初中体育教学中的趣味性教学

初中体育教学中的趣味性教学随着教育水平的不断提高和人们对教育的不断追求，教育方式也在不断的更新，由传统的单向传授向双向互动、因材施教的教学方式转变。在体育教学中，更是需要注重趣味性教学。趣味性教学是一种注重学生兴趣、偏好和兴奋程度的教学方法，是一种让学生在学习中感到快乐、愉悦、轻松，从而提高课堂效果、创造良好氛围的教学方法。下面，就来谈谈初中体育教学中的趣味性教学。

一、趣味性教学的理论依据

趣味性教学的理论依据是心理学上的本能、兴趣以及情感因素，口号目的是使学生乐观、满足和愉快，并调整课堂的氛围，提升学生的学习兴趣、积极性和创作性，通过体育教学的实践操作增加体育知识和技能的修炼，培养一个积极、阳光、会游泳、健康、全面发展的体育人才。

二、初中体育教学中趣味性教学的应用

初中体育教学是学生学习体育知识和培养体育技能的一个重要阶段，如何让学生更好地学习体育知识，更好地培养体育技能，如何让学生在学习的过程中体验到快乐、愉悦、轻松，如何在教学中营造良好氛围，更好地引导学生，是初中体育教学中趣味教育的一个重要内容。

1、游戏化教学法

游戏化教学法是将教学元素与游戏元素相结合，创造趣味性教学氛围的教学方法。在体育教学中，整个过程可以被视为一场运动游戏，学生可以在玩乐中学习体育知识，并通过体验学习各种体育技能。此外，还可以将体育课程分为多个小游戏，例如，在篮球课上，可以将学生分为两个队，进行比赛，通过游戏体验篮球的乐趣和技巧，默许学生的玩和学的结合。

2、多样化的游戏设计

游戏设计应该多样化、富于激情，以适应不同学生的兴趣和爱好。在体育教学中，我们可以根据学生的兴趣爱好来选择不同的游戏，这样能够以一种有趣的方式来讲解新的体育知识，帮助学生记忆体育知识的基本概念。

3、引导游戏

游戏要以引导为主，通过教师的引导、规则的制定、立场的标准等，来引导学生在游戏中获得真正的体育知识。例如，在一个双方比赛的篮球游戏中，教师可以引导学生学习如何防御和进攻，引导学生思考如何合作才能取得胜利，让学生在休闲和游戏中学习真正的、有价值的体育知识。

三、初中体育教学中趣味教学的优点

1、促进学生的采用

有趣、有启发的教学方式，是激励学生积极参与和投入的最好方式。因为在游戏中，学生能够真正体验到体育知识的乐趣和长处，从而产生了一种潜移默化的推进方式，为学习和成长奠定了坚实的基础。

2、激发学生的学习兴趣

趣味性教学的最大优点在于它能够激发学生对学习的兴趣和热情。以传统的单调乏味的方式解释体育知识，不仅难以让学生理解，甚至会让他们感到无聊。而趣味性教学则能够以富有热情、情感和互动的方式来讲授体育知识，这样学生就不会提前创造出一个兴趣盎然、无聊的时代。

3、优化创造竞争氛围

通过趣味性教学，可以引导学生参与竞争和竞赛，这样就能够充分体现比赛和竞赛的意义和价值，培养学生优秀品质，提高综合能力，同时也激发学生的学习积极性，从而更好地让他们进行体育训练和身体锻炼。

四、结语

初中体育教学中趣味性教学的重要性不言而喻。在实践操作中，教师要从学生的需求出发，探索出一些具体的趣味教育方式和方法，并结合课堂的实