉强一餐。其忠义盖天性然。(节选自《宋史·忠义》)【注】①两宫：指宋徽宗、宋钦宗。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/B．上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/C．上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸/功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/D．上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．什一，十分之一。古代赋税制度，农民向官府缴纳的土地税，约为亩产量的十分之一，叫做“什一之税”。B．通判，官名，在州府的长官之下，掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项，同时对州府的长官有监察之责。C．路，宋元时代行政区域名，类似于现在的“省”。“烽火扬州路”中的“路”与此处的“路”意义相同。D．北狩，指打猎，“北”在此无实意，这里运用了春秋笔法，实际指的是两宫因金人再犯京师而被迫逃亡的历史。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．郭永不畏权势，坚持原则。他任丹州司法参军时多次根据法律制裁太守的贪腐行为，太守感动，把他推荐给朝廷。B．郭永体恤民情，反对腐败。面对太原主帅对大谷县的掠取，他写信反对，表示如果不能获得应允，将呈递弹劾自己的文书而弃官回家。C．郭永甚爱藏书，仰慕贤者。他得到钱就买书，家藏书万卷，写文章不求别人知道；读到有名节的古人，常常掩卷感慨，叹息终日。D．郭永足智多谋，忠于朝廷。他放松了捕鱼的禁令，百姓捕鱼，池不结冰，阻止了金人登城；听到两宫北狩的消息时，号哭气绝。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之，拂衣去。译文：(2)郭药师屯边，怙恩暴甚，与民市不偿其直。译文：14．文中杜充为什么大惭？这反映了郭永怎样的性格？(3分)答：(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。余干旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？【注】余干：古县城名。15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联描写暮色中特有的秋景，展现辽旷凄凉的自然景色，为后面抒情作铺垫。B．颔联中一“孤”一“独”，表面写景，实则暗示孤苦背时、宦途坎坷的境遇。C．颈联写本该回家的渔夫今夜还未归来，诗人担忧渔夫，可见他忧国忧民情怀。D．尾联以捣寒衣声结束全诗，凄清乡思困扰着诗人不平静的心，言有尽意无穷。16．本诗按照时间顺序进行描写和抒情，请结合诗歌简要分析。(6分)答：(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓分享的做法，曹刿做出了“，”的评价。(2)韩愈在《师说》中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识“，”，这种认识受到了魏晋门阀制度观念的影响。(3)《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“，，咏而归。”三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成18～20题。2020年注定是不平凡的一年。新年伊始，一场的新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，席卷全国，人民生命健康受到严重威胁。一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！文化艺术界也积极行动起来，为人民鼓劲，为战斗在一线的医护人员，为百姓提供线上的精神食粮。文艺向来是()，抗疫一线逆行者的故事、“封城”期间湖北同胞们的生活、病毒肆虐之际科学家们艰辛的工作，怎能不令文艺工作者们动容？于是，在这个早春，我们发现：电视上、手机里，喜气洋洋的节目少了，加油鼓劲的歌曲多了；令人捧腹的节目少了，歌颂英雄的诗篇多了。无论是封城日记、一线见闻，还是诗词朗诵、歌曲MV，抑或是莲花落、京韵大鼓、快板等民间文艺作品，都将目光到抗击疫情的头号目标上，文艺工作者们正和全国人民一道，、同气相求，全力声援一线、潜心创编新篇。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．突如其来助力聚集同声相应B．祸从天降助力聚焦同舟共济C．突如其来助威聚焦同声相应D．祸从天降助威聚集同舟共济19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！B．一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！C．一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！D．一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．“感于哀乐，缘事而发”B．“哀其不幸，怒其不争”C．“情动于中，而形于言”D．“精骛八极，心游万仞”21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)①随着产学研用深度融合和一体化发展，使科技伦理监管的真空地带越来越多。②一些案例表明，体制内监管的不完备和体制外监管的缺失，③很可能会导致科技伦理领域的“灰犀牛”事件和“黑天鹅”事件。④因此，有必要构建体系严整的科技伦理监管制度，⑤通过新的制度安排强化监管机构的横向联系，不断扩大监管覆盖面；⑥完成伦理规制和监管程序，使监管过程有理有据、有机衔接。⑦应改进科技伦理监管制度，实现对新技术从产业应用到基础研发的全过程监管，⑧实现对科研工作者伦理问题的终身追责，⑨有效防范违反科技伦理的事件不再发生。答：22．把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过60个字。(6分)由五洲传播出版社和人民出版社联合紧急编辑制作的图书《大国战“疫”》近日出版。该书从200余万字主流媒体公开报道中精选相关素材、有机整合汇编，全景式介绍中国人民在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下，紧急动员、齐心协力，打响疫情防控人民战争的阶段性进展和积极向好态势。全书10万余字，既突出重点节点、人物、事件，又突出整体性、纪实性、故事性，图文结合、言之有物，具有很强的可读性。答：四、写作(60分)23．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一疫情爆发后，全国各地的医护人员“不计报酬，无论生死”请赴一线，成为这个春节最可敬的“白衣战士”。“挺住！我把外公和妈妈都借给你。”武汉16岁的中学生陈琪方写给患者的公开信包含了多少鼓励、牵挂和战胜灾难的信心。材料二大年初三晚上8点，安静的武汉突然打开了那么多扇窗户，在熟悉的旋律当中，许许多多的武汉人自发地唱起了国歌和《我和我的祖国》。2月17日广州市越秀区举行线上升旗仪式，全国各地中小学纷纷组织学生收看，共同抒发家国大义……请从下列任务中任选一个，以黎明中学高三学生的身份完成写作。(1)请你面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者。(2)请你给身在疫区不忘鼓励患者的陈琪方同学写一封信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第三单元综合检测1．解析：B项，“所以俄罗斯一些科学家证实了它来自实验室”错误，错在“证实”，原文的表述是“认为可能性较大”。答案：B2．解析：C项，“人为制造病毒成本不高”错，结合“我们也不能彻底排除人为制造的可能。首先，有不少实验室，包括美国、欧洲或中国数十家实验室，能够人为制造多种危害极大的病毒，而且人为制造这些病毒不需要特殊材料和设施设备，费用也很少”分析，文中是用来陈述“SARS病毒”的。答案：C3．解析：A项，“比喻论证”错，结合全文材料内容分析，文中没有使用这种方法。B项，“这一说法”有歧义。既可以指“引用陈继明的说法来证明……猪群”，也可以指“至今未发现基因组上看似猪的病毒确实来自猪群”。C项，以全国人民打响一场疫情防控的人民战争作为事例来论证在党中央的集中统一领导下是如何“敬畏生命”的。答案：D4．答案：①人们越来越关注不端、不察的科学行为，对科学家和实验室造成巨大舆论压力。②实验室的技术水平还没有达到能随意制造传染病毒的程度。③传染病毒危害极大、传播极快，会产生不可控的影响，会让科学家有所顾忌。④敬畏生命是人类的共识，科学家的使命感和伦理道德会约束他们，不会人为制造病毒。5．答案：①加强对科学家的人文教育和对实验室的监控，监督、制止、谴责一些科学不端、不察行为，避免人为制造灾难。②传染病发生后，加强外力干预，尽量避免易感人群互相接触，降低基本传染指数。③重视生命伦理学，加强敬畏生命教育，引导人们尊重生命，敬佑生命，承担起对动物的义务和责任。④全民动员，团结一心；发挥医护人员的中坚力量。6．解析：B项，“是因为老熊有远见，知道这单生意定会产生广告效应，吸引更多客户”错。从原文可以看出，老熊是一个讲规矩的人，不因为工钱少就在质量上打折扣，至于后来业主帮他们宣传，很多人找他们干活，这不是老熊的远见，而是他们高质量地完成工作的效果。答案：B7．解析：D项，“深化了文章揭露、鞭挞弄虚作假行为的主旨”错。本文主要人物老熊是一个讲规矩的人，主要突出他敢于仗义执言，自觉维护社会正义，而不是鞭挞弄虚作假的行为。答案：D8．答案：①应遵循的工作原则：服从指挥，讲究信用，保证质量；②应坚守的做人准则：能急人之困，不唯利是图；③应尽的社会责任：反对弄虚作假，敢于仗义执言，自觉维护社会正义；④应有的子女本分：重亲情，事父母，尽孝道。9．答案：①烘托了小说的主人公形象。小杜与老熊的为人处世形成鲜明对比，反衬出老熊的优秀品质和不凡格局；②串联并推动小说情节发展。作者借小杜的视角谋篇布局，作为小说的线索人物，小杜参与并见证了老熊及其装修队的所作所为，小说情节因此得以集中紧凑、有序展开；③有利于深化突出小说主旨。老熊用自己的言行最终改变了小杜的为人行事原则，赢得了小杜的认可、尊重，凸显了老熊身上正能量的巨大影响力。10．解析：“乃纵部曲戕民不禁”，这是独立的句子，“纵部曲戕民不禁”是谓语部分，之后断开；“平居尚尔”，“平居”作主语，之前断开，根据以上分析排除BD。“尺寸功”是偏正短语，之间不可断开，排除C。答案：A11．解析：D项，“实际指的是两宫因金人再犯京师而被迫逃亡的历史”错误。北狩是皇帝被掳到北方去的委婉说法。答案：D12．解析：A项，“太守感动”错。“守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝”，太守非常愤怒，凶神恶煞地逼迫郭永，郭永不被动摇，太守就假意说好话把他推荐给朝廷。答案：A13．答案：(1)后来太守想更改已经定罪的案卷，郭永竭力争辩，但太守不听从，郭永用袖子举起文书还给他。(具狱，定罪的案卷；袖，名词作状语，用袖子；牒，文书。)(2)郭药师屯驻在边地，依仗皇恩非常凶暴，到集市上买东西不照价付钱。(怙，仰仗；暴甚，非常凶暴；市，买；偿，付；直，钱。)14．答案：(1)杜充沽名钓誉、名不副实受到郭永指责。(2)反映了郭永不愿媚上、敢于批评的性格。【参考译文】郭永，大名府元城人。继承祖先的官职担任丹州司法参军。太守是个习武之人，无所顾忌地谋取私利，郭永多次根据法律制裁他。太守非常愤怒，凶神恶煞地逼迫郭永，郭永不被动摇，太守就假意说好话把他推荐给朝廷。后来太守想更改已经定罪的案卷，郭永竭力争辩，但太守不听从，郭永用袖子举起文书还给他，拂袖离去。不久又任大谷县知县。太原的主将任用重臣，经常摆酒筵，毎次花费千金，都从各个县索取，其中对大谷县的盘剥尤其厉害。郭永上书到主将的府署，说：“(赋税如果)不是按十分之一的收取的，(其余的)都是民脂民膏，怎么可以用来充当宴会的经费呢？如果不能获得应允，将呈递弹劾自己的文书而弃官回家。”府署因此不敢强迫他。通判郑州，燕山战事兴起，让郭永担任那个路的转运判官。郭药师屯驻在边地，依仗皇恩非常凶暴，到集市上买东西不照价付钱，又殴打百姓，直到打伤眼睛折断四肢才罢休。安抚使王安中不敢过问。郭永告诉王安中，不惩办将难以控制他，请见到他明确地责备他；如果不从，就抓住那些罪行严重的在集市上斩了。他就去见药师说：“朝廷有对不住将军的地方吗？”郭药师吃惊地说：“这是什么意思？”郭永说：“前些日子将军骑马归顺朝廷，皇上推心置腹地和将军交谈，像客人那样招待你，礼节无所不至，而将军没有立下尺寸的功劳报答皇上。现在委你以重任，你却放纵部下残害百姓不加禁止，平常尚且这样，如果情况紧急时怎么办呢！”郭药师虽然谢罪但没有惭愧的神色。郭永对王安中说：“将来败坏边事的一定是这个人。”不久调任河北西路提举常平。碰上金人向京师进发，所经过的城邑都想立刻攻占。这时天气寒冷，城池都被冻住，金人一概利用在冰上设置梯登城，不攻而进入城中。郭永正好在大名，听到消息，首先放松了在濠沟中捕鱼的禁令，人们争着出来捕鱼，冰不能冻住。金人到了城下，观望了很久而离去。郭永博通古今，得到钱就买书，家藏书万卷，写文章不求别人知道。看到古人有立名节的，没有不合上书感慨叹息终日的，尤其仰慕颜真卿的为人。杜充守卫大名，名声很大，郭永曾经谋划了几条策略去见他，过了几天问事情的眉目。杜充说：“没有时间阅读。”郭永数落他说：“人有志向而没有才能，喜好虚名而丢掉实际，骄横傲慢刚愎自用而取得名声，用这来担当大任，很少有不导致百姓颠沛流离的，你们值得让我和你们一起处理政事吗？”杜充非常惭愧。靖康元年冬天，金人再次侵犯京师，内外被隔绝，有人把两宫被迫北行的消息告诉郭永，郭永号哭气绝，倒在地上，家人把他抬回去，好几天不吃东西，听说大元帅府的檄书来到，才勉强吃了一顿饭。他的忠义大概是天性使然。15．解析：C项，“可见他忧国忧民”错误，选项有拔高之嫌。从诗中来看，诗人见渔家未归，触动自己的离思，又想到自己不知道什么时候才能到家，家人肯定也是盼着自己回去。答案：C16．答案：全诗按照时间顺序描写了日暮后的凄凉景色。由看得见“枫叶稀”的日暮时分；写到夜色渐浓，城门关闭；进而写到明月初上，直到夜阑人静，坐听阁中思妇捣寒衣的砧声。随着时间的推移，诗人极端孤独寂寞的情怀和思乡情绪逐渐加浓，直到“乡心正欲绝”。诗人巧妙地将内心的感情融合到环境中，意蕴深厚，感情绵长。17．答案：(1)小惠未徧民弗从也(2)位卑则足羞官盛则近谀(3)浴乎沂风乎舞雩18．解析：突如其来：出乎意料地突然发生。祸从天降：比喻意外的灾祸突然发生。祸从天降，不能做定语，另外“祸”与下文的“疫情”语法上重复。排除B、D两项。助力，提供帮助，一般强调直接性的；助威，帮助增加气势，后者更符合文化艺术界的实际功能，后方助声势。所以选用“助威”。排除A项。聚集：集合；凑在一起。聚焦：比喻视线、注意力等集中于某处。语境的对象是“目光”，所以选用“聚焦”。同声相应：指同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。同舟共济：本意是坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难，也比喻利害相同。结合语境“同气相求，全力声援一线”，所以选用“同声相应”。答案：C19．解析：画横线的句子存在的问题：语序不当，“多地‘封城’，武汉乃至湖北铁路公路阻断”错。应改为“武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地‘封城’”。排除C、D两项。A项“抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战”搭配不当，应改为“抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战”。答案：B20．解析：A项，“感于哀乐，缘事而发”最早形容汉代乐府诗的艺术风格，意思是创作是有感于现实生活中的悲哀或快乐，是源自于具体的事件而发出的感慨。与下文“……故事……生活……工作……怎能不令文艺工作者们动容”更加吻合。B项，“哀其不幸”是说对某人的不幸遭遇感到悲哀。“怒”是愤怒，遗憾的意思。“怒其不争”是说对某人或者某种落魄境遇的不争气、