临床PCR试剂盒的选用和质检课件

临床PCR试剂盒的选用和质检11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克临床PCR试剂盒的选用和质检临床PCR试剂盒的选用和质检11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克临床PCR试剂盒的选用和质检卫生部临床检验中心李金明PCR或RT-PCR试剂盒的组成■核酸提取试剂■核酸扩增或逆转录-核酸扩增试剂■产物检测试剂(有些使用全自动分析仪的PCR方法因其核酸扩增和检测同时完成,故无专门的产物检测试剂)语文学科的学习是其他学科学习的前提，想要实现小学生的全面进步，首先需将其语文成绩及能力提升上来，这样其思维及想象力得到真实的拓展之后，其学习的渠道才会较为广泛，才能够有效的全面发展。因此，这便要求教师每当课堂结束之后，都要第一时间掌握学生的反馈，努力回忆自己的教学过程，从中找出不足，并将之记录到课后总结之中，不断进行授课――反馈――反思――创新。一、采用新颖的课堂座位排位以往的语文教学之中，普遍都是采用秧苗式的排列方式，这种座位方式教师很难对学生的学习状态进行随时的关注，且学生全部都是面向教师，教师很难观察学生是否做小动作。对此，新时期的语文教学之中，可以采取新颖的课堂座位排位，比如，U型座位方式，此座位方式适用于授课环节，尤其是重难点教学环节，比较符合学生的学习需求，教师在讲解之中可以随时观看每个小学生的表情、动作，及时对于他们不理解的地方进行深入的讲解，让每个学生都能够学有所获，也能够促进师生间的关系。还可以利用“圆形座位方式”，即让全班小学生组成一个圆圈，教师站在圆心处，此方式较为适用于组织讨论、游戏等活动环节，真正地参与到学习的每个环节之中，在营造浓厚学习氛围之时，还可以提高语文学习兴致，提高学习能力。此外，作为一名合格的语文教师，并不能只局限于几种独特的座位方式之中，还要不断根据教学内容及学生的情况，探寻更为有趣的座位方式，让其语文学习的热情日益高涨。二、科学利用语文教材教材是教师教学的依据，是学生学习的前提，想要有成效的教学，就必须科学的利用语文教材，也就是要独特的使用教材。第一，需从教材入手，给学生设计思考及领悟的空间。教师需深层次探寻教材中的内容，让学生学习课文之时，能得到较多的感受。比如在学习《中彩那天》之时，可以让学生先自己通读课文，初步了解课文的内容，引导学生思考：小主人公的父亲为什么纠结，纠结的原因是什么？你们觉得小主人的父亲做的是否正确呢？当其陷入思考之中时，可以在向外延伸，让其思考社会是否需要像小主人父亲这样的人？如果是你，你是否愿意做这样的人？利用层层的问题，不仅有效地让学生进行了课文的学习与思考，还让其从多角度认识课文的内容，并让学生间就问题的结论进行讨论与分析。因此，教师只要从教材的实际出发，根据学生的情况对教学内容进行不断地延伸，便可以让学生通过自己的思考，去学习到更多的知识，感悟到更多人生哲理，促使其更好学习。第二，结合实际情况，科学安排授课。新时期的语文教学，切忌按部就班，这样很难让其有深入的学习。对此，新时期的语文教学，必须结合实际情况，科学的安排授课。比如，今天天气非常好，鸟语花香的，所以可以提前学习《燕子》这篇课文。引导学生观看天空中的燕子，在学生观察之时，询问学生，你们记忆中燕子是什么样子的呢，这样在进入到课文的学习之中。第三，重视教学资源的延伸。21世纪是信息时代，教学不能只依靠教材，也要巧用信息技术，在课下或者课前，教师可观看网上的优秀教学视频，从中反思自己的足与不足之处，之后应用于教学之中。在教学准备环节，可以根据学生及课本内容，进行多层次资料的搜集，有效利用好教学资源。当然，教师还可以开通微博，将自己的教学想法、课件等传到网络之中，与更多的教师在线交流经验，不断提高自己的教学素养。三、善用激疑诱发质疑，培养创新思维能力?|疑是创新学习的前提，教师在教学之中，必须引导其学会从多角度思考问题，勇于提出自己的质疑，发散语文思维。比如在学习《司马光砸缸》之时，我们都知道司马光为了救别的小朋友才这样做，这时教师可以巧问学生：“还有其他方式救这个小朋友吗？”此问题将学生引出课文，走到生活中去重新思考，促使学生得到较多符合实际又有趣的答案。之后，还要引导其质疑，如有的学生说如果是一口井又该怎样去做？之后让学生们共同思考与解决。思想品德（简称思品）课程是一门以学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程融合了道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进学生道德品质、心理健康、法律意识和公民意识的进一步发展，让学生形成乐观向上的生活态度，逐步树立起正确的世界观、人生观和价值观。但长期以来，由于思品课教学内容比较抽象庞杂，很多教师教得艰涩，学生学得生硬，课堂气氛沉闷，以致学生的学习成效不高。现结合教学实践，对思想品德课程教学进行研究。本文认为，创新教育教学方法，可以激活思品课堂，提高思品课教学质量。一、创新备课模式（1）教师要潜心钻研新课标和教材，深入了解学生，备好课。这是课堂教学的第一步，是上好一节课的基础。课程标准是课程设置之“大法”，教学大纲是课堂教学之纲领，教材是课堂教学之“脚本”，而学生是课堂教学的主体。教师备课时，不但要吃透教材内容，精准把握新课标和教学大纲，还要备学生，即深入了解学生，结合学生的认知水平、思想状态和接受能力等情况进行备课。（2）教师要采用“点――线――面”的备课模式，不但要备好课堂教学的知识点，而且要明确这些知识点在本框题本章节中的纵横联系、地位和作用，这样才能全面掌握知识点，能在课堂上多角度启发学生，培养学生的发散思维，有利于学生掌握从点到线再到面的知识网络。例如，在对人教版《道德与法治》七年级下册第二课第二框“青春萌动”进行备课时，首先，教师仔细研读新课标和教学大纲中的相关内容，认真研究教材和教参。其次，教师在课前通过问卷调查对学生进行调研，一是了解学生对异性交往的认识及在异性交往中遇到的困惑和烦恼；二是了解学生对爱情的认识，以此作为组织课堂教学的依据，以增强教学的针对性。再次，教师要做好相关理论知识的储备与拓展，如青春期性心理发展的阶段和特点、异性交往对学生的影响、性别刻板印象等内容，以增强课堂教学的深度和广度，为学生提供更专业的指导，帮助学生体会青春期的美好。第四，教师应结合学生实际，搜集典型实例与素材，体现地方特色，给学生以实际指导。二、创新教学手段事实证明，过去一支粉笔和一张嘴的“填鸭式”教学方式，已经无法适应新的教学要求。教师要与时俱进地创新教学手段，充分利用先进科技，创新教学手段，激活思品课堂，提高教学成效。教师可以制作精美的课件，运用集文字、声音、图像、动画于一体的多媒体课件增强思品教学的形象性和直观性，激活学生的学习兴趣，增加课堂教学容量，提高教学效率。可以依据教学内容组织学生排练小品、情景剧，还可以组织学生开展辩论会、模拟实验等。三、创新教学方法很多人认为思品课内容大多是枯燥而抽象的“条条框框”，只要画画、读读、背背就可以，无须过多探究与研讨。甚至一些思品课教师的教学方法非常单一，使得学生在课堂上恹恹欲睡、毫无兴趣，对教学内容似懂非懂，只好死记硬背，厌学情绪不断蔓延，以致思想品德修养和知识水平难以提高。要改变这种状况，思品教师必须创新教学方法，具体可采用如下几种方法：第一，讲授法与讨论法相结合的方法。思品教学要充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，围绕教材的重点难点或社会上的热点问题，设计难易适中、贴合学生实际生活的问题，引导学生独立思考、小组讨论、畅所欲言，教师适时点拨，从而激发学生的参与热情，激活思品课堂，提高教学成效。第二，情境体验法。教师应充分利用多媒体技术，制作出图文并茂、鲜明生动的课件，创设出直观形象的情境，或依据教学内容组织学生排练小品、情景?〉龋?让学生身临其境、感同身受，从而获得宝贵的体验和感性认识。第三，发现法。教师可通过组织辩论会、模拟实验等活动，让学生自己去发现、理解和接受知识，从而提高思想认识和道德修养。四、创新教学策略课堂教学不能一味追求“热闹华丽”，更要“轻松实用”，也就是说，看似热热闹闹、群情激昂的课堂如果没有多少实效，那么这样的课堂是不可取的。为提高思品课堂教学实效，教师可采用以下教学策略：一是“立足学生，活学活用”，即联系学生思想实际，学以致用；二是“立足书本，延伸时政”，即结合时政热点，引导学生心怀天下；三是“立足基础，把握考点”，即引导学生掌握考点，轻松应考。五、结束语所谓“教有法，无定法，贵得法”，只要思品教师紧扣新课标，贴近学生实际，沿着创新大道不懈探索实践，创新备课模式，创新教学手段，创新教学方法，创新教学策略，思品课堂教学就能不断激起快乐的涟漪，使学生获得思想道德修养和知识水平的双丰收。临床PCR试剂盒的选用和质检11、用道德的示范来造就一个人，1临床PCR试剂盒的选用和质检卫生部临床检验中心李金明临床PCR试剂盒的选用和质检2PCR或RT-PCR试剂盒的组成■核酸提取试剂■核酸扩增或逆转录-核酸扩增试剂■产物检测试剂(有些使用全自动分析仪的PCR方法因其核酸扩增和检测同时完成,故无专门的产物检测试剂)PCR或RT-PCR试剂盒的组成3影响PCR试剂盒质量的因素内在因素:原材料、核酸提取方法、方法学设讠影响PCR试剂盒质量的因素4影响PCR试剂盒质量的因素:扩增所需的原材料寡核苷酸引物和探针缓冲液和dNTP■聚合酶、逆转录酶等影响PCR试剂盒质量的因素:5PCR反应混合物DNA多聚DNA多聚Erase物素标记的引dATPPCR反应混合物6寡核苷酸引物和探针其对试剂盒质量的影响首先是纯度。纯度的判断可根据260/280吸光度比值来判断,如<2.0,则需重新纯化。另一种方法是将其在聚丙烯酰胺凝胶上电泳,如出现一条以上的带或迁移位置错误,则需重新纯化。是否有污染。结合特异性(浓度)寡核苷酸引物和探针7dNTP和缓冲液■dNTP(包括dATP、dCTP、dGTP和dTTP或dUTP)的浓度缓冲液:在储存和扩增循环中稳定、作为聚合酶活性所必须的Mg++(或用于rTth的Mn++)的浓度以及pH等dNTP和缓冲液8逆转录酶、DNA聚合酶酶的浓度■酶的活性逆转录酶、DNA聚合酶9核酸扩增方法PCRRT-PCR■转录依赖的扩增(TMA)■连接酶链反应(LCR)链替代扩增(SDA)等核酸扩增方法10影响PCR试剂盒质量的因素:核酸提取核酸提取的有效性■核酸提取的简便性影响PCR试剂盒质量的因素:11临床PCR试剂盒的选用和质检课件12临床PCR试剂盒的选用和质检课件13临床PCR试剂盒的选用和质检课件14临床PCR试剂盒的选用和质检课件15临床PCR试剂盒的选用和质检课件16临床PCR试剂盒的选用和质检课件17临床PCR试剂盒的选用和质检课件18临床PCR试剂盒的选用和质检课件19临床PCR试剂盒的选用和质检课件20临床PCR试剂盒的选用和质检课件21谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，