幼儿园察看记录《老师我吃不下了》

幼儿园察看记录《老师，我吃不下了》【前言】这篇察看记录写于我在某幼儿园实习期间，我察看了班级里一个叫“小兰”的女孩在吃饭中的情况。以下是对她的察看和分析。【察看记录】“小兰”是位五岁女孩，她是个个头小但精力充分的孩子，看上去特别可爱。在幼儿园中，她总是酷爱参加各种活动，也很喜爱和小伙伴们玩耍。但不久前，我在察看“小兰”吃饭时发觉了一些问题。午餐时间，工作人员打开餐具，孩子们迫不及待地上饭堂。摆放餐具完成后，老师们带领着孩子们排队按次序领饭。孩子们有些兴奋，达到了便来到餐桌旁边，打开餐盒。我注意到“小兰”和另外一个女孩看到本身的午餐后，露出了不同的表情。“小兰”的餐盒里装了半碗米饭、一个鸡蛋和一些青菜，“小兰”看着本身的午餐，好像不是很喜爱，也不太想吃。旁边的女孩吃得很香，抬起头看到“小兰”并询问：“小兰，你怎么了？是不是不喜爱吃这个？”“小兰”点点头，好像不太快乐。女孩开始取笑“小兰”：“你是不是太娇气了？这么简单的东西，吃个鸡蛋和蔬菜不就行了吗？”“小兰”沉默地摇头，没有回答这个女孩。“小兰”的妈妈是护士，对孩子的健康饮食非常重视。因此，她在午饭前，听从老师建议将餐盒里的食物提前拍照并发给“小兰”预览。所以，她知道什么是她的午餐。也知道午餐里食材的紧要性。看着“小兰”不吃饭，老师在旁边开导了一下，说这个鸡蛋是妈妈为了她的身体健康，为了让她茁壮成长而为她准备的。可是“小兰”依旧不乐意吃。老师尝试了几种方式来激励“小兰”，但都无济于事。最后，她的餐盒几乎没有动过。午饭后的活动时间，同学离开了教室去操场玩耍。而“小兰”坐在椅子上，好像有些不适。老师问她：“小兰，怎么了？”“小兰”揉了揉本身的肚子，并且看起来有些难过：“老师，我吃不下了。”【分析】通过察看，可以看到“小兰”的午餐特别健康。它是她的妈妈细心准备的，餐盒里有米饭、蛋和蔬菜。但这些健康食物并不符合“小兰”的口味，她并没有像其他孩子一样享受饭菜。她的妈妈特别关注孩子的健康，但她并没有意识到孩子们的偏食和口味偏好。“小兰”不吃饭的原因有很多：可能她对新鲜食材没有爱好，可能她对清淡的味道不感爱好，也可能由于她的同伴们嘲讽她而影响了她的食欲。老师懂得这一点，并试图激励“小兰”，但最后她的餐盒还是几乎没动过，而在操场上时，“小兰”又感到肚子不舒适，这可能是由于她太紧张或者她没有充足的能量去参加游戏。在察看中，我也发觉了不同之处。一些孩子吃得好，有些孩子吃得不好。有些孩子喜爱新鲜蔬菜和水果，但有些孩子更喜爱肉和淀粉类食物。这些都是孩子们的特长所在！【结论】察看记录表明，健康食物可以为孩子们供给所需的营养，但口味是孩子们决议是否想要食物的关键。家长和老师应当更加了解孩子们的口味和偏好，让他们享受健康食物的同时也感到轻松和快乐。此外，成年人也很简单忽视孩子们的饮食偏好，但孩子们会在身体需要和口味偏好之间做出权衡。假如孩子们不喜爱健康食物，他们可能不会吃它们，而这对他们的健康来说是个很大的问题。成年人和孩子们能够一起做到最好的方法是加添孩子们对新鲜蔬菜和水果的爱好，这可以通过琢磨孩子们的食谱，加入他们喜爱的味道，例如让他们做比