武汉出版社五年级上生命安全教育教案

武汉出版社五年级上生命安全教育教案（删除此段落，因为没有具体内容）二、智慧屋1.资料：阅读《平凡的美》一文，理解文章的主旨和思想。2.讨论：每个人都有自己的美，你认为自己最美的地方在哪里？为什么？三、训练场1、自信小达人2、美丽的心情3、我的收获4、总结交流：如何提高自信心？四、生命小智慧1、故事：《蝴蝶的美丽》（1）看一看书上插图及故事内容，讲一讲；（2）填一填蝴蝶的生命历程；（3）说一说你从这个故事中学到了什么？2、活动：找找身边的美，拍下来分享。五、小结：每个人都有自己的美，内在美比外在美更重要。自信是展现美的关键。(1)了解自己的优点和不足，培养自信心和自尊心；(2)学习如何制定目标和计划，实现自我提升和成长；(3)认识到成功需要努力和坚持，学习如何克服困难和挫折。教学重点：学生如何制定目标和计划，实现自我提升和成长。教学难点：如何克服困难和挫折，保持积极向上的心态。教学准备：学生：自我评价表、目标计划表、阅读推荐卡。教师：音乐、图片、课前班级调查、特殊个案辅导。教学过程：一、情境园1、师：你认为什么是成功？你想成为什么样的人？你的优点和不足是什么？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第15—16页故事，从课文中了解到怎样一个小女孩？从她身上你学到了什么？（1）用自己的话说一说小女孩的故事。（2）说一说身边类似小女孩的故事。（3）你想对小女孩说些什么？二、智慧屋1.你认为自己的优点和不足是什么？2.制定一个自己的目标和计划。3.说一说你如何实现自我提升和成长。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、活动：团队协作，完成任务。（根据课本第17页要求进行比赛）说一说自己的感受。2、游戏：足球接力。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：本节课通过学习故事和讨论，让学生认识到自己的优点和不足，学习如何制定目标和计划，实现自我提升和成长。同时，通过活动和游戏，让学生体验到团队协作和克服困难的重要性，培养积极向上的心态。引导学生全面客观地认识自己，并正确看待自己的优点和缺点。同时，教授心理暗示法，帮助学生重树学习和生活的自信。教学重点在于让学生正确全面地认识自己，并用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。教学难点在于让学生明白做最好的自己需要勇于创造，不断地审视自我、完善自我、超越自我。在情境园中，老师引导学生讨论自己的优点和缺点，并分享一件能表现出自己最优秀一面的事情。同时，老师让学生阅读课本中的故事，用自己的话说出这个故事，并分享身边类似的故事。最后，老师让学生总结自己的收获。在智慧屋中，老师让学生讨论如何增强自信心，并分享自己对自信心进行开发的方法。在训练场中，老师让学生分享如何做最优秀的自己，并展示自己的优点和特长。老师还分享一些锦囊，帮助学生更好地发掘自身潜能。最后，老师让学生总结自己的收获。第二单元的教学内容是安全生活呵护生命，包括《同学纠纷及时解决》、《不良信息危害大》、《网络咨询辨真假》、《远离黄色音像制品和书刊》、《防盗我有招》、《遭遇敲诈巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜赶路巧护身》、《远离高压线和变压器》、《游乐场也有风险》、《使用燃气防伤害》、《迅速准确报火警》、《爱护消防设施和器材》、《宠物也会伤害你》等。教学目标在于引导学生认识和理解生命的价值和意义，提高学生的自我保护、自我生存能力，促进其身心健康的发展。教学时数为14课时。第五课的教学目的在于让学生正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法，并在生活中懂得如何与人相处。教学重点在于让学生正确全面地认识自己，并正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。教学难点在于让学生在生活中懂得如何与人相处。在情境园中，老师让学生分享自己遇到过的同学纠纷，并讨论不及时解决同学纠纷会带来的后果。同时，老师教授正确排解同学纠纷的方法。总之，教学过程中需要注意格式的规范性和段落的连贯性，同时删除明显有问题的段落。另外，可以适当地改写每段话，使其更加流畅易懂。：1、师：（1）你们平时会上网咨询吗？你们会怎样判断信息的真假？（2）什么是网络诈骗？你们听说过哪些网络诈骗案例？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第28页故事，从课文中了解到了什么？小明的做法对吗？（1）如果是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.网络咨询如何辨真假？2.网络诈骗有哪些常见手段？3.说一说你自己如何避免成为网络诈骗的受害者？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、说一说。2、判断。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：本课主要让学生从思想上深刻认识网络的危害，学会正确利用网络资源，避免成为网络诈骗的受害者。同时引导学生将追求游戏快乐的热情转化为学习的动力，提高自身素质。在网络时代，我们需要正确认识网络信息的传播，不是盲目认同。我们需要了解网络虚假信息的特点，以便辨别真伪。如果遇到类似的情况，我们应该怎么处理呢？这是我们需要讨论和交流的话题。在阅读课本第27页的故事中，我们了解到刘同学因为相信了虚假信息而被骗了。如果是你，你会怎么做呢？请大家分享一下身边类似的故事，并谈一谈你的想法。在课堂上，我们可以进行火眼金睛的训练，学会辨别虚假信息。同时，我们可以分享一些锦囊小卷，帮助大家更好地保护自己。最后，大家可以分享一下自己在这节课中的收获。总之，本节课的教学目标是让学生上网以学习和获取知识为目的，远离黄色音像制品和书刊，不沉溺于网络游戏和网上聊天，正确辨别网络信息的真伪。这些都是我们需要掌握的重点和难点。2、请你阅读课本第37-38页故事，从中了解到了什么？3、你有没有听说过一些网络敲诈的案例？你觉得应该怎样预防网络敲诈？二、智慧屋1、敲诈的表现形式有哪些？2、应对敲诈的基本技能有哪些？3、如何预防网络敲诈？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、模拟敲诈场景，学生分组进行角色扮演，练习应对敲诈的技能。2、分享自己的应对敲诈的经验。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：通过本节课的学习，我们了解了敲诈的表现形式和应对技能，以及如何预防网络敲诈。同时，也培养了学生积极勇敢面对困难的品质。二、智慧屋1、什么是敲诈？它有哪些特点？2、如果遇到敲诈勒索，我们应该如何应对？3、在我们的生活中，如何预防敲诈勒索？学生可以进行讨论和交流，并全班汇报。三、训练场1、我们可以出谋划策，成为小小的“诸葛亮”吗？2、通过模拟演练游戏，了解容易被敲诈的对象。3、可以分享一些锦囊小卷，帮助大家更好地预防敲诈勒索。4、学生可以分享自己的收获和感悟。四、小结