五年级上册数学课件-2位置第2课时-位置课件-人教新课标

优翼第2课时位置（2）

位置2根据字母表填空,A对应的位置用数对表示为（4,2）。5WTQ4IYOL3UFGDKP2NCAHMV1ESRXB12345678910复习导入（1）E的位置在第（）列、第（）行，表示为（，）。X、F和V的位置分别是（，），（，）和（，）。（2）在横线上写出下面这些格中的字母。

（1，2）___（8，3）___

（7，3）___（9，3）___

（4，5）___（2，3）___

（9，5）___（6，2）___21219153102NDGKWUQH复习导入动物园示意图21100既表示列的开始，又表示行的开始。动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？探究新知(教材第20页例2)我用数对（3，0）表示大门的位置。熊猫馆在（，

）。35（1）你能表示其他场馆所在的位置吗？探究新知动物园示意图(1，4)(3，5)(2，2)(6，4)(3，0)探究新知（2）在图上标出下面场馆的位置。

飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）动物园示意图猩猩馆飞禽馆狮虎山探究新知1.用数对可以表示平面图上物体的位置2.给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置知识小结A（5，8）B(,)

C（，）D(

,

)255

2851.照样子写出下图中字母的位置。对应练习(教材第20页“做一做”1)2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。

A（5，9）B（2，1）

C（9，6）D（1，6）

E（8，1）对应练习．B．C．D．E(教材第20页“做一做”2)(1)用数对表示下列地点的位置。学校(

)小明家(

)体育馆(

)商场(

)图书馆(

)小玲家(

)1，18，63．仔细观察下面的平面图，填一填。2，98，89，42，4巩固练习(2)小明从家到图书馆应先往(

)走(

)米，再往

(

)走(

)米。南200东100巩固练习答案不唯一(3)上周六，小玲的活动路线是(2，4)→(9，4)→(8，8)→(2，9)→(2，4)。说一说她这一天去了哪些地方？小玲从家出发，去了图书馆、商场、体育馆，最后回到家。巩固练习1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个