中医Ch3-脏象与经络课件

第三章脏象与经络脏象和经络是中医学的基本理论脏象的概念脏腑在体内,但它们的状况可以在体表表现出来。因此可以在体表的外面判断脏腑的好坏。中医Ch3脏象与经络第三章脏象与经络脏象和经络是中医学的基本理论脏象的概念脏腑在体内,但它们的状况可以在体表表现出来。因此可以在体表的外面判断脏腑的好坏。脏与腑脏藏精而不泄。■五脏心,肝,脾,肺,肾腑传化物而不藏。■六腑小肠,胆,胃,大肠,膀胱。心■部位在心胸■心藏神或心主神明。"心为君主之官,神明出焉″。心主血。或心生血主脉其华在面。开窍于舌心主汗。■心主笑。在现阶段的农村小学语文教学过程中，老师应该积极地探索如何做好课外性阅读教学工作，通过课外性阅读教学工作，帮助学生打开视野，引导学生在学习的过程中更好地锻炼自己的思维能力。与此同时，农村小学语文教学过程中能够运用的资源相对较少，在这样的情况下，课外性阅读是小学语文教学不可或缺的重要资源。老师应该在教学的过程中积极探索如何更加深入地挖掘课外性阅读教学的价值，通过发挥好这些资源的价值，引导学生进一步地成长和发展，锻炼学生的思维能力，使得小学语文教学的质量真正满足素质教育和新课程改革提出的一系列要求。一、进行选择性阅读虽然阅读是多多益善，但是学生的时间是很有限的，而且小学生是很贪玩的，不愿意花费太多时间在学习上，所以老师要尽量减少学生的学习时间，让学生做到劳逸结合。很多书籍都很优秀，老师都希望学生在课下能够进行阅读，但是很多书籍对于小学生而言篇幅都太长，很多学生看见这么厚一本书就被吓到了，从而不想进行阅读。为了使学生可以主动进行课外阅读，我们的老师可以让学生对书籍进行选择性阅读。例如，老师可以选取一本书中有代表性的或者很有意义的章节让学生进行阅读，如《西游记》，老师可以让学生阅读大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王这些章节。通过选择性阅读可以减少学生学习量，使学生学到了一本书的精髓，这也提高了学生课外阅读的效率。二、老师给学生更多讨论和独立思考问题的空间现在是以人为本的教学时代，老师要给学生独立的空间，让学生进行自我思考，让学生在自我探讨出得到结论和答案，这样可以提高学生的数学学习思维，让学生的大脑得到更大层次的开发，这对学生逻辑能力的提高也是很有帮助的，学生的逻辑思维能力一旦得到提高，学生自己理解知识的能力也就跟着得到相应的提高，这样老师在教学的时候就可以减少反复教学一个知识的时间，从而提升了课堂教学效率。如《泼水节》这篇课文，老师在课堂教学中开展以此文为主题的课堂活动，让学生自己发挥想象，完成一篇描述场景的作文。老师应该明确地认识到，在教学的过程中应该给学生进行独立思考的空间，因为如果阅读只是简单地进行内容梳理的话，就没有办法真正发挥阅读的价值，只有让学生进行思考和讨论，才能够让学生进行思维的碰撞，学生才会产生更多的想法，这对于学生思维能力的提升能够起到积极有效的帮助作用，所以老师一定要注意在进行阅读教学的过程中，一定要给学生提供独立思考和讨论的空间。除此之外，老师还应该认识到，阅读教学对于提升学生的写作能力同样能够起到积极的帮助作用，老师可以引导学生在阅读的过程中进行素材的积累，学习作者的写作手法，然后自己尝试进行模仿，通过这样的方式。也能够为学生能力的提升提供有效的帮助。三、科学地运用现代技术辅助进行教学现代信息技术的成熟为小学语文教学质量的提升提供了科学有效的帮助，农村教育中能够利用的资源相对较少，因此，对于每项资源都应该深入地挖掘其价值。多媒体技术的成熟以及相关设备的普及给教师的教学创造了更加科学的条件，但是不少老师在运用这些技术的时候，并没有真正发挥好其本身的价值。比如在多媒体技术教学中，老师需要自己进行课件的制作，但是有一部分老师在运用课件的时候加入了过多的娱乐性信息，在课堂学习的过程中，会使得学生关注的重点出现问题，将大部分的注意力放到这些娱乐性比较强的信息上，而忽略了对原本比较重要的知识信息的接收，这样，学生的学习质量就必然会受到影响。同时，因为在课件里面加入了过多娱乐化的信息，课堂纪律也会出现问题，老师必须要解决好这些问题。课件的科学使用可以使得学生在阅读的过程中取得事半功倍的效果，通过课件，老师可以帮助学生理清行文的思路，帮助学生更加清晰地看到作者的情感表达，这对于提升学生的阅读效果可以起到极大的帮助作用。除此之外，通过现代科学技术，比如互联网技术，老师可以及时寻找到学生喜欢的内容，让学生阅读，学生也可以根据自己的兴趣上网寻找相关的资源，这些都有助于进一步提升阅读教学的质量。所以老师在实际教学的过程中，应该积极地探索如何科学地利用现代科学技术辅助进行教学，真正引导学生进行拓展性阅读。在现代小学语文教学过程中，尤其是农村小学语文教学过程中，科学地开展课外性阅读是十分重要的，老应该以此为基础，探索寻找提升学生能力的最有效的教学模式，引导学生在学习的过程中更好地提升自己，帮助学生为日后的成长和发展打下坚实的基础。【人教版初中化学教材中“化学？技术？社会”栏目取材于社会关注的热点问题或新科技知识，紧密联系学生生活与社会实际，充分反映化学与科学技术、社会生活之间的联系，体现新课标对学生科学素养提高的要求。然而实际教学中，某些教师仍坚持传统教学理念，只关注教材中“化学？技术？社会”栏目的知识目标，而对栏目所承载的“过程与方法”及“情感态度与价值观”这类体验性目标置若罔闻，同时由于在新课改中，“化学？技术？社会”栏目内容不在学生必学之列，而教师又承受升学压力以及教学时间和教学资源条件等限制，使得“化学？技术？社会”栏目未能在教学实践中好好利用，间接造成了教材资源的浪费[1]。本文针对这一现象，对教师在化学教学中如何合理使用“化学？技术？社会”栏目提出一些教学建议。1.转变观念，注重科学素养以提高学生的科学素养为基本理念的新一轮课改旨在凸显“科学与人文”的结合。新课标认为：化学课程不能只停留在传授学科知识的层面。现代化学课程要想让学生所学知识与技能服务于学生对化学的理解与分析，让课堂知识成为学生探究和实践的“踏脚石”，首先就要让学生从根本上意识到认识化学的重要性。这就要求现代课程必须重视学生科学素质的培养，注重学生情感、态度、价值观的全面发展，借助非智力因素驱动学生科学探究能力的培养与发展，力求培育出能适应现代生活的创新型人才。中学时代是学生身心发展的良好时机，学科知识的丰富、经验的积累以及技能的强化提升，使得他们在身体和心理等方面都已具备了基本的条件来迎接初中教育。此时的他们已经具备了对周围世界表达出不同程度的认识和情感要求的能力，教师若能在此阶段把握好“化学？技术？社会”栏目在课堂中的灵活运用，必能使其在激发学生学好化学知识、培养自身创新意识中发挥出积极作用，从而有效提高栏目使用效率，达到培养学生化学素养的目的。2.精心编写习题“化学？技术？社会”栏目在内容的选择上与课题的知识有密切的联系，教师可以根据具体内容在教学过程中设置一些联系性习题。例如在学习教材中“车用乙醇汽油”时，教师可设置讨论题。如：（1）在你身边发生过哪些污染环境的事情？有何后果？（2）生活中经常使用的燃料有煤、煤气、石油气、天然气、汽油、柴油、酒精等，试从资源、环境、经济等方面综合考虑，选择你认为最好的燃料？并说明原因，那么我们人类未来的能源应该朝哪些方面开发（3）为了解决我国东部的生活燃料问题，我国实施了西气东输的工程，输送的是什么燃料？化学式怎样书写？通过一系列习题的探究，学生在巩固知识的同时也更加了解我国环境、资源等方面面临着的巨大威胁和国家针对民生实施的重大决策，激发学生的危机意识和关心民生民事的积极态度。当然，习题编写还要符合一定要求，首先这些试题应该难度不大，能够用于激发学生的学习兴趣；其次，这类试题应该与课题内容有极大的相关性，便于学生对课题知识的巩固和完善。因此教师在教学过程中，随时收集能够用于化学课堂教学的资料，精心编制习题。3.结合乡土资源创新课堂随着科学技术和社会的不断发展，课程资源越来越丰富，教师可结合当地自然、生态、经济、文化等乡土资源进行教学，因为利用乡土资源，可以创建愉快的课堂氛围，使得教者轻松，学者有效，达到教学与收获的双赢[3]。例如：在学习“有机合成材料”时，教师可以选择当地常用的复合材料在课堂上展示，当学生看到日常生活中这些熟悉的材料出现在课堂中时，自然会引起学生对化学课堂的兴趣，同时又可以加深学生对化学与生活紧密联系的意识。总之，我们身边有着形形色色的课程资源，只要我们有善于发现的双眼，就能够充分开发和利用合理的乡土资源，并将乡土资源与现代的信息技术加以整合，这样就可以弥补化学课程资源不足的现状，张扬学生的个性，有效创新化学课堂教学。4.活动设计渗透科技知识由于栏目的篇幅有限和学生自身的学习实际，“化学？技术？社会”栏目所选的内容只是对相应的题目做了提纲挈领般的介绍，缺乏深度和广度，总给人一种意犹未尽的感觉。教师在教学过程中，可通过对学生阅读的指导，了解学生对内容的理解情况，进而组织学生讨论，总结出对该部分内容中不了解或者想要进一步了解的问题。进而设计成相关的活动，要求学生通过多种途径获取对知识更深入的认识。例如，在学习形状记忆合金时，教材中只简单的介绍了形状记忆合金的定义以及最常用的钛镍形状记忆合金。对此学生就有进一步需要探究的问题，教师在对此板块进行教学时，就可以将课程设计成活动，要求每位学生在课后收集跟形状记忆合金相关的内容并写成小论文，然后在课堂上展示和讨论，交流评比，以此来发展学生的表达与交流能力。在教学过程中，适当安排活动，既能使学生获得发现和运用知识的体验，实现知识、技能、方法、态度和价值观方面的目标，又能转变教师的教学方式[4]。常见的活动方式有实验探究、模型制作、交流讨论、社区调查、资料收集、角色扮演和辩论等[5]。可以这么说，丰富多彩的学生活动，为化学教材内容和教学方法的革新提供了广阔的前景。第三章脏象与经络中医Ch3脏象与经络第三章脏象与经络在1脏与腑脏藏精而不泄。■五脏心,肝,脾,肺,肾腑传化物而不藏。■六腑小肠,胆,胃,大肠,膀胱。脏与腑2心■部位在心胸■心藏神或心主神明。"心为君主之官,神明出焉″。心主血。或心生血主脉其华在面。开窍于舌心主汗。■心主笑。心3肝■部位在两胁。喜疏泄,喜条达。否则就郁闷■性刚强。易激动■肝藏血。肝为血脏■肝主风。■肝主筋,其华在爪。■开窍于目■肝主怒。肝4脾■部位在大腹■脾主运化(水谷与水湿)。为后天之本。■脾主升,喜燥恶湿。湿伤脾。脾主气。(能益气)■脾统血。■脾主四肢,主肌肉。开窍于口,其华在唇脾5肺■部位在胸。■肺主气,司呼吸。肺为娇脏肺主降。■肺合皮毛■开窍于鼻,其华在毛。肺6中医Ch3-脏象与经络课件7天癸■"女子七岁,肾气盛,齿更发长;二七而天癸至,任脉通,太冲脉盛,月事以时下,故有子;三七肾气平均,故真牙生而长极;四七筋骨坚,发长极,身体盛壮;五七阳明脉衰,面始焦,发始堕;六七三阳脉衰于上,面皆焦,发始白;七七任脉虚,太冲脉衰少,天癸竭,地道不通,故形坏而无子也。天癸8丈夫八岁肾气实,发长齿更;二八肾气盛,天癸至,精气溢泻,阴阳和,故能有子三八肾气平均,筋骨劲强,故真牙生而长极;四八筋骨隆盛,肌肉满壮;五八肾气衰,发堕齿槁;六八阳气衰竭于上,面焦发鬓颁白;七八肝气衰,筋不能动;八八天癸竭,精少,肾脏衰形体皆极,则齿发去丈夫八岁肾气实,发长齿更;二八肾气盛,9■肾主骨,主髓,主齿,通于脑。肾为水脏,司开阖命门之火。肾主纳气其华在发,开窍于耳及二阴■肾主骨,主髓,主齿,通于脑。10中医Ch3-脏象与经络课件11中医Ch3-脏象与经