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文档简介

学生资助工作情况报告我校认真贯彻x县义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费管理办法，积极推进学生资助工作。xxxx年春，共有341名学生申请贫困生资助，其中214名学生获得贫困资助，10名学生获得特困资助，资助比例约为9.6%，资助金额合计为143750元。为了保证该项工作的公平、公正、高效开展，学校成立了家庭经济困难学生生活补助发放工作领导小组，全面负责组织、协调、落实家庭经济困难学生生活补助发放工作的宣传、调查、评审、公示、发放、监管。通过广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会各界全方位了解省政府的惠家惠学政策，熟悉学校资助工作的流程。同时，学校强化责任，严格审核，确保资助资金按时、准确地发放到位。我们认为，学生资助工作是一项惠民工程，学校应该把它放在重要的位置。我们将继续健全组织，严格流程，强化责任，全面提升学生资助工作的质量和效益，让更多的家庭经济困难学生因享受政府的补助而安心学习并健康成长。学校在家庭经济困难学生生活补助经费资助工作中，实行了谁签字谁负责的工作责任制，确保过程中必须问责。评审工作小组由学校校长、行政人员和班主任组成，先由年级召开班主任会，对本班贫困生的申请表逐人进行审核，确认该生家庭贫困状况。审核无误后，盖章拟定受补助学生名单。公示公告关严格把关，在校务公示栏张贴公示5天以上，并设立咨询举报电话。审核过程中，严格按照程序办事，做好记录，严把个人申请关、补助条件关、信息录入关、审核签字关。补助工作的层层审核，层层把关，阳光下的公开公正公平透明运作，加之具有广泛代表性、权威性审核人员的求真负责态度，使整个补助发放工作的核心关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访事件的发生。要求班主任协管到位，叮嘱监护人接管到位，节源长流，保证学生安心生活学习。为使补助发放工作规范严密，促进补助工作健康开展，学校及时总结经验得失，拟定补助系列材料建档目录，按文件、申请表、村镇二级贫困证明、名单公示、总结等分门别类，科学建档，规范装订，专柜存放，实行专人管理。同时，学校引导受助学生牢记党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点和落脚点，是补助工作中不可忽略的一项重要工作。学校要求各处室、各年级、教师，特别是班主任有意识有计划地开展补助学生的谈心、自强自立、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要说出来，更重要的是落实在行动上。自尊自强自立，健康成长，才是最好地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。总之，学校家庭经济困难学生生活补助发放工作得到了很好的落实，达到了预期效果。由于我校家庭经济困难学生较多，补助名额的相对有限，这次补助工作的实施时间急促，给补助工作

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