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文档简介

一年级上册心理健康教育教学设计-我有点儿怕一、教学内容1.教学目标帮助学生掌握“害怕”的概念和表达方法。帮助学生了解“害怕”的成因和特点。培养学生勇敢面对恐惧、克服害怕的能力。增强学生自我保护意识，提高自我保护能力。2.教学内容与学时安排学时教学内容1了解“害怕”的概念和表达方法2了解“害怕”的成因和特点3学会勇敢面对恐惧、克服害怕的方法4增强自我保护意识，提高保护能力5综合练习，巩固学习成果二、教学过程设计1.导入环节通过情境营造帮助学生理解“害怕”的概念和表达方法，如播放与“害怕”相关的音乐、展示与“害怕”相关的图片等，让学生联想到自己的具体体验。2.展示环节学生们自由分享自己曾经或现在所害怕的事情，分享后老师总结和归纳，让学生理解不同的“害怕”表现形式，如猖狂的行为、想象力丰富等。3.破解环节老师把学生的“害怕”行为一一摆出，依据具体实例帮学生了解“害怕”的产生机制、导致因素和在破解“害怕”中的重要性。同时，老师为学生展示克服“害怕”的方法，如“面对恐惧”、“想象勇敢的自己”、“寻找外部支持”等。4.全员互动环节利用学生的时间和场地优势，进行互动环节，让学生在集体环境下实现“害怕”心理的破解。设置缩地成寸、无尽跳跃等活动，让学生在自由环境下更能发挥出自己的价值观，打破心理壁垒，增强自信。老师在启发和辅导中引导学生将自己的经验分享给他人，集体分享。5.反思环节让学生反思自己学到的知识和采取的行动,将学生身上的锻炼反思出来并画下来，引导学生在下一次面对害怕的时候做出更好的应对反应，弥补对初期不恰当表达的补救。三、教学方法影音多媒体方法。小组合作探究方法。多元化游戏活动方法。四、教学评价教师通过观察和记录学生的行为，评价学生是否掌握了“害怕”的概念和表达方法、了解“害怕”的成因和特点、能够勇敢面对恐惧、克服害怕的能力、提高自我保护意识和能力等方面的内容。同时，教师也要评价学生在集体中的表现和才智发挥。五、教学反思在教学实践过程中，我注意到学生的成就感能够激发出其更多的热情和参与度，让学生学习更有意义和趣味性，接下来我会加强与家长沟通，明确学生的回报，多采用网络工具进行实时记录和反馈。我认为，在教学过程中要从学生的有效反馈与参与出发，把握学

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