《户撒刀》案例教学指导书

《户撒刀》视频案例的教学指导书一、教学目标本案例从企业岗位需要的职业力气动身，通过教学，培育学生对于镜头语言高学生的制造力。通过本案例的学习，学生应到达以下目标：专业力气能够运用根本镜头剪辑技巧和剪辑规律，传达作品信息；能精细剪辑视频；能够应用镜头语言完成作品；方法力气具备借鉴、分析与创力气；能够利用书籍、网络搜集所需资料；能打破固有的思维方式，能逐步实现自己的设想，从而完成作品；能够把握正确的观看方法与镜头进展表现。社会力气能依据合作状况，调整工作进度，改进工作方式，不断促进和改善合作关系；能够对工程进度进展打算与治理；二、教学任务23Finalcutpro的工作流程。三、教学条件1.教学起点些课程的学习，学生已具备相应学问和力气，具体如下：对形体的比例、明暗的把握；(3)对形体的体量感、三维空间的把握力气；摄影、摄像力气；2.实践条件依据一个标准班201。序号实训序号实训称主要设备配置及数量〔参数〕主要功能支撑课程1.影视后期1影视制作工作硬件：4GMacPro(42)；监听耳机42交换机；磁盘存贮；投影仪〔2；音响〔2；HDV〔2。软件：FinalCutStudio〔42；1.基于苹果平台的影视后期制作教学、实训；制作根底；2.影视调色合成包装特效根底；〔苹果〕MacAdobePhotosho〔422.担当苹果相关认证考4.影视调色Streamclip〔42；AppleRemoteDeskto〔2AppleiWork0〔2。试培训1.美术根底；2影视制作工作P〔42效劳器、路由器、交换机；磁盘存贮；投影仪〔2；音响〔2。担当基于PC平台的影视后期制作教设计根底；视听语言；媒体视室〔PC〕Edius〔42AE〔42Photoshop〔42。学频制作技术；5.媒体包装特效技术3摄影工作室硬件：数码单反相机套机〔21；HDV〔7*数码定焦广角镜头1*数码定焦标头〔1；*数码定焦长焦镜头像的教学实训摄影根底；摄像根底；摄像技术应室名主要设备配置及数量〔参数〕主要功能称〔1；*Mini35接器〔3；*EX3用摄像机〔3；场记板〔7)；通过*跟焦器〔3；外拍监视器〔3；话筒、话筒杆〔3；监听耳机〔3；*对讲机〔15；蓝屏、绿屏幕布；反光板；灯光、轨道推车、摇臂、小型斯坦尼康平稳器。序号实训支撑课程序号实训支撑课程工程描述承人。制作过程片段添加关键词、评价、智能精选和备注等，这样可以更高效快速的进展剪辑。〔包括滑动、滑移、卷动和波浪修剪等。2.42.4剪辑视频素材以及制作图片素材动画使用字幕扫瞄器为片段添加字幕依据片子的风格选择并且剪辑背景音乐参与片头、片尾包装生成渲染媒体素材视频素材“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ps=1&ct=202326592&lm=-1&cl=2&n“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ps=1&ct=202326592&lm=-1&cl=2&nc=1&ie=utf-8&word=%E6%88%B7%E6%92%92%E5%88%80文字素材：在刀剑锻造历史上，民间素有“东有龙泉剑，南有阿昌刀”之说，虽代相传。不断推出的技术，最终形成了阿昌族的这一绚烂的传统制作技术。上至花甲老人，下到十几岁的孩子，无论男女老幼均能轮上几锤。要需要九个根本步骤。破料：将所选的材料依据所需的刀形进展切割。炼料：将破好的材料放在火炉中加热，烧制通红，为打制做预备。出满足的造型为止。整形：用小锤对打好的毛胚进展最终造型。怕熔炼重大也意义不大。度。刀叶面上錾上各式各样的花口，图案和文字。撒刀就制作完成了。用”位列中国名刀之列。方会不会打刀。这种风俗始终连续到现在。方会不会打刀。这种风俗始终连续到现在。阿昌族打制刀具已有600多年的历史。传统的户撒刀工艺，师徒传承时间最4识到这项祖先留给他们的传统技艺背后重大的价值。府也赐予了高度的重视。户撒刀已进展诞生产工具、生活用具及装饰性工艺品等三大类户撒刀已进展诞生产工具、生活用具及装饰性工艺品等三大类120多种。由藏、白等民族的宠爱。1990年，户撒刀制作名师用自己独特的工艺锻造了象征庄重的国旗，迎来祖国的每个晨曦。藏、白等民族的宠爱。1990年，户撒刀制作名师用自己独特的工艺锻造了