教科版八年级物理下册第七章力课件

第七章力1.力

哪位同学上来试一下：

把一桶矿泉水提到桌上

人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。有什么感觉？探究：一、力是什么?运动员举杠铃

渔翁拉渔网

大象压跷跷板

推土机推土同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土物体物体作用施力受力

人推车汽车拉拖车左手拍右手手压桌子起重机吊货物运动员踢球运动员举杠铃运动员扣球橡胶棒吸引小纸屑N极排斥

N极物体

作用作用物体

物体

物体

归纳:力是物体对物体的作用

分析受力物体施力物体结论：1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。2)产生力的条件:至少要有两个物体；

物体间要有相互作用。力是物体对物体的作用。力通常用字母F表示。想一想物体之间不接触能否产生力的作用？产生力不一定要相互接触.带电橡胶棒吸引纸屑同名磁极互相排斥磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用．认识力后，有几个同学产生了这样些想法，你认为他的想法对吗？为什么？2、单独一个物体，也能产生力的作用。1、没有物体，也能产生力的作用。3、不接触的物体之间一定没有力的作用。

力是物体对物体的作用。力不能离开物体而单独存在。

俗话说：“一个巴掌拍不响，”你能用所学的物理知识进行解释吗？讨论1、提一装满水的桶2、用力拍桌子3、拍拍手动手试一下

穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他,他自己也后退.

穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？思考:二、力的作用是相互的

甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也＿＿＿＿，也就是说物体间力的作用是＿＿＿＿的，物体之间的作用力总是同时成对出现．大量事实说明：施力相互讨论：

用桨划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？A、水B、桨C、人D、船分析：桨划船时，桨对水有一个作用力。力之间是相互的，桨同时也受到水的反作用力。故选A。相互作用力1、大小相等2、方向相反3、作用在同一直线上4、作用在两个物体上力可以改变物体的形状看看力的作用效果有哪些？观察:拉弓的力对弓产生了什么效果？物体形状的改变简称为形变三、力的作用效果图中的2只气球由于受压都发生了形变活动下面哪些挤压方式能够产生这种效果？A、左球不动，右球压向左球B、右球不动，左球压向右球C、两球同时向中间压试猜测：？力使物体由静止变运动看看力的作用效果还有哪些？观察:踢足球前后,足球所处状态有何变化?力使物体由运动变静止看看力的作用效果还有哪些？观察:守门员接住球前后,足球的状态有何变化?观察:踢球过程中，球的运动快慢是否改变？力使物体运动快慢发生改变看看力的作用效果还有哪些？

物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变都叫做运动状态发生了改变。加油站力的作用效果：力可以改变物体的形状（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变。归纳力力是物体对物体的作用力的作用是相互的力的作用效果：力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态你学到了什么分析归纳小结：1.力是物体对物体的作用2.力的作用是相互的3.力的两个作用效果大量生活、生产中的例子；大量实验现象；亲身体验

透过现象看本质1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）A、

铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁B、

磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁C、

两者没有接触，它们之间没有力的作用D、

无法判断B学以致用2、只要有力存在，就一定（）A、

只有一个物体存在B、至少有两个物体存在C、只有受力物体存在D、只有施力物体存在B学以致用3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是

（）A、只有未破的鸡蛋受力

B、只有破了的鸡蛋受力

C、两只鸡蛋都受力

D、究竟哪只鸡蛋受力说不清楚C学以致用4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕地的力，施力物体是（）A、犁

B、拖拉机

C、泥土

D、驾驶员A学以致用5、（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是

物体因受力而改变形状的是学以致用（2）（4）（1）（3）

6.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。

形状

运动状态

学以致用阅读理解：关羽和张飞比力气

话说三国时期，刘备、关羽、张飞“桃园三结义”后，张飞对自己排在第三位总感到不服气。有一天，兄弟三人饮酒聚会，张飞喝了不少酒，趁着酒劲提出与关羽比力气，想出出口气。他提出：谁能把自己提起来，谁的力气就大。说罢，他用双手紧抓自己的头发，使劲向上提，尽管他使出了最大的力气，憋得满脸黑紫，甚至把自己的都拔掉了一大把，结果还是不能使自己离地面，最后便气呼呼地坐在自己的椅子上了。

关羽想了一下，找来一根绳子，把绳子的一端栓在自己的腰上，另一端跨过一个树杈，双手使劲向下拉，结果身体慢慢离开了地面，关羽胜了。

你知道张飞为什么失败吗？2、书P22第1题做在课堂作业本上。

课外作业：１、复习巩固今天所学内容，理解所学概念。第七章力2.力的描述小孩墙施力物体受力物体推施力物体受力物体推小孩穿着旱冰鞋推墙推墙同时回顾弓的形状改变竿子的形状改变球的形状改变力的作用效果：力可以使物体发生形变（1）投球手把静止的棒球投掷出去（2）棒球被接球手接住（3）接球手将棒球击出棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止小结:力的作用效果：一种是改变物体的运动状态，一种是使物体发生形变。物体运动状态的改变可分为：⑴物体运动快慢的改变⑵物体运动方向的改变2.力的描述左图中，当木块质量增大时，弹簧将变得更长，说明了什么？右图中，当手的压力越大，弹簧就越短，说明了什么？力的大小能够影响力的作用效果。力的方向能够影响力的作用效果。下图中，压A点和压B点，哪点容易将直尺压弯些？ABAB推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开。AB用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。力的作用点也能够影响它的作用效果。归纳：影响力的作用效果的因素有三个：它们是力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。力的单位是什么？在物理学中，力的符号是F力的单位是牛顿，简称牛，用符号N

表示。

二、力的单位

1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N物理课本约为3N1kg的物体对地面的压力约为10N

50kg的同学重500N1N的力有多大呢？托起两个鸡蛋用的力约为1N用文字来叙述力的三要素既麻烦又不直观，因此通常我们是用力的图示来表示的。通常是用一根带箭头的线段来表示力。

沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小。在线段的末端画个箭头表示力的方向。用线段的起点或终点表示力的作用点。有时为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度，指出某一长度表示多少牛的力。F=80N20N力的图示的作法：1.确定受力物体2.画出力的作用点3.选择合适的标度4.沿力的方向画一条线段，根据标度和力的大小确定线段的长短5.线段的末端画上箭头表示方向6.用规定的符号、单位写出力的大小画力的图示：用200N的力提起一袋粮食。50NF=200N1.用力的图示法表示出竖直向上提木箱的100N的力。 50NF=100N2.用200N向右斜向上与水平方向成30°的拉力拉木箱，用力的图示画出拉力。100N300F=200N在许多情形下，我们只是关心力的方向，而不太关心力的大小和作用点。这时只需在物体上沿力的方向画一个带箭头的线段来表示力，这样的图叫做力的示意图。力的示意图在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。本节课学了什么：力的作用效果力的三要素力的图示力的大小力的方向力的作用点取决于表示力的示意图2.力1.力的两个作用效果

小结物体发生形变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的大小、方向、作用点牛顿，简称牛，符号为N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用概念：影响力作用效果的因素——力的大小——力的方向——力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。——力的三要素1、下列不会影响力的作用效果的是（）

A、力的单位B、力的大小

C、力的方向D、力的作用点2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，

同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个

力的三要素（）A、完全相同B、大小、方向相同，作用点不同C、大小相同，方向和作用点都不同D、作用点相同，大小和方向都不同AC3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的

能影响力的作用效果。4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的

有关。5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的

________不同，力的作用效果不同。方向大小作用点用100N的力提水桶

用300N的力向右上方拉小车

用150N的力按图钉

用200N的力向右推小车

F=100NF=200NF=150NF=300N第七章力3.弹力弹簧测力计复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果？2.力可以改变物体的运动状态：1.对物体施加力时，会使物体发生形变。形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状思考与讨论弹力1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。活动：用橡皮筋将粉笔头弹出去思考：不让橡皮筋发生形变，粉笔头弹出去吗？总结：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。生活中经常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。1．根据弹力产生的条件直接进行判断，如果具备弹力产生的“两个条件”，则接触面之间存在弹力。2．运用“假设法”进行判断

假设该处没有弹力。要判断物体在某一接触处是否受到弹力，可以假设与该物体接触的另一物体去掉，即假设该处不存在弹力，看该物体是否仍保持原来的状态，从而确定该处有无弹力。弹力有无的判断例、在图中所示的四种情况下，请判断球和接触面a之间是否有弹力。(各接触面光滑)解析在图中所示的四种情况下，要判断球和接触面a之间是否有弹力(各接触面光滑)，可以先假设把接触面a去掉，即假设球和接触面a之间没有弹力作用则A图中的球将向左摆动；C图中的球将向左滚动；其余各图中的球仍将保持原来的状态。因此，A、C两图中的球和接触面a有弹力作用，其余各图中的球和接触面a没有弹力作用。

取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，发生较大形变。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？总结：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复的原来形状。活动:探究物体形变大小与外力大小的关系用大小不同的力拉弹簧（橡皮筋），分析拉力大小与弹簧（橡皮筋）伸长程度的关系。结论：外力越大，弹簧（橡皮筋）伸长量就越长。弹簧测力计1.作用：测量力的大小2.工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。）温馨提示：弹簧的弹性有一定的限度，使用弹簧时不能超过这个弹性限度，否则弹簧损坏，不能恢复。实验：用弹簧测力计测量力弹簧挂钩吊环指针3.结构4．认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。右侧弹簧测力计的量程：

；分度值：

；测量值：

。5N0.2N1.4N实验探究：用弹簧测力计测量力的大小1.实验器材：弹簧测力计、文具袋2.实验步骤（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，

应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧

测力计的拉力F1。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量

文具袋对弹簧测力计的拉力F2。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。使用时注意：看、调、测、读四个环节。使用弹簧测力计要注意的几个问题：1.测量前，检查指针是否指在零刻线。2.观察单位、量程、分度值。3.测量前，沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次，放手后再观察指针是否指在零线。4.读数时视线必须与指针对应的刻度垂直。5.所测的力不能大于测力计的测量限度。其他形式的测力计1.关于弹力,下列叙述正确的是()A.物体发生形变时产生的力叫弹力

B.不相互接触的物体间也可产生弹力

C.拉力不属于弹力

D.压缩的弹簧能产生弹力D2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为

N.53.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为()A.大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能C4.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，

则所测得的力的大小将比实际的力（）A.相同B.偏小C.偏大D.无法确定C弹力弹性塑性弹力弹力与形变弹簧测力计原理结构使用其他测力计第七章力4.重力熟了的苹果向地面下落衣服上的水落到地面上思考：苹果、水、人等为什么不往天上掉呢？难道地球的引力吸引着它？一、什么是重力瀑布扔铅球跳高运动员很快落回地面，水总是由高处流向低处，扔出的铅球最终要落回地面，这是为什么呢？跳高重力概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。吊灯把悬绳拉紧台灯压着桌面地球附近的所有物体都受到重力的作用。1、重力的施力物体是地球。2、重力的受力物体是地球上的所有物体。注意二、重力的大小实验探究：重力的大小跟什么因素有关设计实验用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如右图所示。猜想：重力的大小跟________________有关？实验记录表格分析与论证结论：物体所受的重力跟它的质量成正比0.050.100.150.200.490.981.471.96分析与论证重力与质量关系图像重力的大小1、物体所受的重力跟它的质量成正比2、重力与质量的比值大约是9.8N/kg3、如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成Gm=g或G=mgg=9.8N/kg的物理意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N三、重力的方向方向：竖直向下用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，重力方向跟线的方向一致。重垂线建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。悬挂中午的细线叫做重垂线。重垂线的应用想想看：你还能设计什么样的应用。想想议议我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？四、重力的作用点—重心概念：重力的等效作用点

质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上。GG如何确定质量部均匀、不规则的重心？用悬挂法寻找重心重心的应用——稳度起重机工作时，重心位置不合适，就容易翻倒高速旋转的轮子，若重心不在转轴上，就会引起剧烈的振动赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在惊涛骇浪重保持平稳课堂小结1.重力：2.重力的大小：G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)3.重力的方向：4.重力的作用点：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。竖直向下重心1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到

的作用，这个力是由

施加的。重力地球自我检测2、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）A、重力太小，可以忽略

B、重心较低，不易倾倒C、重力的方向总是竖直向下的

D、里面有自动升降的装置B3、下面关于重力说法中正确的是（）A、重力的方向是垂直向下的B、只有与地面接触的物体才受到重力的作用C、重力的方向是竖直向下D、苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故C4、质量为2kg的水受到的重力多大？解：G=mg

=2kg×9.8N/kg

=19.6N

答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N

第七章力5.摩擦力摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力新课导入想想议议如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。动手做一做感受摩擦力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？一、摩擦力（F摩）

1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。c.接触面不光滑

2．摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力