2023年小学英语六年级教师工作计划通用

2023年小学英语六年级教师工作计划通用光阴的快速，一眨眼就过去了，很快就要积极开展代莱工作了，回去为今后的自学制定一份计划。下面就是小编为大家平添的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。计划怎么写出就可以充分发挥它最轻的促进作用呢？小学英语六年级教师工作计划1—、指导思想适应环境知识经济时代的技术创新建议，贯彻落实素质教育的精神，以教育方针和同志的三个面向为指导，遵守第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会仍须培养人才。二、学情分析本学期我崭新执掌任教六年级x班至x班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。但成绩还是比较理想，仍然存两极分化，学生个体差异大，成绩旗鼓相当大，不好的打满分，也存无法不及格的。四个班各存其特点，从上学期期末考试成绩来看都存相同程度的进步，x班和x班合格率和优秀率都比较高，班级旗鼓相当比以前有所减小，总的说还是培育了一些不好的习惯，英语自学兴趣偏黄，师生感情比较亲密无间。针对上述情况，教师在教学过程中，既必须侧重于对优生的培育，又必须侧重于对希望后生的辅导，重实效全体学生全面发展，必须培育学生培育较好的自学习惯，稳步侧重于恰当的语音、语调的自学，侧重于方法的指导，为努力学习英语打不好巩固的基础。在思想方面必须经常教育学生爱国守法，仁义忠义，团结友爱，勤政力行。三、学期教学目标本着唤醒学生自学英语的兴趣，培育他们自学英语的积极主动心态，并使他们初步建立自学英语的自信心;培育学生具有一定的语感和较好的语音、语调、书写基础，以及较好的自学习惯;并使他们初步具备用英语进行直观日常交流的能力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，进一步进一步增强世界意识，为学生的进一步自学奠定较好的基础。同时培育学生的观测、记忆、思维、想象和创造能力。1、能听懂、可以说12组会话，并能进行适当的交流。2、能听见、说、拼字66个单词和词组并能听见、说、读、写出76个单词和24个句子(涵盖交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能直观运用。3、能掌控国际音标。4、能学会3个小制作。5、能献唱8首英语歌曲。6、能听见、说、献唱8首歌谣。7、能顺利完成6个自我评价活动。8、能文学创作懂14篇英语短文。9、能看懂六个英语故事。10、能了解6项直观的中西方文化科学知识。四、教材分析本教材就是以话题为纲，以交际功能居多线，兼有语言结构，侧重于学生的听闻能力培育，逐步引导学生运用英语顺利完成存实际目的的语言任务，即为为：话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听闻做起，逐步向加载展开，比较侧重于评价体系建设，强化了文化板快的内容。书中选歌大量的彩图，尽力重实效图文并茂，引起兴趣，唤醒学生自学英语的积极性。课本中所提供更多更多的语言材料与插画，不易学生在具有相符实际意义的生活环境中进行听闻训练与会话交流。课本中的类型主要涵盖LET’STALK，LET’SPRACTISE，Let’slearn，Let’splay，Let’ssay，Let’schant，Let’ssing，Let’sdo，STORYTIME，LET’SCHECKANDCULTURE。主要为学生提供更多更多较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听闻训练;activity主要复习可以话中常用的表达方式，建议掌控一定的词语、句型，在自学中建议学生写出可以必须掌控的单词、语句。1、侧重于语言的实践性、交际性，并使学生在运用语言活动和任务中体验和体会语言，提高语言运用能力。2、侧重于语言的整体性、文化性和教育性，并使学生在中外文化中底蕴文化底蕴，弘扬跨文化意识、国家意识和民族意识。3、侧重于教学方法的趣味性、科学性，并使学生对英语自学保持浓烈的兴趣和长久的自学动力。4、以文居多，情景画面为话题和交际服务，著重了语言的内容和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。5、特别注意跨学科教育，教材内容牵涉到最甚广，比如存语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的科学知识。6、侧重于能力培育，引导学生在自学中思索，在思索中自学，有效地增进他们的自我意识，以利学生的终身自学和发展。小学英语六年级教师工作计划2本学期我担任六年级的英语教学工作。一、学情分析六年级的学生对英语自学兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。唤醒学生自学英语的兴趣，培育他们自学英语的积极态度，并使他们初步建立自学英语的自信心，培育学生具有一定的语感和较好的语音、语调、书写基础，以及较好的自学习惯，并使他们初步具备用英语进行直观日常交流的能力。所以本学期应做好后进生的转型工作。同时培育学生的观测、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应特别强调语言的综合运用，特别注意学生能力的培育，著重对学生自学兴趣的唤醒，著重科学知识的有效率开拓，真正将英语教学的目标全面落实至实处。在五年级的对话的基础上，增加了文学创作的内容和难度。二、教材分析本册教材就是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》就是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材就是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而变为的。可以可供小学6年级的学生使用。本册教材的特点就是：1、特别强调语言运用。2、侧重于能力培育。3、著重兴趣唤醒。4、著重双向交流。三、学目标1、能听见、说、读、写出61个单词或短语以及7组句子和4个单句。建议能在真实语境中恰当运用并能忘记意味深长语篇。(涵盖长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。2、能顺利完成1个手工制作。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能听懂、可以吟唱6首歌谣。5、能顺利完成4个自我评价活动。6、能心智6个风趣小故事。7、能了解6项直观的中西方文化科学知识。四、教材重难点能按四会、三会的建议掌控所学单词。能按四会建议掌控所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行直观的交流，重实效大胆开口，发音恰当。能在图片、手势、情境等非语言提示信息的帮助下，听懂精确的话语和录音。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，并使学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语自学的可持续性发展。2、通过听见、说、读、写出、献唱、游等、参演、画、搞出等形式，进行大量的语言训练和练习。3、培育学生较量读音标的能力，确保学生独立自主自学的质量。4、设计全面、高效率的课外作业，培育学生较好的书写习惯，重实效整洁、规范、正确地书写。后进生转型措施：1、对后进生建议必须适度，应懂得“大目标，小步跑”;2、并使后进生获得成功;3、并使后进生充份发展自己的就可以。还是必须狠下工夫监督学生回来顺利完成课堂作业与课后作业，课后重实效个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通交流工作，与班主任多搞出交流，大家齐心协力顺利完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，并使心有余力的杰出存活存有开拓延伸科学知识的机会，积极主动引导学生独立思考，主动积极探索，寻求解决问题的途径。六、教学进度由于本学年教学时间紧绷，自学内容多，因此对本学年的教学谢泽生如下精心安排：教材共十个模块，每个模块2个单元，都就是崭新授课，计两周一个单元。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，除了数次作业、考试的评析，同时由于放暑假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际仍须对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。书本知识共32课，不确认因为课文难，学生拒绝接受较慢而增加课时。本学期英语教学的目的就是必须并使学生爱学、乐学、仁义学。为中学的英语自学打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一关键方法开拓教学形式，培育、维持和发展学生自学英语的兴趣，提高英语教学的效果。小学英语六年级教师工作计划3自学英语，自学英语存一定的困难，六年级英语就是小学英语课程的最后一年，六年级英语教材的特点就是课本内容单词量太太少，对学生来说记忆难度稍微低一点，每课课文对话内容也就是就是教学重点，尤其课文中都穿插了一些语法内容。一、教材分析：1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的建议，融合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供更多更多的教学建议，三年级起点第七册存第一模块至第十模块的教学任务。本册英语中，我们稳步和大明在美国访华了解一些情况，全面复习归纳以前研习过的科学知识、技能、能力，对小学英语自学进行全面的巩固，为在中学进一步自学英语打不好基础。1.侧重于了学生运用能力培育;2.尊重学生的差异，并使其充份刊载出来;3.在声称学生之间差异的同时提供更多更多了互动互学的条件;4.设置了发展学生特长的Suippes题。突显了崭新大纲的各项建议，明确英语教学方向。二、学生情况分析六年级的同学已经研习了三年的英语，存了一定的英语基础，本学期我教导六年级一班和二班，一班总计学生40人，其中男生19人，女生24人，六班总计学生16人，其中男生18人，女生22人。听见、说还可以，但读、写出未有了非常小的差距。比如说：个别学生不明确自学英语的目的;有些同学对努力学习英语缺乏自信，不敢用英语抒写;缺乏小组合作意识;一些学生没培育较好的自学习惯，无法做好课前预习课后复习，自学没有计划性和策略性;不擅长推断出和总结语言规律，不特别注意科学知识的巩固和积累。尤其对差生的辅导，随着所学科学知识的加深，这些同学越拉越大。听讲不认真听讲，不积极主动回答问题，没有了自学英语的乐趣。六年级的学生对英语自学兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。另外，这些学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存诸多仍须进一步解决的问题。正视学生掌控英语的程度不一，将稳步采用分层教学与整体教学融合的方式顺利完成教学任务，进一步提高他们的英语水平。三、教学目的任务本册英语中，我们稳步和大明在美国访华了解一些情况，了解一些在美国生活的中国人的情况，进一步自学已经自学过的语句结构、技能等，并将自学根据图片单一制地写出完善的语句。我们必须进一步复习语音，自学语句和语篇中的语音抒写。并了解一些新生的语音规则。1。2。能按四会建议掌控所学的词汇，句型，掌控语言材料。3。能按建议可以读，可以说，听懂，可以写出日常交际用语，提高学生语言运用能力。4。四、教学重点、难点：本学期的教学内容囊括了一些代莱语言现象，比如自学根据图片所造单一制的写出句子;自学语句和语篇中语音的抒写。关于语句结构、语音等，必须分阶段反反复复进行，必须秉承大容量，长时间的输入。本学期必须并使学生掌控必要的语言科学知识，形成所需的应用领域语言的能力。五、教学方法：新标准的建议，并使我正视了教与学的关系，我将可以灵活运用教学方法，以侧重于研发学生的创造力、提高全体学生的基本素质、提高学生英语自学兴趣的为主要目标。1、创设人与自然的课堂气氛人与自然的课堂气氛可以并使学生的情绪高昂、优良不好的心态，从而提高课堂效果。时刻特别注意着把微笑提着进课堂，将欢乐领略到学生;在课堂上深入细致。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的心愿，心智他们的错误，鞭策每一位学生的进步，对学困生更必须加倍高度高度关注。2、运用新鲜、多样的教学手段和方法英语教学方法就是多种多样的，常用的存情境教学法、听见观点、文学创作法等。在现实的教学中我们无法用套管一种教学方法，而要以唤醒学生的自学兴趣，保持良好的精神状态、自学状态为目的挑选出不好的教学方法。1、游戏比赛法。2、情境活动法。换言之，如果教师在课堂教学中照本宣科，建议学生围得端端正正，教师讲课时面无表情，学生会真的高兴吗?学生的对习兴趣可以慢慢消失，直至没有，甚至可以憎恨。开朗又就是小学生的另两大特点。我们教师必须根据教材内容，适当开展活动化教学，唤醒学生的兴趣。活动必须常搞出出常崭新，精益求精;活动必须存魅力，惹起学生应邀出席;活动必须存多样，无法搞出出来形式主义。教师比如能把学生开朗的特点搬迁至课堂教学上来，这也就是进一步进一步增强自学兴趣的不好方法。3、教育现代化。教师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件，生动直观，形象柔和，学生的兴趣必定盎然，自学出也就有滋有味了。以计算机为核心的现代化多媒体教育技术日新月异，就是英语教师在教学过程中提高自学兴趣的有效率方法。4、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，并使学生在更多时间里搞出一些乐为或趣味性较强的作业，比如：制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出适度的英文注释等，对学生的学业成绩测试也可以参考以下形式：比如献唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、英语书法、较量词竞赛等方法回去进行测试，增加英语自学及运用的趣味性。六、教学进度小学英语六年级教师工作计划4一、班级情况分析本学期我任教六年级五至六班的英语，每个班存将近60名学生。经过五年的自学，学生们已经存了一定的英语自学基础，大部分对英语自学依然保持着浓烈的自学兴趣，同时也出现了自学差异：有的学生自学出很资金投入，拒绝接受能力强;有的学生经常开小差，痛骂，导致自学吃力;部分学生英语听闻能力有待提高。六年级的教材对学生们明确提出了更高的建议，教材中的新授课内容多，复习课比较困难，对于学生来说课堂内容多，不难心智、拒绝接受，对于教师来说，课堂容量太小，又必须照料相同层次的学生，很难培育学生运用英语进行抒写的能力。所以本学期还仍须进一步培育学生听说读写的能力。始终把唤醒学生的兴趣摆在首位，引导学生端正学习态度，掌控恰当的自学方法，培育较好的自学习惯。二、教材分析本册教材采用一年级起始版本，共分为四个单元，每单元6节新授课，1节复习课，共24课。话题与学生的日常生活、自学等密切相关，能并使学生真的熟悉、多样，既不易课堂教学的展开，又不易学会在实际生活和自学中套用与这些话题有关的句子，进行直观的交流。每个单元的标题就是该单元的话题，同一个单元的语言材料紧紧围绕这个话题展开。本教材提倡“任务型”的教学模式，并使学生在教师的指导下，通过心智、体验、课堂教学、参与和合作等方式，同时同时实现任务的目标，体会成功。在自学过程中进行情感和策略调整，以形成积极主动的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。三、教学目标第一单元Funforyouandme(1)词汇：computersongafternoonpartybirthdaySundayturnlistenbegintakelategreatbeautifullittlebadnextwhy(2)句型：MayIturnontheTV?CanyouturnuptheTV?WhatTVprogramsdoyouliketowatch?Turnoffyourcomputer，please.Whatfilmdoyouwanttosee?(3)语音：学生能按恰当的语音语调朗读第四课第三部分的句子。(4)故事和歌谣：threelittlepigs;theuglyduckling第二单元WinterinCanada(1)词汇：winterseasonspringsummerholidayautumnflowerbodymouththenwonderful(2)句型：Whatacold，snowyday!Whatdoyouliketodoinwinter?I’mputtingonmywinterhat.I’mgoingtoputonmycoat.Canyoustandupontheice?Yes，Ican.(3)语音：学生能按恰当的语音语调朗读第十一课第三部分的句子。(4)故事和歌谣：thesnowman第三单元Christmas(1)词汇：Decemberweekgrandpagrandmafamilybringopenfromunder(2)句型：ChristmasDayisonDecember25.TomorrowwearegoingtobuyChristmasgifts.MerryChristmasandHappyNewYear!WhatwouldyoulikeforChristmas?YesterdaymydadboughtaChristmastree.(3)语音：学生能按恰当的语音语调朗读第十七课第三部分的句子。(4)故事和歌谣：Maddy’sChristmas第四单元：TheSpringFestival(1)词汇：doorFebruaryparentboatmooninterestingclose(2)句型：DoyouhaveanyspecialholidaysinChina?WhatdoyoudofortheSpringFestival?Whatisyouryear?Iamtheyearoftherat.Wouldyouliketohavedumplingstoday?WhatdoyoudoontheDragonBoatFestival?(3)语音：学生能按恰当的语音语调朗读第二十三课第三部分的句子。(4)故事和歌谣：YearAnimals四、教学重难点1、学生能掌控每个单元的重点词汇和句型;熟练掌握每一个故事，会唱每个单元的歌谣和歌曲。2、能使用日常交际用语，活用句型，进行直观的交流，重实效大胆开口，发音恰当。3、能在图片、手势、情境等非语言提示信息的帮助下，听懂精确的话语和录音。五、教学措施1.侧重于情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，并使学生存更多的机会触碰英语，感叹英语，应用领域英语。2.融合学生的年龄特点，融合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的自学积极性。3.针对学生记、背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的自学方法，对学生进行语音科学知识训练，通过教授标音规则，并使学生从简单机械地调侃式自学，过渡到存恰当的语音科学知识指导英语自学的阶段，也为自学铺路。大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些不好方法，比如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4.设计全面、高效率的课外作业，培育学生较好的书写习惯，重实效整洁、规范、正确地书写。同时还要建议优等生背诵课文，对中等生加强文学创作心智发面的训练。5.活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行资源整合，重组，增加难度。蔓延英语背景科学知识的自学，并使学生不断扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。6.进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的全线贯通工作。小学英语六年级教师工作计划5一、班级学生情况分析今年我任教六年级四个班。本学期将稳步以培育学生写作能力、自学习惯，减小两极分化为重点，稳固提高学生的综合语言运用能力。我校六年级学生性格比较开朗，个性外向。从自学情况来看，学生的英语基础知识通常，自学习惯低：没有培育认真仔细的自学习惯，甚至存个别学生作业无法自觉、深入细致、按时顺利完成;课外科学知识比较多样，知识面不极广，没有较好的自觉文学创作的习惯;表达能力低，不擅长抒写自己的思想;特别就是学生的单一制写作能力高，两级分化较轻微。二、教材分析六年级凡例就是小学阶段的最后一册课本。小学在就读初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学步入初中阶段的英语自学打下更为稳固的基础，本册六个单元崭新语言的自学凝缩变成四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2拆分、开拓变成两个综合复习单元。三、教学目标1、能听见、说、读、写出61个短语和单词以及7组句子和4个单句(涵盖长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。建议能在真实语境中恰当运用并能忘记意味深长语篇。2、能顺利完成1个手工制作。3、能听懂、可以吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能顺利完成4个自我评价活动。6、能心智6个风趣小故事。7、能了解6项直观的中西方文化科学知识。四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的建议掌控所学单词。2、能按四会建议掌控所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行直观的交流，重实效大胆开口，发音恰当。4、能在图片、手势、情境等非语言提示信息的帮助下，听懂精确的话语和录音。难点：1.通常过去时、通常将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、犯罪行为动词的运用。2.对四会建议掌控所学句型的灵活运用：对话、文学创作、文学创作。3.教学内容与学生的生活经验科学知识层次的有机融合。五、教学措施1、融汇话教学与情景表演之中2、充分运用实物、头饰、卡片、chant利尼县帮助进行单词教学。3、利用加载课等时间对学生进行单词书写的指导4、侧重于学生英语思维能力的培育，尽可能并使学生形象的心智语言，形成一定的英语思维。5、调动学生自学的积极性，鼓励学生主动参与至课堂教学中回来。6、多样学生的课余生活，并使英语横贯学生的生活中。7、自学和运用生本教育教学理论和方法，并使学生变成自学主人。8、上不好英语学法指导课，并使学生掌控英语自学方法，提高自学技能。六：复习本册只精心安排了四个单元的自学内容，两个评价活动，存六周的复习时间。所以必须存计划的精心安排不好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语科学知识和内容，对照课程标准所建议的五个方面回去检验学生是否达致所规定的二级目标标准。1、语音：第二册：建议学生听