世界近代史课件-人教版

世界近代史

以社会形态演变为依据，世界近代史是指：公元14、15世纪——1917年十月革命，世界资本主义产生、初步发展和凭借先进制度的优势确立对世界统治的历史。其主题是近代化。从社会转型的角度看就是由传统农业社会向工业社会的转化过程，具体表现为经济上工业化和市场化；政治上的民主和法制化；思想上的理性化与科学化。【综述】近代史与近代化

经历两次工业革命的欧美资本主义国家其现代资本主义基本定型。即经济上确立了以垄断组织为主要生产方式，以自由主义为指导思想的市场经济；政治上建立了以政党政治、公民自由为特征的民主政治；思想文化上自由主义、民族主义和社会主义的三大进步思潮盛行、科技迅猛发展。【综述】近代史与近代化【课标内容】1．西方人文精神的起源与发展（思想）2．走向世界的资本主义市场（经济）

3．欧美资产阶级代议制的确立与发展（政治）4．科学社会主义从理论到初步实践（思想）5．近代世界的科学技术（文化：科技）6．19世纪以来的世界文学艺术（文化：文学艺术）历史上的重大改革

1、俄国农奴制改革

2、明治维新中外历史人物评说

1、欧美资产阶级革命时代的杰出人物：华盛顿和拿破仑

2、无产阶级革命家：马克思、恩格斯和列宁

3、杰出的科学家：牛顿【选考内容】建议：必加选整合(新航路的开辟、殖民扩张、两次工业革命与资本主义世界市场的形成和发展）工业化与市场化《走向世界的资本主义市场》【经济】【课时要点与细目】

(1)新航路的开辟（15－16世纪）

新航路的开辟及其对世界市场形成的意义。(2)西欧列强的殖民扩张（17－18世纪）荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场；资本主义世界市场形成的主要途径。(3)工业革命和蒸汽机发明第一次工业革命、蒸汽机的发明、工业革命对资本主义世界市场发展影响和对社会发展的作用。(4)第二次工业革命和电气技术的应用第二次工业革命、电气技术的应用、第二次工业革命对资本主义世界市场发展影响和对社会发展作用。【课时要点与细目】【知识梳理】

以工业革命和蒸汽机的发明为例①第一次工业革命和蒸汽机的发明

A、首先发生在英国的原因：前提：光荣革命后，资产阶级统治确立

条件：劳动力，英国通过圈地运动为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力；资本，长期的殖民贸易和殖民掠夺获得大量的财富用于投资；技术，工场手工业阶段技术的积累并培养了大批技术工人；市场，随着殖民扩展的步伐，海外市场日益扩大。必要性：工场手工业已无法满足海外市场的需求

①第一次工业革命和蒸汽机的发明

B、开始行业：棉纺织业（轻工业）主要成就:

18世纪60年代哈格里夫斯发明“珍妮机”

（开始）瓦特制成蒸气机（新阶段）1807年.美国人富尔顿发明蒸汽轮船；1814年英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车

C、核心内容：以大机器生产取代手工劳动，以工厂取代工场。以机器制造业的诞生为完成标志。【知识梳理】

②工业革命对资本主义世界市场发展的影响和对社会发展的作用。A、对资本主义世界市场发展的影响：19世纪中后期，推动资本主义世界市场初步形成。原因：1、机器大工业密切了国际交流，使世界贸易迅速发展（物质条件）2、引起交通运输业的技术革命，联结世界经济的纽带渐渐形成。（技术条件）3、促成世界殖民体系形成，成为世界市场的重要保障。【知识梳理】

B、第一次工业革命对社会发展的作用经济：1、生产力：提高社会生产力，人类进入蒸汽时代；人类历史逐渐由农业文明走进业文明。英国从农业国变为工业国，揭开工业化序幕，19世纪中期成为“世界工厂”；开始了城市化进程，2、生产关系：工业资产阶级和工业无产阶级壮大，两者对立加剧政治：壮大资产阶级力量，引起各国资产阶级革命、变革，巩固资产阶级对全世界的统治地位思想：自由主义思潮盛行；科学共产主义诞生。【知识梳理】

世界：列强全球扩张（市场与原料）,殖民体系初步形成，东方从属于西方（双重使命），促进资本主义世界市场的初步形成：消极方面：全球发展不平衡、环境污染、贫富悬殊、拜金主义盛行，人际关系冷漠等等。B、第一次工业革命对社会发展的作用世界市场是如何逐步形成的?①新航路的开辟,世界市场的雏形开始出现.②殖民扩张和掠夺,使世界市场进一步扩大。③第一次工业革命后，到19世纪中后期,一个统一的世界市场初步形成。④第二次工业革命后,资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初，资本主义的世界体系最终建立。【归纳】

（2007海南）9．一般认为，英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的政治制度足指

A．斯图亚特王朝前期实行的政治制度

B．“光荣革命”前夕实行的政治制度

C.由《权利法案》所确立的政治制度

D．议会选举改革之后完善的政治制度【经典例题】

（2007年广东）19．下表反映了英国农业人口的变化，导致这一变化的主要原因是

A．工业化B．殖民战争

C．资产阶级革命D．第一次世界大战年份1840187019001920农业人口占总人口的百分比2214.88.47.1【经典例题】

10．据欧洲家庭史记载：在19世纪的西欧，“父母——子女组合，看起来已是主要的家庭群组。但是当各自走出家外谋生后，所有孩子就离开父母的家。”同时，“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今成为例外了”，“没有生产职能的家庭便成为一种众多的现象。”这反映了①封建经济解体，资本主义手工场增多②雇佣劳动制促进人口流动③工业革命引起家庭职能的变化④年轻人独立意识增强

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④【经典例题】

法制化与民主化（欧美资产阶级代议制的确立与发展）《近代西方民主政治的确立与发展》【政治】【课时要点与细目】

(1)英国君主立宪制和美国共和制的确立

《权利法案》的制定、责任制内阁的形成、英国君主立宪制的特点；美国1787年宪法、联邦制的权力结构；美国共和制与英国君主立宪制异同。

(2)法国共和制和德意志帝国君主立宪制的确立1875年法兰西第三共和国宪法、1871年《德意志帝国宪法》。【知识梳理】

以英国君主立宪制的确立为例①《权利法案》的制定

背景：1688年光荣革命，议会（资产阶级）取得胜利。内容：1689年颁布《权利法案》，确立议会主权，从立法权、司法权、税收权、军事权等方面限制了国王权利。意义：以法律的形式确立了议会主权，国王的权利受到议会的明确限制，它标志着英国君主立宪制政体初步确立。英国君主立宪制的确立②责任制内阁的形成A、内阁的含义：内阁原来是指国王召集亲信大臣商议国家机密的秘密小房间，后来指决议国家大事的最高行政班子。B、首相制度的形成。18世纪前期，“首相”产生，国王逐渐退出内阁，成为“统而不治”的虚君。内阁制度开始形成。18世纪中叶，责任制内阁完善。君主立宪制最终形成。【知识梳理】

英国君主立宪制的确立③英国君主立宪制的特点现代英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。它的主要特点是虽然保留了君主，但由议会掌权。（18世纪以后）内阁权力开始膨胀，英国议会的黄金时代过去了。（史论共享）【知识梳理】

(1)英国君主立宪制和美国共和制的确立

美国共和制与英国君主立宪制的异同项目美国总统制共和制英国君主立宪制国家元首总统国王国家元首产生方式民选世袭国家元首有无任期任期制终身制国家元首有无实权有无（虚君，国家的象征）政府首脑是谁总统首相政府如何产生总统任命议会产生国家的权力中心是谁总统议会【归纳】

【经典例题】

（08海南单科）在英国君主立宪制的建立过程中，1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。该法规定，国王所作的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于A.防止国王独断专行B.扩大议会的权力C.加强国王对内阁的控制D.扩大国王的行政权1、西方人文精神的起源与发展2、科学社会主义从理论到实践3、近代以来世界科学技术的辉煌4、19世纪以来的世界文学艺术科学化与理性化【思想文化】

(1)文艺复兴和宗教改革

但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；

马丁•路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。【课时要点与细目】

(2)《共产党宣言》和马克思主义诞生

《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义。(3)近代科技：经典力学的创立达尔文生物进化论的主要观点及其意义。【课时要点与细目】

(4)19世纪以来的世界文学艺术

19世纪的浪漫主义文、现实主义文学和美术作品【知识梳理】

以文艺复兴和宗教改革为例①但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；人物主要作品特点但丁《神曲》率先对教会的丑恶现象表达了憎恶薄伽丘《十日谈》抨击封建道德，宣传人类平等，主张发展个性。彼特拉克《歌集》最早提出“人的学问”代替“神的学问”【知识梳理】

文艺复兴和宗教改革

②马丁•路德的主要思想：a、只要信仰上帝,灵魂便可以获得拯救；b、简化宗教仪式,僧侣可以婚配和还俗；c、倡导自由，坚持《圣经》高于教皇和教会；d、君主可以处罚教士和教皇。（王权高于教权）

【知识梳理】

文艺复兴和宗教改革③文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。A、人文主义：以人为中心,肯定人的价值和尊严。认为人是现实生活的创造者和主人。B、批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。（史论共享）（2007年山东）10.马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有来管他。”该材料反映了马丁·路德

A.倡导人的解放B.否定基督教

C.宣扬《圣经》精神D.否定教皇地位【经典例题】

27．(16分)（07上海）阅读材料：文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也……呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎!

——梁启超：《保教非所以尊孔论》(1902年)

请结合所学知识回答：

(1)梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?(2分)(2)战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化?(6分)(3)梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢”有何具体表现?(4分)

(4)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处?(4分）【经典题示例】

27．（16分）（1）