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文档简介

教师评价教师评价内容自我评价〔★〕能根本能不能家长评价恳切和气有礼貌助人为乐敬重师长团结同学劳动乐观有特长好学上进书写干净认真完成作业成绩优秀〔低年级〕内容内容自我反思教师评价家长评价做事慢马虎不自信成绩差急躁不踏实〔中年级〕内容内容自我反思教师评价家长评价学习不主动马虎不遵守纪律做事慢字写得不好〔高年级〕内容内容自我反思教师评价家长评价马虎成绩差自控力气差学习不主动不爱学习字写得不好获奖级别获奖级别具体奖项时间抄写或粘贴于课外识字本上，作为学生的课外识字成果装于成长记录册中。学生参与综合实践活动中。二、“成长记录册”的操作使用序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。1、定期呈现、沟通学生成长记录册长记录袋的时机，还要尽量和他们一起回忆成长的历程。2、充分发挥“优缺点卡”潜在的教育功能思中学习别人的特长，改正自己的缺点。3、扬弃记录册内容时也懂得了赏识自己悦纳自己。生。

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