语文教研活动主持词(4篇)

第页共页语文教研活动主持词(4篇)语文教研活动主持词篇一程序：一、首先请执教教师说一说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。二、教师说了自己对这节课的认识，下面请各位教师各抒己见，谈谈自己的评价。〔开始之前呢，我想给大家一点建议，就是我们在评的时候，尽量不要说准备充分、教态大方等这些内容，毕竟咱们校内评课，就相当于咱们家里人研究讨论。上课教师哪里好咱们说详细。比方哪一个问题，问的好，哪个环节设计的好。然后最主要的`就是说一说建议，还有让我在做的各位也能进展实际操作，在自己的课堂上能运用起来的好方法等。〕三、听了各位的认真发言，我想不管是上课的教师还是听课的教师都是有一定的收获的，那么如今请我们的王校长给我提一点珍贵意见。四、非常感谢王校长对我们教研工作的指导，也感谢各位教师积极的发言，下面我有几点小小的建议分享给大家。1、课件设计内容简单明了，字体一般保证在28号以上，学生才能看清楚。2、有的时候，我们不必为了展示多媒体功能而展示，比方课件拖动、投影还是拍照，以免出现画蛇添足的弊端。3、每次上课之前教师都会做足了准备，但是有的时候课上总是出现不同的状况。那么既然我们上的是公开课，是促进大家共同成长的课，所以我觉得，假设有时间，可以先在其他班把自己的课上一遍，找出缺乏，把我们更好的一面展示给大家。那么再一次感谢各位在平时工作中的努力，和对我工作的支出，今天教研活动完毕。语文教研活动主持词篇二各位领导、各位教师，大家好！在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同进步”的原那么相聚在这里，共同讨论一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊，中国的文字更是中国文化的表达，每个汉字的[]背后都有一个故事或者一个典故。《语文课程标准》明确指出：识字写字是阅读和写作的根底，是1—2年级的教学重点，第一学段要认识常用汉字1600—1800个。而如今的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，确实有一种“____”的感觉，对语文教师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该如何培养孩子主动识字的愿望，调动学生的识字兴趣，省时高效的完成教学任务等问题，就成了教师们必须面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题——“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”。以本主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，已经开展了集体备课、指导教师指导青年教师备课、市级骨干教师上公开课，青年教师上研修汇报课等一系列教研活动。在此，非常感谢王小娟和雷风敏两位做课教师为大家献课。为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便，使教师队伍快速成长，学生最大受益，使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位教师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法，建议等与大家分享、交流，以求共同进步。本次主题研讨活动共有四项议程：〔一、集体备课组代表谈集体备课经历。二、作课教师谈授课思路与课后反思。三、结合本次研讨主题及两位教师的作课，请各位教师作交流发言。四、请校领导就本次活动作精彩点评〕一、首先请集体备课组成员代表郭玉芳教师就《荷叶圆圆》这一课的集体备课过程做一简单陈述。二、两位执教教师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。三、主题经历交流：就本次主题教研活动及两位做课教师呈现主题研讨课，恳请教师们真诚点评并谈谈自己在识字教学中的好方法，以便我们今后更好地上好识字课。首先请xx____师发言，大家欢迎！。.。.。.四、经历与缺乏：1、通过本次主题教研活动，使我们在识字教学方面学到了一些好的识字方法，比方游戏识字、换偏旁识字、儿歌识字、编字谜识字，图画识字等。2、进步了教师们集体备课的才能与驾驭课堂的才能。3、为“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”的小课题研究奠定了根底。当然，本次活动也存在着一些缺乏，准备仓促，与我们的教学设想有一定的差距。在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习，向在座的各位学习。五、请校领导就本次主题教研活动作精彩点评首先感谢校领导对本次教研活动的大力支持与肯定，其次感谢参加本次教研活动全体教师的积极参与，谢谢你们的参与，我用“用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！”来完毕本次主题教研活动。最后，再一次感谢大家的参与，本次活动到此完毕！语文教研活动主持词篇三尊敬的张教师、梁教师，各位同仁：春光三月，细柳微斜。今天，我们怀揣着对语文教学的殷殷期待，相约在这春意盎然的季节里，又一次迎来了名师工作室的教学研讨活动。我们名师工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流考虑碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华。今天我们要特别感谢周xx和万x____师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位教师都作了精心的准备，付出了艰辛的劳动。下面，我们就上午的两堂课进展研讨交流，并以两堂课为载体，就如何进步小学语文课堂写字有效性进展共同讨论。希望您照旧不必吝惜自己的言语；您也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的珍贵经历；真诚的希望本次教研活动可以为我们的前进推波助澜。教师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进展了分析^p评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。教师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。感谢大家的畅所欲言，感谢教师的精彩点评。最后请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。感谢梁教师、张教师的精彩点评；两位主持人的发言高屋建瓴，详细生动，启示深化。时间过的真快，我们今天的活动即将完毕，然而我们为语文教学理论的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从如今就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。再次感谢大家的积极参与，祝大家回程愉快，注意平安。语文教研活动主持词篇四此形式坚持在课堂中贯彻“一切为了学生，高度尊重学生、全面依靠学生”的理念，理性的认识学生的学习过程，科学的处理教学内容，人性的对待课堂中的师生关系，充分表达了学生主体，教师主导的新型的课堂教学形式。下面有请王静教师和二年级的孩子们为我们献上一节《xxx》。感谢王教师的精心准备，为我们带来这节研究课，下面先请王教师说说自己讲课的思路以及课后的感悟与反思。由于我们的研究才能和程度有限，我们的课堂教学中一定存在着许多的缺乏，相信在座的各位一定会有不同的看法和见解，不同的认识和收获，期盼各位领导、教师畅所欲言，把你们的看法和见讲解出来，以便我们及时改进，共同进步。下面恳请各位领导、同仁们对我校本次教研活动提出珍贵意见。下面有请教研室xxx对本次活动进展精彩的点评生动的课，深化的思，精彩的评。感谢各位领导对我们本次教研活动的肯定与指导，为我们今后的工作指明了方向，本次活动