老年护理学(说课)

说课《老年护理学》宋晓燕说课内容课程设置设计课程整体设计课程教学组织设计课程教学资源开发与利用设计课程教学成果课程特色1.课程设置设计岗位能力分析

临床护士社区护士家庭照护养老护理先修课程后续课程课程定位必修课临床综合能力护士执考医学基础课相关专业课健康评估1.课程设置设计综合实训顶岗实训课程性质2.课程整体设计课程教学目标1.熟悉老年护理学发展过程及老年人护理特点；2.掌握老年人日常生活护理知识；3.掌握老年人心理护理知识；4.掌握老年人常见疾病护理知识；5.掌握临终关怀相关知识知识目标

能力目标素质目标

1.能运用老年人常用相关量表；2.能提供正确的健康教育；3.能为老年人提供初步的用药指导；4.能识别老年人常见心理问题，并护理；5.能识别老年人常见疾病，并实施初步护理。1.培养学生良好的团队协作精神；2.培养学生勤于思考、勇于探索的良好作风3.培养学生良好的职业道德素质及评判性思维和应变能力；4.理解、耐心、关爱与尊重的态度；5.培养全心全意为老年人服务的工作态度

2.课程整体设计课程内容设置

学时分配理论22学时实践8学时2.课程整体设计模块教学内容1老年人保健老化的特点老年保健的发展老化的相关理论2老年人的日常照护老年人生活环境评估沟通与交流老年人的运动指导老年人的休息与睡眠老年人的饮食老年人的衣着老年人的用药指导老年人的家庭护理3老年人心理保健老年人的心理特点及常见的心理问题心理健康的维护与促进4患病老人的护理老年人各系统的生理变化老年高血压、糖尿病、老年性白内障等常见病护理课程内容设置吴某，男，65岁，退休工人，既往身体健康，老人近日想进行体育锻炼，但缺乏有关知识。请对老年人进行活动锻炼指导。老年人的运动指导能力1、评估老人的身体状；2、能够指导老年人进行运动量的自我监测；3、患病老人的运动指导；知识1、老年人运动系统的生理性变化；2、老年人运动的原则；3、运动量自我监测的方法；4、运动锻炼时的注意事项；素质1、耐心、细心、理解老人的感受；2、增强与老人的沟通和交流；多媒体课件角色扮演案例分析任务驱动情境模拟直观教学教学方法2.课程整体设计课程教学方法考核成绩（100分）终末考核90分平时成绩10分考核评价方式2.课程整体设计基础理论30分单项技能20分课堂作业5分考勤、学习态度5分综合技能40分3.课程教学组织设计教学单元设计相关知识解决问题提出问题临床案例例：老年人跌倒的预防及护理措施临床案例：王大娘，71岁，早晨上台阶时，摔倒在地（臀部着地），不能站立和行走，自感局部剧痛，神志尚清楚，家人随即将其送往医院，老人平素视力不好，最近未服用药物，患类风湿性关节炎20年，颈椎病5年，曾跌倒过1次。相关知识：1老年人跌倒的危害；2辅助检查方式3健康评估4跌倒的护理措施解决问题：1由学生提出解决问题的办法2教师归纳总结提出问题：1该老人最可能发生了什么情况？2导致该老人跌倒的因素有哪些？3为明确跌倒造成的损伤可选什么检查？4对该老人应进行哪些护理？3.课程教学组织设计实训教学设计角色扮演社区健康咨询4.教