新教师三年发展规划

第第页新教师三年发展规划

“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；凡事预那么立，不预那么废。”随着素养教育的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为老师要与新课改同行，适应新课程要求，需要更新观念、转变角色，学习掌控新的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的进展。为此，我仔细剖析自己，结合自身实际，特制定了个人三年进展规划，用以指导今后的教育教学工作。

二、自身状况分析：

我于20**年7月毕业于宁夏高校，至今从事教学工作已16年。在这16年中我有过幼教经受，后来工作的需要，从事了学校语文教学工作，不管在何种教学工作中我一贯培育同学自主学习的好习惯，重点培育同学的创新精神和动手技能。

三、详细目标

第一年

1、了解和熟识课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的技能，能够上好一堂好课，完成优质的公开课。

2、通过自己的努力和向老老师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、敏捷，在实践中形成成熟的教学技能与风格，成为性格教学者。

3.在班级管理上学习优秀老师阅历，使自己的'班级管理更上一台阶。第二年

1.进一步学习课改的精神,使自己提高适应新教材和驾驭新教材的技能.把自己教育教学水平提高到一个新的高度。

2.进一步丰富自身专业的条件知识和专业知识，拓宽知识视野，提高理论修养，加强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。

3.教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向同学学习，师生共同进步”的德育互动的模式。进一步完善自己的班级管理技能。

4.领悟课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得敏捷。使自己能敏捷驾驭新教材。

5、深入讨论，不断反思，勤于总结，努力将自己培育成学习型、反思型的老师

四、主要措施

以活动为载体，以目标为导向，立足区、校活动阵地，达到个人目标。

1、勤于学习，树立终身学习的观念

“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”树立终身学习的观念，抓紧学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富知识结构，拓宽知识视野，提高理论修养，加强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。

〔1〕持之以恒地学。每天保证1个小时的阅读时间，把读书内化为自身的需求。

〔2〕广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自己的知识结构，提升自己的鉴赏技能，改进自己的教学方法。

①每学期读一本教育专著，并做好读书笔记，以理论武装头脑，指引教学实践。

新老师三年进展规划2

光阴荏苒，时间飞逝，我从一名中学老师因工作调动到学校来已近半年了。老师的角色转换，自己已经渐渐适应了。由于在学校我是新老师，所以要一切从零开始。刚开始时我总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，渐渐地，在同仁的援助和老老师的指导下，通过自己的努力和亲身实践，已经有了很大的进步。我想自己是可以向“聪慧性”老师和“科研性”老师前进的。所以我做了自己将来三年的成长进展规划：

第一年〔20**-20**〕以“研世励志”精神为指导，努力学习，实现角色转变。

明确作为老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从中学老师到学校老师的角色转变。

1.加强理论讨论与学习，多阅读本专业的书籍，比如《学校语文课程标准》《学校数学课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平实时做好笔记和摘抄等等。2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听研讨课，学习他人的教学优点。

3．课堂实践。课堂是老师实践的最好舞台，认仔细真上

好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4．常常反思。教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总厚实践，升华阅历；也可以发觉自身的不足，渴求新知。

5.坚持学习。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了同学的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学技能。

第二年〔20**-20**〕以“博研笃行”为教风，争做合格学校老师

1.老师的教学技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在提高自己业务水平的基础上，积极参加班级管理工作，提高班级管理技能。

3..要给同学一桶水，自己需要要有一池水，或许一池水也是不够的，由于同学对知识渴望是永无止境的。自己必

须树立终身学习的理念并付诸于实践。

4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表

第三年〔20**-20**〕教研并进，形成初步自我教学特色

加强教育科研技能重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的`专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践技能；将学科知识技能和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。具有娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思技能，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

详细实施方案

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了同学的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。

2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的踪迹。认

真参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。积极参与教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。

3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认仔细真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有阅历的老师中请教，从名优老师中吸取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

4、学会反思，在反思中学习。反思可以总厚实践，升华阅历；可以发觉不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在详细的事项中，并形成书面笔记。

5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思索、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。

6、承受学校及上级部门组织的课题试验课题，以课题讨论带动自身的提高。

在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时着重培育同学自主学习的好习惯，培育同学的创新精神和实践技能。立足根本，放眼将来，为新时期的教育事业贡献自己的能量。

新老师三年进展规划3

一、老师进展

1、老师的职业生活存在三种状态：生存、奉献、进展。

2、得以顺当实施并猎取胜利的保证——老师进展——成正比的。

4、讲台能成就一名老师，但你站不稳，就会从上面跌下来。

二、老师自我进展

1、学习！

——读《不做教书匠》有感

——做人与做事

——《不跪着教书》

追踪学习网络研修

学习还要会听、会看、会记、会思、会写、会练

2、要上好课

课堂教学是老师进展的主阵地，它会给我们提供鲜活的第一手素材，千里之行，始于足下。就是造就骨干也需要以课堂教学为载体。我们老师就要在精确把握新课程精神的过程中形成自己的教学思想，在丰富学养、强化技能的基础上，通过反复试验探究，形成鲜亮的教学风格。

3、要进行课题讨论。

一名老师“只有讨论和分析事实，才能从平凡的、极其平凡的、司空见惯的`事物中看出新东西，看出新的方向、新的特征、新的环节。”现在，中学校里搞教育科研变得越来越重要，教育要走向理性，要提升教育品质，学校都在提出口号：“科研兴校”、“科研兴师”。

4、要多进行诊断和反思

叶澜教授说：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为名师。

5、多参加，多沟通〔在与人研讨、沟通中丰富自己。〕

观课议课

肖伯纳〔爱尔兰戏剧家——诞生于柏林〕说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，仍旧是各有一个苹果，但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。”

6、再说“奉献”

老师职业的奉献特点是不容回避和否定的，但是，我依旧认为，老师职业不应当仅仅是“奉献”，或者说，这个“奉献”本身也是收获。我们要转变一种观念，拥有一个良好的心态很重要。正所谓“有得必有失，有失必有得”。

每一位老师在教育生涯中要勇于实现“自我超越”。

体育老师应具备一些素养：

〔1〕教学技巧。

〔2〕教学技能。

〔3〕评价技能。

〔4〕反馈和校正的技能。

〔5〕信息技能。

〔6〕更新知识和创新的技能。

〔7〕教育教学讨论技能。

三、老师的性格进展

过去，我们常说人往高处走，水往低处流，好像很简单让大家理解为“升职”是唯一的出路，而我们讲在人文关怀、推崇性格进展的今日，老师进展的道路也应当是多样化的，不肯定非要把“升职”作为目标，完全可以着眼在“升值”，提升个人价值。

第一，进行自我诊断，

1、择己所爱。

2、择己所长。

3、择校所需。

4、择己所利。

第二，推销自己

推销自己的重要方式是积极参加。参加从某种意义上讲就是查找机会、把握机会。只要是允许自己参加的活动都要积极地参与，不论大小，要有一种平和的心态和正确的立场，胜利也好，失败也好，都是一次实践，都有制造、有反思、有收获，要学会在参加中学习、在参加中制造、在参加中表现、在参加中进展。

最末，要建立一个个人档案。内容包括学历、简历、专业进修材料、各项嘉奖材料以及个人撰写的文字材料，如：案例、论文、教案、计划等等。老师走向胜利的基本前提是占有时间、勤奋积累、着重学法；老师进展自己的基本要求是钻研教学、练习写作、探究专题；老师事业有成离不开的10个字是敬业、环境、毅力、聪慧、学问。

新老师三年进展规划4

今年毕业的我，到现在参与工作已经三个多月了。这三个月来，我经受了独自管理班级，大小的听课，上课和评课，在前两个月痛楚的摸索后，现在究竟找到了一点点感觉。这些日子以来，我坚持了做自我反省。我想，作为新老师，要想在老师这条路上走好，形成自己的风格，成为一个事业性的老师，就需要要有明确的目标和规划，并根据计划一步一步走好。为此，我制定了我的个人进展三年规划。

一综合概述

我要学习更多好的方法，合理利用时间，争取每一个学习的机会给自己充电。三年内，我要摆脱一个稚气的同学模样，形成自己的风格，做到教学上不断创新和与时俱进。积极参与镇上的各项英语活动，培育自己引导同学参赛的技能，在学校里面开展各项相关活动或竞赛，增加自己的活动阅历。在第三年成为学校的学科带头人。除了自己专业的内外充电，还要不断总结和学习带班阅历，争取在第三年，总结出一套适合自己的有效管理方式，成为一个优秀的班主任。

二教学方面

1备课

备课的范围需要扩大，除了备好一堂结构完整紧凑的课以外，还要备好同学。备课的时候，尽量多的选择与生活贴近的，或者更生动形象的教具。结合不同的媒体上课，效果肯定比运用单一的媒体好。前三年，坚持提前手写备课，并与有阅历的老师争论教学思路与教案。尽量多的运用创新，使枯燥的课程生动起来。

2讲课

讲课的时间掌握要逐步地精通。讲课的时候，灌注最高的热忱，学会并尽量多地用身体语言来引导同学。鼓舞同学思索与回答。争取上公开课的机会，主动地请一些主任或有丰富工作阅历的老师来听课。

3听课

仔细做好每一个老师上课的笔记。每听完一次棵都进行反思和争论，并与同学共勉。

4作业管理

在每个学期初制定出很具体的.作业要求，并协作相应的收作业的制度和人员安排。严格根据最初的标准执行，让同学把标准变成习惯。除了作业的按时完成外，还要培育同学仔细完成，仔细思索后作答的习惯。作业做到快，齐，优。

5课堂纪律管理

在学期初树立严厉的形象，先树立在同学中的威信。多运用积极的手段来调整课堂纪律，进行正面引导。学会多用身体语言感染和感动同学，用眼神提示同学，把可能会涌现的纪律状况备好，用冷静的头脑处理。学会在应付不听话同学时不动真气。

6自我总结

坚持在每堂课后进行小小的反思，并实时做出调整。每天进行半个小时的思索，总结一天的阅历与教训，并尽可能多的拿出来与同事，尤其是老老师争论。

三自己的学习

一个好的老师肯定是一个与时俱进的老师。因此，老师也要坚持学习知识，活到老，学到老。

平常广泛涉猎各方面的新知识，坚持每年度一本专业内的专著，并写好读书笔记。

四活动与竞赛方面

绝不忽视同学参与活动的技能。学校生有比较充分的时间去挖掘特长，应当做好引导。英语方面的活动与竞赛，要在平常多组织培育，挖掘出特长的同学。让同学在竞争中获得不同的知识，和技能。积极对待镇上的每一次活动或竞赛，三年内把马安学校的英语引入前茅。

五班级管理，班主任工作方面

细致的观测同学和其他班主任的工作，学会在最开始的时候想到会涌现的全部情形，故而实时采用相应的措施。争取在三年内把班级引入文明班级行列。

由于新老师对学校和工作认识的局限，这个个人进展规划还有许多不够详细的地方，我肯定会在工作中实时调整。三年内，把自己培育成为一个优秀的老师，能够独当一面。为了这个目标，我肯定要认仔细真做好每一步。

新老师三年进展规划5

俗话说：凡事预那么立，不预那么废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长承认、同学喜爱的老师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

一、努力做一个聪慧的实践者。

有人说“实践者是最指挥的”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个聪慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“聪慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的老师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给同学一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今日，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为同学成长的乐园。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深入钻研，有对教案的细心设计，有对同学的全面了解，有对课堂的敏捷掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴阅历，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发觉了万有引力定律，但他说是由于他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有很多前辈做了大量有益的探究和实践，并影响着一代又一代教育者。今日的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢？当然，除了仔细研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有阅历的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的阅历和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要擅长抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是预备的过程。在专家和同行的指导和援助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

二、以反思促进展。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观测讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

随着二期课改的逐步深入，老师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新改变。由于“改变总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往简单忽视对自己教学行为的反思，拿老眼光和阅历来对待一切问题，恰好犯了阅历主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的：“预见改变，随时做好奶酪被拿走的预备，追踪改变，常常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质”，只有这样，我们才能“尽快适应改变，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，转变，随着奶酪的改变而改变，享受改变，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。

因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，老师应当擅长反思，擅长开展批判与自我批判。对于一个参与工作不久的新老师，我们更应当随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进进展。

三、始终保持专业的情怀——激情

教育是一项需要献身的职业，也是一个充斥爱心的职业。人们都把老师比方成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。由于，喜爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚决和从容。作为一名新老师，我们今后的道路依旧漫长。前方或许荆棘密布，但当你享受同学成长的喜悦时，一切都是不足挂齿的。在这个日渐浮躁的时代，我们既要敢于冒尖，又要甘于默寞。或许我们是清贫的，但我们也是富有的，由于我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，莫非不是吗？

没有老师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有老师精神的解放，就很难有同学精神的解放；没有老师的主动进展，就很难有同学的主动进展；没有老师的教育制造，就很难有同学的制造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应当享受改变，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的`步伐，做一名新时期的教育工。

详细措施：

1、科学备课：怎样才能让同学懂学、爱学、喜爱学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级同学状况，写出适合同学的教案，选择适合同学的教学方法，备出自己的风格。了解每一位同学，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最正确。

2、仔细上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在需要思索的问题。上课应以同学为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位同学都喜爱数学，提高课堂效率。这样就需要提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住同学，这就是我在这三年内需要要达到的，让每一位同学都爱上数学，爱上数学课，同时着重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使同学的知识得到巩固和进展也是教学过程中特别重要的环节。实时、仔细的批改好同学的作业。并对同学作业中存在的问题予以评语。

3、加强学习：仔细学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切参与各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。仔细参加每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导老师进行指导沟通。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下功夫，能够娴熟应用多媒体技术为教学服务。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要实时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学技能和专业水平。对每堂课的成败实时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误实时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，并努力查找解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

我相信一句话：上心去做，没有做不好的事。我想，只要自己上心，因不足而学习，因困惑而探究，我可以一步一个台阶，留下一行漂亮的足印。

总之，作为一名人民老师，我将为人师表，与同事团结合作，喜爱同学，援助同学。我会珍惜这份工作，尽快熟识教学程序，严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、同学喜爱的合格老师。

新老师三年进展规划6

作为一名老师，时代要求我们需要留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会进展的需要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，每个人都需要高度重视。从职业情感出发，本人热衷老师职业，成为一位人民老师是我从小就树立起的抱负，也正是由于自己从小就树立起的老师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的高校，并且如愿进入了自己一贯梦寐的汉语言文学系，高校四年的学习培育了我较强的学习技能，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出学校后得到了一个难能珍贵的熬炼机会，掌控了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。

虽然这学期我担负的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教同学涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且学校阶段的语文教学与中学阶段的教学工作还是存在着肯定的差异，自己才正式步入老师岗位，教育教学阅历还很不足，教育规范同学水平还有待提高，这几个方面都是我应当提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后肯定能够胜任学校阶段的'语文教学工作。

一．进展目标

〔一〕总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，并能和同学共同学习成长，满意同学成长和走上社会的实际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给老师的建议》〔苏霍姆林斯基〕《《成为有思想的老师》〔肖川〕《老师，做反思的实践者》〔肖川〕《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》〔张万祥〕》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的技能，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名讨论型和进展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整技能，同时加强课堂教学管理，构建性格课堂教学模式。

〔二〕预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研技能的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的老师。

3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。

〔三〕详细目标：

1〕加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2.继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。

3.制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4.积极参加各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

二、个人专业三年进展规划：

〔一〕第一年度目标〔20**年〕

1.深识教材，因材施教。仔细讨论学校语文教材，立足于同学的角度来讨论教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能，积极备课，仔细上好每一堂课；。

2.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

4.阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

5.积极参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,积极参与继续教育。

详细的实施的方式和途径：

1〕熟识学校语文教材，根据要求计划来设计教案。从同学角度来呈现，同学能喜爱上语文育课，情愿上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。同学能与老师关系融洽。

2〕积极参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，着重自身实践、反思和总结；积累阅历，拓宽自己的教学思路。

3〕多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的见机行事技能和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己掌握的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

〔二〕第二年度目标〔20**年〕

1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学技能和教育艺术，做一名同学喜爱的老师。

2.继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，积极参加体育教研组课题讨论，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。

3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能,提升理论水平和实践技能,更新知识结构。实时做好教学反思工作，加强案例讨论，撰写教学案例。

〔三〕第三年度目标〔20**年〕

1.在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标，向优秀老师学习靠拢。

2.积极参与学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断加强自己的教学技能和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的技能，使自己成为一个全能型的老师。

3.关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

4.随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学阅历集。

三、预期目标效果：

通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较剧烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与进展，制造良好的开端。

4、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的老师。

5、成为能够适应教育改革和学校进展的学习型老师。

新老师三年进展规划7

一、基本状况

钟丽霞，女，1980年11月诞生,学校高级老师。本人于1997年7月毕业于浙江省少数民族师范学校，同年八月参与工作，现担负语文老师兼班主任。屈指算来，从教已有13个年头，在这几年参与自学考试和函授获得了大专和本科学历，多篇论文获奖，班主任工作也得到了大家的认可，先后被评为校优秀班主任、区优秀班主任。

其实当老师应当说是从小的抱负，而从事了这一职业后更让我爱上了这份职业，可以说它既完善了我的人格，使我找回自信，又让我的人生从今变得充盈。当我看到孩子们在欢乐地学习，习惯上、认知上一点一滴的进步，我就会由衷地感到欢乐。

二、现状分析

1、水平优势

〔1〕喜爱教育工作，对同学有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理阅历，能关注同学的综合全面进展。

〔2〕虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，常常购买图书或到学校图书室借书来阅读而充盈自己。自从有了网络，上网阅读也成了我学习的`一部分。无论工作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书籍，《老师之友》、《学校语文老师》、《学校语文教学》等报纸杂志也成了我生活的伴侣。

2、存在问题

〔1〕自我表现技能较差，常把握不住一些展示自己的机会，其主要缘由是不够自信。

〔2〕文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对同学的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。

〔3〕课堂教学技能尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教学设计常缺乏创新，简单被条条框框所束缚，课前对文本的钻研解读还不够深入，常不能有效利用课文中的诸多教学契机为同学搭建思索、展示的平台，缺乏找寻切入点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思索、新的启发，然后再来弥补。今后我将努力改进课堂教学，力争构建和谐、灵动、高效的语文课堂。

〔4〕专业理论知识有所欠缺，对于工作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨讨论的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课技能较弱。

三、进展目标

第一年度目标：

1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。

2、明确高层次老师培育对象的基本要求和进展方向，不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动进展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，查找讨论切入点。

第二年度目标：

1、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探究、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。

2、多研讨教育教学巨著，提升自己的理论水平，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行试验讨论，并把讨论实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。

第三年度目标：

1、在教育讨论方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。

2、继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为同学憧憬的精神家园。

四、行动策略

1、读书方面努力学习政治理论，教育理论，着重学习哲学〔尤其是教育哲学〕、心理学等，以理论武装头脑，指引教学实践。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升自身文学素养；读儿童文学作品，走进童心，感受童心，为更好地教好语文而努力。

2、实践方面①每天挤出30分钟的冷静思索的时间，争取坚持记教育教学日记，养成实时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。②努力改进课堂教学，想方设法激发同学的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。③仔细上好每一节课，把教学技能的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。

只有锲而不舍，才能有所作为，才能有所成果。要有“独上高楼，望尽天涯路”的追求；要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；然后才能有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。

新老师三年进展规划8

作为一名刚走上工作岗位的新老师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方一直前进和进展，显得尤为重要。由于是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有扎实的教学基本功。我虽然能达到一些须要的工作要求，但在教学上与老老师相比还相差许多，在课堂教学上还是会或多或少涌现一些小差错，不能那么的得心应手。但究竟我还年轻，比较简单接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探究、能吃苦、