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文档简介

13一、三、学目815培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的四、学重难（难点五、法学[法过思即根据教师问题认真思考从次上进一步认识课文内容和写作方法通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；再通过反复诵读（个别读，男读，小组分句、段读）使感情进一步升华，进而加深对课文内容的，达到提高的效果。六、学过（一）谈话导入，激发课前谈话：，谁养过猫，能给大家说一说吗？(最好能讲一下发生在之欣赏猫的，看这些猫给你留下了怎样的印象听著名作家老舍先生吗？他可喜欢猫了，并且经过长期观察写出了一篇文章，今天我们就来学习这篇课文。(板书课题：13猫 的已被激发起来；再加上几幅可爱的小猫的，相信学生对课文的学习充满了期待。让学生根据读书要求读通课文，然后说说“老舍笔下的猫是怎样的？”(要求说出（三）(4)再读课文的1～3自，感受猫的古怪性格猫的性格实在有些古怪它既 )又 );既 )又 );既 )又 )读课文最后一自，感受小猫的可爱读读描写小猫可爱的内容，边读边想象。想象小猫淘气可爱的样子，课件，进一的推向了又一个，在过程中学生对猫的喜爱之情会被又一次激发。（四）“阅读观赏猫的，练习抓住特点表达对猫喜爱的情感投影猫的，学生观赏。学生练习用一两句话，带着感情描述自己喜欢的小猫(五)总结谈话，升华热爱生活，用心去感受，就能像老舍那样—

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