因为需要而用_第1页
因为需要而用_第2页
因为需要而用_第3页
因为需要而用_第4页
因为需要而用_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

——《两位数乘两位数的估算》教学反思衡阳市蒸湘区联合小学向瑾因为需要而用

《数学课程标准》指出：

“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。”

一、因为需要而形成估算意识

在长期的数学学习中，学生较多接受的是精确计算的训练，形成了精确计算的思维定势，估算意识不强。因此，我设计情境让学生感受估算与精确计算的区别，感受估算的简便，最后形成估算意识。二、因为需要而学习估算方法

估算教学并不仅仅是教会学生解题，而应当让学生因为需要而掌握估算的基本方法，从而兴致勃勃地学习估算方法。

三、因为需要而获得估算策略

学生学习基本的估算方法并不难，但在解决实际问题中合理使用估算方法却不易，这就需要学生在具体解决问题的过程中获得一种估算策略。四、因为需要而关注结果评价

估算教学的主要目的是培养学生的近似意识。既然是求一个近似数就不需要有一个统一的标准，可以根据实际问题选择合理的估算策略，结果合理的就是正确的。

估算是一个长期积累训练的过程，需要我们努力挖掘估算题材，积极搭建估算平台，使学生因为需要而自觉形成估

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论