2023学年完整公开课版周庄水韵新

2.周庄水韵古朴、宁静，清幽，柔美，多姿多彩……最主要指的是一份柔美。周庄简介.wmv周庄水韵.mp3默读全文,完成下列问题:1.弄懂生字词;2.给文章划分段落，概括大意。斑斓（）：眩目()：相看两不厌：谛听（）：如泣如诉：娴熟()：瞬息万变：璀璨（）：摇曳()：稍纵即逝：lánxuàndìxiáncuǐcànyè颜色错杂灿烂。耀眼。相互之间怎么看也看不够。仔细听。像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。熟练。形容极短的时间内变化多。形容光彩鲜明。摇动。稍微一放松就会消失。段落划分：第一段（1~3）：周庄水乡给人的总体印象。第二段（4~6）：作者三次游周庄的情景及感受。

阅读第一自然段，讨论分析下列问题：1、本段描绘了一幅怎样的画面？

2、这个画面体现了什么?悠然搅动的木橹把倒映在水中的石桥、楼屋、树影、天上的云彩和飞鸟搅碎后的美丽画面。周庄水美：倒映如画(静态美)，波动似绸(动态美)。3、找出文段中的比喻句，指出它的本体和喻体，并说说其作用。“……犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸。”本体：倒映着的石桥、楼屋、云彩和飞鸟的水面。喻体：彩绸。作用：生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面的美丽画面，有形有色，有静有动。阅读第二自然段，讨论分析下列问题：1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”，这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？反问。强调了在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思考——如何有诗意？2、找出在周庄泛舟有诗意的景物。小小的木船、窄窄的河道；拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。阅读第三自然段，讨论分析下列问题：1、周庄布局有什么特点？河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连为一体。2、“这样的景像，大概只有在威尼斯才能见到”这句话如何理解？这是对周庄的高度评价。阅读第四自然段，讨论分析下列问题：

1、作者前两次去周庄分别是什么时候，天气情况怎么样？

第一次去周庄是仲春，天下着小雨；第二次去是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。2、前两次周庄给作者的印象是什么样的？

第一次作者仿佛看到了一幅画在宣纸上的水墨画。第二次作者仿佛看到了一幅色彩对比强烈的版画。飘忽宁静而又恬淡儒雅色彩鲜明和耀眼眩目而又庄严凝重。修辞手法：比喻3、“阳光已经穿破云层抚摸大地”这句话采用了什么修辞手法，有何作用？拟人把阳光人格化，突出了阳光的温暖、轻柔，给人舒适的感觉。3、作者两次到周庄时是从什么角度来写周庄水韵的？视觉：色彩第一次：第二次：视觉：色彩；听觉：声音1、第三次游周庄描绘了什么景色？是按照什么顺序来写的？阅读第5、6自然段，讨论分析下列问题：节日夜景按照时间和空间的顺序时间时间先后空间岸上河中天上地上

文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。1、这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？2、作者为什么写三次游周庄，第三次为什么详写？

作者多次游周庄水乡，这正表明了周庄景色情韵深深吸引着作者。有些景点单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难领悟其奥妙，体会其神韵。一次、两次、三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。所以本文写了三次周庄水乡之游，感受越来越多，越来越深刻，所以第三次周庄游详写。总结韵古朴、宁静，清幽，柔美，多姿多彩……最主要指的是一份柔美。思考:

1.读周庄,它在我们的脑海中是一个什么印象呢?

2.作为游记,作者几游周庄?为我们描绘了哪几幅“水韵图画”?小桥流水人家烟雨迷蒙水墨画冰雪融化的版画水天一色梦幻图对于如此美景，作者分别选择何时、何物、何角度来描绘“水韵”的？仲春雨雾色彩冬天雪景色彩（黑白）声音（如丝竹）春夜节日景象色彩（多彩）姿态（多姿）声音（欢声）归纳：从不同季节，选择不同景物，多角度描写“水韵”。2、你所得到的描写景物的方法有哪些？小结：1、通过欣赏，你知道本文为何命名“周庄水韵”而不是“周庄水乡