南北方园林建筑比较课件-002

南北方园林建筑比较1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。南北方园林建筑比较南北方园林建筑比较1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。南北方园林建筑比较纲要·1概述·2表象差异——一表层结构3原因分析——深层结构4组织手法和代表案例——语法原贝·5对现代设计的启迪意义冰雪体育教育，是北方高职院校体育教学过程中的重要组成部分，虽然在现阶段的教学过程中经过了不断的改革，但是，仍然会受到传统教学模式的影响。在冰雪体育教学的过程中，对于人文精神以及体育教学的理念没有进行充分的融合，学生在学习的过程中缺少一定的人文精神，进而缺乏一定的社会适应能力。而且，在教学的过程中学生很难实现主体地位，个性化的发展被忽视。因此，在现阶段的冰雪体育课程的教学过程中，要及时适应时代的发展，实现个性化的课程教学模式，从而为我国教育事业的发展奠定良好的基础。一、冰雪体育对培养高职院校学生适应能力的促进作用（一）可以在一定程度上提高学生的心理健康水平对于大学生的心理健康而言，学生在学习的过程中通过这种心理素质的培养，可以激发他们感知世界的能力，从而提高其整体素质。对于心理健康而言，主要是指个人的心理能力在社会环境之中所表现出来的能力以及基本特点，这种心理状态会在一定程度上影响学生的社会适应能力，也就是说良好的心理状态可以激发人们的潜在意识。对于高职院校的学生而言，在未来的发展过程中要面临竞争激烈的市场环境，心理健康状况的基本情况可以严重影响他们的生活。因此，通过冰雪体育教学模式的开展，可以使学生时刻保持良好的心理状态，在运动的过程中让整个身体张弛有度，处于一种相对较为稳定的状态之中，积极地迎接各种挑战。与此同时，通过冰雪体育教学模式的开展，可以降低学生高度紧张的学习状态，及时释放不良的生活情绪，从而使学生形成一种良好的生活状态，积极地面对社会生活中的各种挑战。（二）使学生形成完善性的个性发展模式对于高职院校的学生而言，他们具有较强的主体意识、社会活动的参与意识以及竞争意识，在学习及生活的过程中也希望掌握更多知识的处理技巧，希望通过自己的努力跟上时代的发展，同时得到人们的认可。因此，通过冰雪体育教学模式的开展，可以为学生提供一种特殊性的教学手段，在这种冬季体育活动的开展过程中，可以使学生充分地提高非智力因素，培养了学生克服困难的能力。而且，在冰雪体育运动模式的开展过程中，可以充分展现学生的个性因素，形成集体性的荣誉感，从而使学生更好地适应时代的发展，为社会做出更多贡献。二、冰雪体育教育对社会适应能力的培养研究（一）通过人性培养提高学生的社会适应能力在现阶段高职课程的教学过程中，不仅会注重对学生素质教育内容的培养，更多地会着眼于对学生人性素质的培养，所谓的人性化素质培养，主要是指人类的自然性以及社会性。在冰雪体育课程的教学过程中，应该有效地组织课程内容的开展，在一定程度上提升高职院校学生的整体意识。例如，在进行速度滑冰的课程教学过程中，其速度性的教学内容，可以激发学生的自我学习能力，从而形成挑战性的课程教学模式。（二）实现教学方法的人性化模式冰雪体育作为一种直观性的活动模式，其内容的丰富性以及多样性可以为学生的学习提供一种良好的教学体验模式，在课程内容的建立过程中一定要体现出对学生的重视，突出他们的主体地位，将传统的被动学习模式转换成主动性的学习模式，从而营造出一种轻松、愉快性的课程教学模式，而在整个教学过程中要及时注重学生的情绪变化，及时做出调整。与此同时，在教学的过程中，体育教师要尊重学生，激发学生自我完善的学习意识，使学生在学习的过程中形成乐观、自信的心理状态，充分满足学生的发展需求。因此，在整个教学过程中要突出冰雪体育的基本内涵，激发学生的自觉性的学习动力。（三）建立人性化的教学评价系统对于人文化的教学评价系统而言，在课程评价的过程中要充分地考虑到学生的主体性，全面考虑到学生的学习兴趣、运动素质以及个性化的发展模式，在教学的过程中不能只注重学生学习的结果，要进行差异化的教学模式。与此同时，在课程内容的评价过程中，要将学生日常学习的表现与考试的结果充分融合，建立综合性的课程评价模式。通过人文化教学评价系统的建立，及时发现学生之间的差异性，对于这些学生要及时进行引导，从而为学生的全面发展奠定良好的基础。三、结束语总而言之，在我国现阶段高职院校的体育课程教学过程中，为了保证学生在未来工作及生活的过程中可以适应时代的发展，就应该通过冰雪体育教学模式的开展，提高学生的心理素质水平，充分了解社会的发展变化。帮助学生掌握适应社会的基本技巧，从而为我国适用型人才的培养提供充分的保障。【电力系统企业对于员工培训历来是相当重视的，有着完善的培训组织机构，培训制度健全，培训经费逐年增加，培训基地配套设施日趋齐全，基本上形成了一套较为成熟的员工教育培训体系，并在工作中积累了一定的经验。但是随着电力体制改革的不断深入，电力企业迎来了新的挑战和机遇，同时对电力企业管理者和员工的素质提出了更高的要求，如何在原有人力的基础上提升员工的素质，成为一个急需解决的课题。电力企业要创造良好的经济效益和社会效益，需要各级各类人才的培养和全体员工素质的提高，而高素质人才需要通过持续的职业教育来培养，重视人才智能的开发和员工创造性的发挥，是企业的重要任务。一、开展职工教育培训工作的必要性培养同现代化要求相适应的数以千万计的专门人才，发挥我国巨大的人力资源优势，关系到21世纪社会主义事业的全局。当今是信息社会、知识经济时代，面对日趋激烈的市场竞争以及电力企业新技术、新设备更新换代的今天，知识的生产、学习、创新将成为人类最重要的活动。因此，教育作为知识传播的载体，将发挥前所未有的关键性作用，而终身教育将占据核心位置。作为实现终身教育的重要途径，继续教育将是知识经济时代的必然需求。电力企业要建立一支一流的职工队伍，适应企业创一流的要求，必须"以人为本"，加强职工的继续教育工作。从技术管理上看，现代电网日新月异，高参数、高电压、大容量、大联网趋势显著，我们必须通过不断加强的教育工作来不断提高专业水平，才可能真正管好日益现代化的电网；从生产经营上看，随着电力体制改革与国有企业改革的不断深化，对于企业的技术素质、管理素质要求越来越高，如果不能通过有效的教育培训不断强化企业的竞争力、应变力，就将面临被市场无情淘汰的危机。因此教育决不是什么软指标，而应成为现代企业经营管理的基础。现代企业的优劣成败，不仅仅体现于规模与利润，更重要的在于企业价值的不断升值；现代企业的价值不仅仅是资产的账面价格，更是一个有形资产、无形资产、资产价值、人力资源价值、管理文化价值的综合体系。企业为了生存、发展、竞争、赢利，面临保值增值的课题，每一个职工为了自身的生存、发展、竞争、赢利，同样面临保值增值的问题。如果企业不仅仅为员工支付劳动报酬，而且重视教育培训，为其提供个人升值的机会和发挥潜能的舞台，职工自然勤奋敬业、主动创造，为企业贡献出更大的价值，形成一种良性互动的双赢格局；如果企业忽视教育培训，不能使职工看到个人升值的前景、反而受到社会竞争的威胁，那么在人才日益流动的当今社会，他们或弃暗投明、择木而栖，或敷衍塞责、效率打折，造成企业与员工双双贬值的恶性循环。并且，越是人才密集、人才竞争激烈的企业，越需要通过加强教育和培训工作，形成符合现代社会的人才机制，通过教育工作实现职工与现代企业的良性互动机制。加快人才培养是企业发展的根本，是企业正常经营活动的重要保障，更是每一个教育培训工作者义不容辞、责无旁贷的责任。二、电力企业职工教育培训的内容电力企业职工教育培训，分为思想文化教育和岗位技能培训两个部分，二者处于同等重要的位置，相辅相成，缺一不可。⑴思想文化教育①搞好电力企业文化的建设电力企业文化就是一个电力企业的存在形态。它是电力企业所有成员在长期创业和发展过程中，培育形成并共同遵守的最高目标、价值观念、基本信念和行为规范；它是电力企业理念形态文化、物质形态文化和制度形态文化的复合体。如果把电力企业比作一棵树，那么电力企业文化就是这棵树的根。树能长多高，全看树根深不深。建立起以"价值观"为核心的电力企业文化，能最大限度地激发员工的积极性和创造性。"安全"、"人民电业为人民"是内黄供电公司核心价值观的内容和经营信条。②加强思想政治教育思想政治工作侧重于政治理论教育，强调研究人的政治倾向、思想意识的发展变化规律，并以此确立职工的政治信念，使他们树立崇高的职业理想，用正确的人生观和价值观来调控自己的职业行为。三、基层供电企业教育培训创新策略⑴观念需要加快创新。教育培训观念能否处于不断创新的状态，直接影响电力企业教育培训的成败与否。①电力企业需要树立大培训的观念。这就要求电力企业重视教育培训工作，把这项工作放到电力企业的人力资源发展战略的框架规划之中。同时还需要电力企业把教育培训工作和对员工的岗位履职能力的提高结合起来，能够对重点人才采取重点培养的策略，优秀员工能够实现加强培训的效果，年轻员工长期培训，紧缺人才有机会抓紧时间进行培训。②电力企业需要把教育培训放到电力企业的一线地位之上。依据电力企业的生产特点进行教育培训，实现一线调研课题，一线培养人才，一线开展培训。③就是需要电力企业和员工始终牢记终身学习的观念。作为电力企业必须把始终提高员工的劳动技能作为电力企业发展战略的重要工作来抓，不断满足电力企业快速发展对人才的需要。⑵促进培训内容和方式的不断创新。电力企业教育培训的内容和方法需要处于不断创新不断更新的发展变化之中。这就要求电力企业一方面十分重视提高电力企业员工的理论知识和劳动技能的培训，另一方面还需要十分重视员工职业品德素质的培训和提高。所以在教育培训的过程中，培训方式需要从原先的教师讲授为主转变为教师和学员互动交流为主。这种发挥学员主动性的培训方式能够增强学员和教师、学员和学员之间的相互学习和互动，同时实现提高培训工作的效果的目的，确保培训质量。在培训内容的更新过程中，可以进行电力企业文化学习的相关培训活动。电力企业安全生产的观念需要深入电力企业广大员工的心中，这就要求电力企业对学员进行制度文化和诚实文化、安全文化的系统培训。另一方面大力进行技能培训，提高员工的技术技能。岗位的基本知识和技能是培训的基础内容，对不同专业工种和技能等级，实施有针对性的切实有效的技能培训。⑶借助现代培训技术开展培训工作。现代培训技术的特点就是积极运用现代多媒体技术和远程教学技术等多种现代化教学手段来进行电力企业的培训工作。通过这种培训方式，往往出现很好的培训效果。多媒体技术既能提高学员主动学习的兴趣和欲望，同时还可以保证丰富的培训信息量。通过远程教学技术进行员工培训，不仅可以改善电力企业的教学和学习条件，还能保证学员的自由学习计划的实施。通过远程培训的方式，能够节省部分教育培训的费用，实现优化培训资源的目的。远程培训教育系统能够较好地为电力企业员工提供学习、培训和考试等一系列的服务。随着信息时代的到来，借助网络进行教育培训工作必然形成发展趋势，并且在将来的基础供电企业的教育培训中发挥越加重要的作用。总之，我公司是技术密集、人才密集、专业性强的特大型骨干电力企业，其教育培训工作具有基础性、增值性、辐射性等得天独厚的条件，面向新世纪，只要充分认识到教育是现代电力企业经营管理的基础，通过教育培训实现人力资源增值是现代电力企业的基本任务之一，通过教育培训工作实现员工与现代电力企业的良性互动机制，内黄供电公司必将获得新的发展。南北方园林建筑比较纲要·1概述·2表象差异——一表层结构3原因分析——深层结构4组织手法和代表案例——语法原贝·5对现代设计的启迪意义1概述·1.1南北园林的划分与概况·1.2比较分析框架1.1南北园林的划分与概况中国南北的概念,在相当程度上指由秦岭一一淮河划分的,并大致是由西向东奔流态势的黄河流域与长江流域.尤其是中下游地区。南北区分先秦即已存在,魏晋南北朝时进一步加深中国园林因其建筑风格与特点,一般分为北方园林和南方园林。北方园林以帝王宫苑为代表,又称皇家园林,南方园林以江南宅园为代表,又称私家园林。从目前私家园林的分布来看,南方多于北方,就园林艺术而言,北方也稍逊于南方。其中苏州园林的艺术成就最高晚清时期,岭南园林异军突起为私家园林増添了一笔亮色。岭南,即五岭以南,始称于唐贞观年间的岭南道,古时也称岭表、岭外、扬越、百越、南粤。(所谓五岭,即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭和大庚岭,它们分布于湖南、江西的南部和广西、广东的北部,东西绵延1000多公里。)岭南园林是指以广州为中心,包括广东、广西海南、福建西南和台湾等地的园林。·至此,北方,江南,岭南三地园林呈三军对垒之势,三者的风格突出自有创意北方多皇家园林,有皇城禁苑、近郊宫苑和远郊离宫等类型。皇家园林富丽堂皇,气势恢弘,有政务活动区、生活居住区、宗教祭奠区和游览观赏区等功能小区。建筑物问大都有轴线贯通。园有神山仙岛、玉宇琼阁、极乐梵天,以求长治久安、长生不老。并有塔、牌楼、影壁等建筑和建筑小品点缀。建筑物上有山水、花卉和人物等苏氏彩画颐和园圆明园避暑山庄冮南多私家园林,小巧玲珑,淸平淡雅,曲折幽深,多文人情趣,书卷气息。主要建筑物大都有临水或迎面开敞的厅堂,以供宴饮,以便观赏。通过空廊、洞门、格窗、漏墙、屏风等手法,使园内景色既分隔,又互相借景,融成一体。静止的水面,如同镜子,映出倒影,扩大空间感加上寓意高雅的楹联和匾额,精致古拙的陈设,古木莳花婆娑,诗意画境,深寓其间岭南规模比较小,一般为庭院和庭园的组合,建筑比重比较大。形式多样,较之江南园林更为密集凑,连宇成片。建筑的平顶屋多作成“天台花园”以降温。其建筑的通透开敵性更胜于江南形象更轻快活泼。以广东的园林为代表,广东的四大名园,即番禺的余荫山房、顺德的清晖园东莞的可园、佛山的梁园然而建筑物占有很大的比重——中国古典园林重要的特点,所以从某些意义上讲整个园林的风格在很大程度上便取决于建筑物的形式和风格。这里以北方园林和江南园林为代表比较南北园林的建筑差异北宗山水多金碧重彩,南宗山水多水墨浅绛1.2比较分析框架符号学是由西方语言学发展起来的一门学科,是一种分析的科学。语构学在语构学的研究中.美国语言学家涉及符号之间的组合(散置词语被组织在一起构成句子的方式)乔姆斯基的影响最大。他提出了转换生法。即由语言的基础部分生成深层个分支步及符号以及各种意指方式所进行的表意即涉及它们实际构(句子的语义所在)。深层结构经过转哲学家莫里斯携带含义的方式原则(语法原则)演化为表层结构(常用语句),表层结构在语音规则和语义规则语用学一的作用下分别表现为句子的语音表达形步及符号的起源,使用和(对解释它们的那些人的)影响式和语义表达形式从而构成完整的句子将语构学运用到园林中可以看到这一理论使园林的深层内涵与造园手法表层结构则指园林在视觉上的表现。Rapoport在《住屋形式与文化》一书中提出的以文化为决定住屋形式的主要因子而气候、材料、技术、经济为修正因子的观点可以认为文化对园林符号体系的语法原则影响最大,是最主要的深层结构语法原则即园林中的组织手法,是深层结构与表层结构之间转化的工具语构学特换生成语法深层构吸属蛄构顾则文化园林乘2表象差异——表层结构2.1南北园林建筑表象的不同建筑物占有很大的比重——中国古典园林重要的特点,所以从某些意义上讲整个园林的风格在很大程度上便取决于建筑物的形式和风格纵观中国建筑语言,每种语言都有各自不同的语义宫殿建筑语言是中国封建等级制度的表征:宗教建筑是对人们精神信仰了人们祈求安居乐业的基本愿望:而园林建筑语言较之前三者更为艺更代表中国传统建筑意象化的特征,它并不强调一个突出的外观造型,也不是一处使用空间,而是要挖据和揭示掩在物质形态背后那种虚无的精神享受,是一种境界也是是用山水木、花草等各种物质语素组合创造的一种独具魅力的建筑语言类型如江南私家园林的轻巧、淡雅和北方皇家园林的凝重、富丽主要就是通过建筑物而表现出来南方园林北方园林(私家园林)以文人土大夫不两现状,逸语世作为意(呈*苑)归根结底是以园林造三表现天人应、皇°、纲常经纶等的象征震,从而达到