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四年级科学上册教学工作计划高坪镇中心完全小学2017-2018学年度第一学期教学工作计划班级：四（学科：科学，教师：***1）班学四年级科学（上册）教学工作计划一、学生基本情况分析本班共有44名学生，其中女生20人，男生24人。经过一年的科学学习，学生对科学课程有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望也明显增强。他们已经掌握了许多科学知识和方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方。他们的兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力和动手能力。此外，在观察、提问、假设、调查、解释和交流等一系列活动中，我们强调小组合作的必要性，因此学生的合作意识和能力也得到了很大的提高。然而，由于学生年龄的局限，他们的观察深度和准确度还不够，观察或描述的方法也不会很好地实践运用。大部分学生的知识面不够广泛，勤于动脑的同学比例也不是很高。此外，一些学生在活动中常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这一现象尤为突出。二、教材分析《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。三、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。在教学中，我们要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。具体目标如下：1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。2.要求学生提高观察的准确性和精确性。3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。四、教学重点我们要重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。五、教学难点我们要通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是在实验中，我们要教控

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