2023年信息技术教学工作总结一学年(8篇)

第页共页2023年信息技术教学工作总结一学年(精选8篇)信息技术教学工作总结一学年篇一我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些从农村来的初一的学生，与其它学科不同的是这些学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候教师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，纯熟地掌握最根本的知识，我们组的教师进展了“分层教学”的形式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、小组合作，根本解决了常规教学中难以攻克的难题。在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课。并做好听课笔记。教学的主渠道在课堂，教师决定着课程施行的走向，课程标准和教材能否落实到位，关键取决于教师的素质。教师需更新观念，转变方式，用新课程理念指导教育教学。我们教师首先必须更新教学理念，尽快改变传统的思维方式和程序化的教学形式，摒弃相对滞后的教育思想和教学方法，树立“以学生开展为本”的新理念。其次要实在转变习以为常的教学方式和教学行为，让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者，在教学方式上要注重以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，关注体验性的教学，提倡交流与合作的学习。加强同伴互助，进步教师驾驭课堂的才能。加强教师互助合作，加强教师之间的专业商讨、互助合作，可使教师个人少走弯路，在同伴互助中更好地成长。因此，我们应重视和加强集体备课，在集体备课中，教师的不同教育思想、观念、教学方式、方法能在集体备课中得到讨论、交流，进步教师的课堂教学才能。做好集体备课，教师通过集体备课，加强了同伴互助，共同发挥集体的智慧，取长补短，使教师进步课堂教学的实效性。加强教师自我反思，促进教师的专业程度。教师的反思是从自己的职业活动为考虑对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进展审视和分析^p的过程。教学反思被认为是教师专业开展和自我成长的核心因素。新课根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析^p和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。信息技术教学工作总结一学年篇二本学期根据学校的安排我担任了七年级信息技术的教学工作，一学期来，认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成安排的各项任务，以学生利益为出发点，让学生在本学期的学习中能学有所得，掌握了一定的计算机操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结：在教学中充分发挥计算机本身的优势，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于理论中。严格按照学校要求，有针对性地开展教学。在上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器壮态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息才能、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目的均能实现。力求抓住重点，打破难点，做到条理明晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，留意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。准确引导学生对待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。留意课堂治理，上课期间要求学生严格按照教师给定的任务进展操作，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进展手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经历，努力进步教学才能。教学的成败取决于教师，教师的素质的上下直接影响着课堂的教学质量。信息技术这门学科更新快，新知识、新产品、新术语几乎每天出现。由于自己非计算机专业，自己的知识和技能方面不高，所以在教学之余，加强了对该专业的学习与钻研。不断地更新自己的知识，不断地进步自身的素质，不断地自我加压，积极认真地参加本学科的继承教育培训，积极学习各种理论知识，以进步自己的教学业务程度，认真、主动地向其它有经历的教师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。在教学之余，我积极参加、配合级科组的各项工作。充分利用无课时间，维护好学校的教学平台，保证学校的教学工作可以顺利进展。同时帮助我校教师维修、维护其个人电脑。存在的问题：在教学中也发现存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器容易出现各种故障，在使用过程中会无缘无故出现故障；其次是课时缺乏，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；另外信息技术教师几乎没有参加观摩、学习时机，以致自身信息、素质难进步，无法满足对当今信息技术探究欲望。同时由于自己平时对电脑知识更新速度慢，很多知识和技能还没有即时更新，离学校的要求还差很远。为此，今后将会从以下几个方面努力:1、加强自身的根本功的学习，努力进步自己的业务和教学程度；2、注重学生才能的培养，激发学生的学习兴趣；3、做好第二课堂的辅导工作，拓展学生的知识面；4、加强计算机房的管理，维护好机房计算机；5、加强学校教学平台的管理和维护，注意软、硬件的更新换代工作；6、进步各班平台管理员的平台管理程度；7、帮助我校教师进步他们的计算机应用程度。我相信在学校领导和同事的指导帮助下，我一定会更加努力工作，不断地进步自己的才能，争取将各项工作做得更好。信息技术教学工作总结一学年篇三本学期本人担任了高一(19-22)信息技术课的教学任务，在本学期中本人能按新课程的要求认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使自己教有所获、学生学有所得，从而不断地进步自己的教学程度和思想觉悟，不断改变自己的教学理念，较好地完成了教育教学任务。现将有关情况总结如下：随着国家根底教育课程改革的施行，自己能积极投入到课程改革的实验中，假期认真参加师组织的课程改革培训，认真学习课程改革的根本理论，通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对信息技术学科课程改革的根本理念：〔1〕、引导学生自主学习。现代教育强调学生的主体性作用，教师只起到主导作用。建构认为“知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定情境即社会背景下，借助其别人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。”〔2〕、对不同根底的学生采取分层施教法。现代教育成认个体差异。由于地方差异，有的学生从小学就开始学习计算机，而有的学生对鼠标的操作都还不熟。为此，我针对不同层次的学生提出了不同的学习目的，尽量防止部分学生因学习目的过高形成心理压力。同时，我充分调动学生的积极性，让学生发扬协作精神，程度高的同学要帮助程度低的同学共同完成规定的任务。〔3〕、培养学生创造力、竞争力以及理论才能。计算机作为信息技术的工具，理论是根本。培养学生的理论才能也是信息技术教学的一个目的。为此，我在教学中时刻注意给学生充分的动手时间，而且注意培养学生的创新思维，尽量不限制学生的思路结合新课程、新理念、新方法，本期进展网络师生互动教学研究和理论，高一(19-22)班是**中学学生，爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的`思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化方面，本人能做到动之于情、晓之于理，使他们的思想品质和学习成绩同步进步。能虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。备课前、备课时都能虚心向同学科的教师学习、请教，课后能认真学习有关计算机专业知识，进步自己的理论程度和实际才能。当然，作为一名信息技术教育工作者，一定要紧跟时代潮流，不断更新知识，掌握最先进的技术。只有这样才能取信于学生，才能为学生创造良好的信息素养环境。信息技术教学工作总结一学年篇四加强教师队伍的自身建立，全面培养学生的信息素养，注重信息技术与学科教学的整合及搞好信息技术教育教学。结合学校的特点和现有条件，在教育教学活动中，注重学生搜集、整理、处理、利用信息的才能。注重教师利用现代教育技术的手段，将信息技术教育与学科新课程标准有机的整合，充分利用现有资。从一至六年级开设信息技术课，每周一课时，按上级的教育精神及教育方案认真开展信息技术教学工作。针对各年级学生的特点，制定实在可行的教学方案，以教材内容为主，结合本校和本地条件，扎实有效地进展教学。在教学中贯彻五育并举的方针，激发学生的兴趣和爱好，陶冶情操，使学生的身心安康得到良好的开展。积极的配合素质教育的施行。积极做好信息技术的普及培训工作。使教师能较好的掌握信息技术科学知识，并能在教学中很好的应用。积极组织教师参加上级部门组织的各级考核，使教师的信息技术素养不断的进步。对全镇现有的微机室统一管理，做到物尽其用，充分利用了现有资，加强信息技术教育教学工作。积极做好硬件维护，做好用电防火等平安工作。制定好使用制度、方案等。信息技术教学工作总结一学年篇五在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸。也可以是对校外各种自然和社会现象的探究;可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、互相穿插的状态。例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，假设不布置给学生详细的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完好的作品产生。所以我采用“任务驱动”的方法，让学生有自己研究、操作的目的，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无准备这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接构造等等。学生在准备过程中，就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，获得高质量的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如：彼此尊重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服别人的方式方法等。在frontpage、powerpoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为根据学生的兴趣爱好自由组合。但为了防止课堂上出现混乱情况，教师应在课前就作好方案安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地进步了。每一个学生在个性开展及特长爱好上的开展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大，假设再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面开展的目的，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目的标准，使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品味到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。信息技术教学工作总结一学年篇六在本学期里，我承担了四年级信息技术教学任务。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事信息教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断进步教学质量，促进学生全面开展，现将本学年劳技教学工作总结如下：《信息技术》不同于一般的学科，而是一门理论性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、理论中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点进步学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。学生对计算机的理解，多是从游戏开始的，对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓重的兴趣中学习新知识，掌握新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，比赛谁的成绩好。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的理论中发现，要获得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使学生的学习兴趣一直高涨，而且保持了学生学习计算机的热情。由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很纯熟的操作计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求教师在教学中顾及到全体学生，即让那些根底好的学生有学习新知的新颖感，又要让那些没有根底的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将学生组成小组，同学之间可以互相帮助，监视检查。程度相当的能一起探究、理论，根底差的学生可以在小组中得到根底好的、学习兴趣深沉学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小教师”的作用，鼓励其更加努力。这样教学能使每一个学生都可以在自己原有的根底上获得进步。例如在学习时，教师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进展解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。通过理论证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的开展。总之，经过本学期的学习，学生的电脑操作才能得到了进一步的开展，但也有缺乏之处，学生的指法准确率有待进一步的进步，这样才能获得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，汲取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的开展。信息技术教学工作总结一学年篇七又是一年寒假时，不知不觉一个学期就完毕了，这个学期一切工作还是正常开展，我也收获良多，我所碰到的问题我会认真考虑，也可以自己解决问题，我如今将为这个学期的工作进展一个总结，希望以更棒的工作相貌去工作。在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力进步自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。这学期主要的教学工作主要包括在两个方面：一是担任七年级共7个班和八年级3个班的信息技术课的教学；二是微机室管理工作。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学效劳，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，详细分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能互相配合，共同遵守微机室的规章制度，按教师要求进展正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进展了检修、保养，力求它们可以正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。作为一名信息技术教师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经历的教师，经常上网阅读新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取时机听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。虽然工作量比较大，但为了进步教学程度和进步业务程度，本人在大量搜集别人优秀设计、优秀架构，向有经历教师请教的根底上，利用本人有限的时间完善个人教学博客，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。在教学之余，我也注重积累和总结。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时也煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不管是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。在以后的教育教学工作中，我一定会保持自己的特色，发扬有点，也要改正自己身上缺乏的地方，扬长避短，希望与同学们一起进步。信息技术教学工作总结一学年篇八本学期,我校为适应社会的飞速开展、科学技术的突飞猛进，大力推进素质教育，加强了学校的教育装备工作，充分运用学校的教学仪器和现代化的教学设备，对照现代教育技术示范学校的标准，标准学校的办学行为，端正办学思想，不断加大投入，加强硬件、软件建立，开展师资培训，积极推广运用信息技术手段，掀起信息技术普及、应用、探究、创新的高潮，使教育教学质量迈上新台阶，现将我校信息技术工作总结如下：xxxx年由于学校领导的努力，我校在信息技术硬件设备上进展了更新，改善了教师与学生的信息化学习环境条件。.我校现有两个学生电脑房，共有76台电脑，1个多媒体体教室，实现多媒体进教室，施行“班班通”工程。为信息技术与课程整合创设了良好的硬件环境。并且及时做好了学校计算机的维护和更新工作。(一〕.订好了现代教育技术软件，便教师们使用。(二〕.在