健康学校建设工作总结7篇

健康学校建设工作总结7篇健康学校建设工作总结篇1

健康教育是卫生工作中一个重要方面，通过各种形式的健康宣扬教育可以使学生了解更多的卫生学问，提高自己的防病能力，为将来学习打好基础，基于以上缘由我校着重抓好以下工作：

一、每周进行两次健康教育的内容。

一次是每星期二的健康教育课，由各班主任依据健康教育课程的要求进行讲授，这项工作由教育处和卫生老师共同把关，另一次是每星期一的卫生广播。主要是区里的一些重要精神，学校的一些事项布置以及常见病学问的宣扬等。无论是实行哪种形式，都做到有备课、有教案、有检查记录。事实证明开展肯定规模的健康教育，对学生来说，既增长了学问，又养成了良好的行为习惯。

二、做好防病工作

防近工作是学校的重头戏，目前学生中的患近率仍较高，如何降低学生患近率?每年开展两次防近宣扬周，各班进行黑板报评比，读写姿态评比、眼保健操评比等，取得了较好成果。期望尽自己的力量来降低学生的患近率，使它们的眼睛更光明。

三、创建工作

在创建卫生城市过程中，我校健康教育与素养教育紧密联系。加强了对学生健康教育应知应会考核工作，重视对学校环境卫生的保洁整治工作，使我校做到绿化、美化、净化的功能。

健康学校建设工作总结篇2

一、健康卫生教育

1、开展卫生健康宣扬教育。利用体育与健康课，要求体育老师每两周上一节卫生健康教育课，实现了健康教育进课堂；班主任按学校统一要求每周利用一节夕会或德育课时间对学生进行卫生健康及行为养成教育，做到有教师、有教案、有课时、有评价，确保学生健康学问知晓率和健康行为形成率到达95%以上。

2、结合“创卫〞，对全校学生进行健康及疾病预防的普及教育，为了评估教育效果，学校共下发多套健康学问试卷并进行2次大考查工作，全面强化学生的卫生健康学问教育；确保学生的健康学问知晓率和健康行为形成率合格，且健康学问考查成果在网上公布并纳入各年级组班务量化考核中；协作社区给每个学生发放“公民必备健康常识〞并检查学生识记和执行状况。

3、加强六病〔近视、龋齿、沙眼、寄生虫、贫血、养分不良〕防治学问宣扬教育。通过宣扬使学生养成良好的个人卫生习惯。

4、开展形式多样的卫生健康教育宣扬活动。一年来我校在文化长廊和校内内外办健康教育宣扬15期以上栏。利用宣扬栏介绍疾病防控学问；政教处卫生室每周下发系列卫生健康宣扬材料；校内网上特地开拓了卫生健康专栏；校内广播还利用卫生健康日对全校师生进行教育和宣扬；学校要求各班不定期的举办卫生与健康主题班会和办黑板报；宿舍黑板每月有卫生防病提示，准时提示师生防范秋冬四季易发的流行病传染病等等。

5、每年协作县体检中心对学生进行健康体检一次。

6、加强日常卫生工作，主动预防常见病、传染病的发生：

〔1〕、学校要求班主任每周至少一次利用夕会、班会或健康教育课加强对学生进行卫生健康及行为养成教育；指出存在的问题，准时纠正。

〔2〕、学校的公共卫生区、教室划分各班负责，坚持早、午、晚三次清扫，由政教处负责干事带着相关人员进行检查，列入班级评比。

〔3〕、学校的厕所定期支配特地的卫生保洁人员对其清扫、消毒、除臭。

〔4〕、依据创建要求，对比《卫生检查评比标准》，仔细做好健康教育资料的建档工作。

二、心理健康教育

心理健康教育的目标是帮助学生在学习生活中培育良好学习习惯，调整心态，提高学习兴趣及自信念，正确对待自己的成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育主动乐观的进取看法，培育团体意识、集体荣誉感，在班级活动中擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、主动参加活动的能力。

现就一年来心理健康教育所做工作作以总结。

1、开展多途径的心理救助渠道

为了给学生提供更多的心理支持和帮助，对有心理困扰的学生准时给予科学有效的心理辅导，心理咨询室天天开放，热情接待每一位急需帮助的学生。做好保密工作，无条件关怀与支持来访学生。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生准时进行仔细、耐烦、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。在沟通中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不开心的感受尽情地诉说。同时，开展了咨询和信箱平台，避开个别学生的害怕与担心，同样到达解决心理问题的效果。

2、开设心理阅览区

心理咨询室内增添了心理阅览区。该区域含有心理科普、青春期心理、人际交往、网络心理、心情管理、自我认识、心理辅导、心理测评、心理自助、学习心理、危机干预等方面的经典有用性心理学书籍近百册。学校定期会购置肯定数量的心理学方向的书籍。一方面为学生提供了有关怀理学的书籍，让学生选择自己所需的资料，从而得到帮助与启示，在书中找到答案，通过阅读进展自己；另一方面为全体教师提供各种心理健康教育的方法、教育心理学理论及实践、心理辅导技术等方面的资料，帮助教师更好地走进学生生活、了解学生进展、把握学生成长、帮助学生成才。

3、定期对各班心理委员进行培训

心理委员源于班级、源于学生，每班设立两名心理委员。在各班设立2名“心理委员〞，明确工作职责，为班级、学生与学校心理室、班主任的沟通搭建桥梁，使班级心理教育更有针对性。心理咨询室将对心理委员进行定期培训，以提高其工作能力。同时，心理委员对学生所关怀的话题搜集资料准时反馈，主动协助心理老师进行各方面的工作。为调动心理委员工作主动性，定期对心理委员进行考核，并在学期末进行选优评奖。

4、加强心理健康教育学问的宣扬与普及

通过校内心理报“心语〞、校内板报“心灵部落格、〞校内网“心理健康板块〞等方式，针对现阶段高中学生所面临的心理问题进行适当的心理干预。并向班主任宣扬学生可能存在的心理问题和应对措施的相关学问，使得全校教师对学生进行无条件主动关注，实现“师—生“互助模式，共同构建和谐校内。

5、开展各种专题辅导

心理咨询室定期根据学校要求、班主任需求针对不同班级不同问题开展主题心理辅导。比方针对高一学生，通过入学适应、人际关系、学习方法等方面的辅导，使得他们能更好地适应高中生活。高三学生，通过“体验压力〞“认识压力〞“管理压力〞“抛弃压力〞四个板块，使得高三学生学会应对和管理自身所面临的压力。同时，我校作为“青春健康教育基地〞在全县范围内发挥了较好的示范引领作用。于20xx年4—6月期间先后受xx中学、xx学校、xx中学等校邀请，为三所学校的师生做了关于心理健康、心理干预、职业倦怠等方面的心理辅导报告。坚持“学生是重点，教师是亮点〞，分别以各种测试与游戏的形式展开互动，根据“心理学人格进展的特点〞，引导同学们正确处理好师生关系、亲子关系、同伴关系。学会认识自我，优化性格，管理心情，种植心灵美，从而科学欢乐地学习。同时，通过结合自身经受，分析了教师职业倦怠的表现及产生缘由，鼓舞教师们主动面对问题，通过感恩职业，重新赋意，查找支持，进展自己等方式把教师这一职业当作一项事业去经营，以及向各位老师介绍了识别学生早期心理问题的方法，以及针对学生中常出现的青春期情感危机、学业危机、网络成瘾等如何进行适当的心理干预。

6、在班主任工作中渗透心理健康教育

班主任通过班会、夕会对学生的心理做好适当的预防与干预。并在平常的班主任工作中注重学生的心理素养培育和心理疏导工作，对问题学生做好适当的排查与心理危机干预，在团队活动中培育学生的独立意识、增添学生的自信念，从而提升团队的凝聚力。把心理健康教育融入班级工作中，不仅开发了学生的潜能，更为学生提供了有效的心理支持服务，从而到达助人自助的目的。

7、构建心理健康教育气氛

我校为创造优良的心理健康教育环境，通过全体教职工大会、年级组会议、班主任会议等方式，向全体老师宣扬并学习心理健康学问，提升自身心理素养的同时，也把握了肯定的心理学技巧与方法，从而在学科教学中渗透心理健康教育，运用科学的教学法与心理学相结合，以到达心理健康教育的目的。

8、注重住宿生和留守学生的心理健康

我校住宿生居多，其中大部分为留守学生，由于长时间的离家与父母不在身边的照看，这部分学生性格孤僻，自卑心理比较普遍，人际关系紧急，逆反心理严重，为此，公寓管理组协作班主任做好学生心理异样排查的同时，经常利用周末和节假日时间，深入到宿舍，走进学生，与学生沟通沟通，进行一对一的指导与关注，从而让学生体验到被关心、被理解、被支持的力量，更好地适应学习生活。

9、举行525心理健康周活动

随着“525全国大中学生心理健康日〞的到来，20xx年xx月，我校首次举行了“xx中学心理健康周〞活动。主题为“关注健康，从心开始〞。通过心理问卷测试——给自己打分，看自己的底牌；心理手抄报——我手画我心，板报说心理；心理电影——看他人故事，促自身成长；心理辅导——我有我的味道等活动，号召同学们能够多学习心理保健学问，多与他人进行沟通，多给心灵一份关注，英勇地寻求心理帮助，听好歌、看好书，学会不断检视自我、塑造和谐心灵，拥有秀丽心情、主动关爱他人、主动回报社会、笑对风云人生。让同学们主动参加其中，从而通过自身体验，认识到心理健康的作用，从而提升自我心理素养。本次大型的心理健康教育活动将持续进行。

10、开展“心理委员唱主角〞主题活动

“心理委员唱主角〞活动每学期一次，活动主题的设定、活动过程的设计，课堂教具的预备、活动指导语的撰写，全部由各班心理委员负责落实，心理老师负责指导。通过好玩的游戏，丰富的图片，幽默的解说，让同学们在各班的心理委员引导下度过了欢乐的40分钟。本活动旨在帮助心理委员进一步认识心理学，走进同学，走上讲台，以自身带动班级，从而到达朋辈辅导的作用。

11、创办校内心理报《心语》

为了丰富学生课外生活，多方面普及心理健康学问，我校首创学生心理报——《心语》，每月一期。话题的收集主要来源于心理委员、班主任和个别学生反映的问题，并且通过心里小学问、趣味心理、心理测试、心理调试等板块有针对有主题的编制。涵盖入学适应、人际关系、青春期情感、自我认识、心情调整、睡眠、记忆、高考冲刺等多个板块，在师生中收到了一致好评。

12、建立学生心理社团——“心晴社〞

为真正到达“主动进取、助人自助〞，让每一位学生都成为“一名美好的进取者〞。在学校领导的支持和心理咨询室的组织支配下，在学生中选取若干名优秀的学生建立心理社团——“心晴社〞。每学年初聘请新社员，并进行换届选举。定期召开会议并举行活动。以心理健康为核心，社团干部为主要领导力量，心理老师为指导老师。

健康学校建设工作总结篇3

回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素养教育，关怀学生的健康成长，作为我们工作的重点，特殊是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表如今长抓不懈，领导重视，教师仔细贯彻等几方面，并取得了可喜的成果。

一、领导重视

我们学校在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，特地召开健康教育领导小组和校中层领导会议，讨论学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。

二、仔细落实好学科教育计划

体育与健康课是学校的必修课之一，教育处在学期初切实支配好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师根据教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教育处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。

三、关怀学生健康，做好后勤保障工作

卫生设施，与学生的健康专有亲密的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完好的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏准时修理，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。

四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识

不断培育学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生学问，对学生的健康成长能起到主动的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣扬教育，并要求学生对比实行。利用学校的多媒体和有线广播进行不定期的健康卫生学问讲座。学校、班级利用黑板报定期开拓专栏，进行卫生学问的宣扬，使学生的卫生健康学问，得到了进一步提高，增添了健康意识。

五、绿化美化校内，创造良好的学习生活环境

近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。

六、食堂管理常抓不懈。

学校食堂现有200多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，学校由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，准时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。

综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了肯定成果。但是虽然取得了突出成果，我们肯定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力

健康学校建设工作总结篇4

在学校的卫生工作中，我们以“预防为主，健康第一〞为宗旨，坚持以人为本，全面发动和组织师生员工学习卫生学问，培育卫生习惯，搞好环境卫生，优化校容校貌，增进人体健康，取得了可喜的成果。我们的主要做法是“三到位〞。

一、认识到位

凡事求胜利，思想要先导。我的做法是：组织师生仔细学习《学校卫生工作条例》，使全员形成一种《学校卫生工作条例》是国家规定的教育法规，必需严格执行的共识，使大家充分认识到搞好学校卫生工作具有三大需要：

1、培育跨世纪人才的需要。跨世纪人才必需是高素养的人才，高素养的人才肯定要有健康的身体。因为只有人的身体强健之后，才能努力学习，刻苦工作，服务人民，建设祖国。将来世纪是一个国际竞争更为激烈的时代，要使竞争取胜，体质是一个重要保证。学生的体质强壮了，才使有充足的精力去不懈地学学问、长才能，所谓“身体是革命的本钱〞就是这个道理。

2、实施素养教育的需要。由于素养教育具有面向全体学生，德、智、体、美、劳全面进展，开发学生智力，让学生主动学习等三个要义，因此在教育过程中必需把学生放在主体的地位。要落实学生学习主体地位，势必要落实卫生工作《条例》。这样，可以保证每个学生有效地学好基础学问，把握基本技能。

3、增添学生体质的需要。学生体质的强健与否，主要取决于后天的获取。从学校范围看，增添学生体质的重要方面是：加强体育活动和培育卫生习惯，因此，极有必要在学校工作中全面落实卫生工作《条例》，以使学生有强健的身体和旺盛的精力投入学习，提高素养。

二、工作目标到位

要搞好学校卫生工作，必需要有一个切实可行的工作目标。我把工作重点放在培育卫生习惯和增添体质两个方面：

1、讲究卫生，养成习惯。培育卫生习惯，对小学生来说尤为重要。我针对学生对卫生的认识还缺乏，行为习惯的养成还不够的实际，着重做好三件事：

(一)增添卫生意识。卫生意识的增添，我们从一年级的小朋友抓起，分三步走：第一步，培育学生讲究个人卫生的意识。懂得人的身体跟个人卫生有着密不行分的关系——健康必需讲究卫生，卫生才能健康。第二步，培育学生讲究环境卫生的意识。比方家庭环境卫生、学校环境卫生等。通过环境卫生的增添，引导学生创造家庭的环境美和学校的环境美。第三步，培育学生讲究公共场所卫生的'意识。这方面，因为学生多半脱离了老师和家长的管理，难度比较大。因此，在养成教育中我特殊加强。要求学生在公共场所能自觉做到爱清洁、讲卫生。

(二)把握卫生学问。卫生学问的把握，要遵循循序渐进的原则。我们的做法是：

(1)按年级按教材要求上好健康教育课，使学生较好地把握课本上的卫生学问。

(2)按季节介绍和讲解卫生学问，让学生把握春、夏、秋、冬四季的常见病、多发病的症状、预防和治疗措施。

(3)按班级上好劳动课。使学生从把握规定的劳动技能的过程中，把握劳动时应具备的卫生学问。

(三)培育卫生习惯。我们结合《小学生日常行为规范》的贯彻实施，着重地抓了三个层面：

(1)个人卫生中的卫生行为。如：饮食卫生、穿着卫生、身体卫生和爱护身体等卫生行为。

(2)公共场所卫生中的卫生行为。如：不随地吐痰，不乱丢纸屑、果壳。不大声呼叫，不玩泥沙、砖石等。

(3)学习生活中的卫生行为。如：校内卫生，体育卫生，用眼卫生，用品卫生，劳动卫生等。

2、加强锻炼，增添体质。在培育学生良好卫生习惯的同时，我们还通过强化活动课程，切实提高学生的健康水平。强化活动课程，主要抓住三条途径：

(1)常规活动。与体育老师协作，上好体育课，做好广播体操和眼保健操。

(2)课外活动。分年级按要求上好，同时，组织小型多样的体育活动和竞赛。

(3)兴趣活动。组织学生参与棋类、球类、小制作、田径、文艺、剪纸、摄影等兴趣活动，调动学生的心理，促进学生健康。

三、实施措施到位

为了搞好学校卫生工作，促进师生身体健康，我们采纳了三条保证性措施：

1、校长负责，全员参加。这是落实卫生工作《条例》的关键。校长要有落实《条例》的执法意识，要有落实《条例》的行动方案，要有落实《条例》的具体指导。全体师生要主动参加，确保学校的卫生工作卓有成效。

2、制订计划，健全制度。计划要切实可行，同时要建立和健全相关制度，如检查制度，评估制度，嘉奖制度等。

3、落实责任，定期评估。责任要落实到领导小组、班主任老师、任课老师和校医四方面。领导小组负责支配、指导、催促、检查。班主任老师负责宣扬教育，分项编组，了解状况，解决问题。任课老师负责上好课，提高工作和活动质量。校医要搞好卫生室工作，填好表册。这样，使责任层层落实，做到有人教，有人查，有人评。评估采纳月结、期(一学期)评、年奖的方法，促进卫生工作质量得到全面提高。

健康学校建设工作总结篇5

健康教育是学校工作的一个重要组成部分，我校在仔细落实《学校卫生工作条例》中，严格执行课程计划，加强健康学问教育，强化学生的卫生意识和良好的卫生习惯，学生体质得到明显增添，体育达标率达99%以上，防近覆盖率达100%，视力不良率稳定在10%以内，学生的健康学问知晓率达95%防龋率达98%。现将我们的主要工作总结如下：

一、建立健教组织，形成齐抓共管的网络。

学校建立了由校长室、教育处、政教处、总务处、校医室、班主任组成的健教网络队伍，层层落实负责，实行目标责任制。

二、落实健教内容，注重健教质量。

学校在加强对学生健教教学的过程中，能坚持做到“六有〞：〔1〕每学期有健康教学计划和总结。〔2〕学生有健康教育课本，并补充一些地方健康教育资料。〔3〕有课时支配，能根据规定把健康教育工作列入课表〔每单周一节〕，作为一门课程，按计划进行教学。〔4〕有健康教育教案，教师能作好课前预备，学校教育处随机抽查教师备课状况，催促教师钻研教材，备好每一堂健康教学课。〔5〕有测评。每学期平常有调查测试，采纳口试与笔试相结合。期未有考查，把调查测评的结果作为评比文明学生的条件之一。〔6〕有健康教育档案。每学年把健康教育的资料整理归档，便于总结和对比。

三、做好计划免疫和常见病的防治工作。

学校紧密协作镇防疫站的工作，做好对学生计划免疫工作，提高学生的免疫能力。并加强防疫学问的宣扬教育，促使学生了解免疫的基本学问和常见传染病的特征和防疫、防治的措施，自觉地接受接菌注射和药品的口服，并在日常生活做到自理自护。四、抓好常规培育学生良好的卫生习惯。要求学生仔细落实《中学生日常行为规范》，个人卫生做到“六勤〞：勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为别人着想，为别人做事，并在早读之前进行晨检。在用眼卫生上留意读书写字的正确姿态，把标准写在每个教室的前面，要求学生时时对比，并常常催促检查，按标准做好眼保健操。在用脑卫生上坚持学生在校学习时间不超过8小时，并十分留意学生对各门学科的学习用脑程度，课程表支配力求科学、合理，要求学生仔细上好体育课和课外活动课，在抓学生常规的同时，我们从学生身边的卫生详情入手，严格训练，形成卫生习惯。学校还开展丰富多彩的活动，提高学生的卫生意识的水准，努力使学生成为当地最讲文明的人，学校成为最文明干净场所。

五、仔细落实市口腔卫生保健规划的总目标及省牙防指导小组的要求，仔细抓好口腔防病工作。

重点抓好口腔卫生保健中的刷牙、漱口等洁牙方法，教会学生正确的刷牙方法及爱护牙齿，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。主动协作市防疫站来校对学生进行氟化泡沫防龋的工作。全校一至六年级在校学生用氟化泡沫防龋率达95%以上，使用含氟牙膏和保健牙刷的学生数达95%以上。

六、仔细抓好健康教育宣扬。

学校能利用黑板报、画廊、宣扬橱窗、红领巾广播等宣扬阵地，大力开展健康教育宣扬，紧紧抓住学校《体育、卫生工作两个》的各项要求，开拓卫生专栏、卫生宣扬角，每月定期宣扬健康教育学问和口腔卫生保健学问，开展了防“非典〞月、防近周、爱牙日活动等。

七、实行健康教育的目标管理，常抓严训。

以创建国家卫生县城的要求来激励学校的每一个人，真正使目标落实到每一个伯行动之中。并做到常抓严训，常抓卫生制度落实状况、卫生气氛、课堂卫生教育，严训学生对卫生学问的知晓率、严训常见病防治率、严训学生的文明行为习惯。

健康学校建设工作总结篇6

本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀学生的健康成长，作为我们工作的重点。

一、具体工作

〔一〕仔细完成学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。

〔二〕高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。我们始终以来十分注重抓好学生身体、心理素养等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素养来抓。

〔三〕立足根本，营造气氛，学校健康教育成效逐步显现

我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。充分利用广播、黑板报等形式，主动开展卫生学问宣扬，提高学生自我爱护意识。

二、反思与展望

〔一〕在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生独特化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的独特的敬重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很简单忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的独特品质。

〔二〕健康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。

信任在学校领导的支持下，在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。

健康学校建设工作总结篇7

20xx年已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素养教育，关怀学生的健康成长，作为我