生物选修知识点总结(5篇)

生物选修知识点总结(5篇)生物选修学问点总结(5篇)

生物选修学问点总结范文第1篇

一、降难减量――《必修一》教材的处理

《必修一》是高中化学的基础和源头，它涉及与后续学习亲密相关的章节有：

1.物质的量：高中计算的基础

2.离子反应：高中元素化合物学习的基石

3.氧化还原反应：高中元素化合物和物质结构学习的基石

4.元素及其化合物：高中全部学问的载体，但选修中不再涉及元素化合物的系统学习

《必修一》每一个章节都直接打算以后的化学学习效果。但理论章节需要深层次理解，元素化合物学问量大、零散，需要大量地梳理记忆，短时间高强度的教学，效果很难保证。因此，我们可以把非金属中硫和氮等内容放到高一下期去处理，为后续学习打下坚实的基石。

二、抛砖引玉――《必修二》教材的处理

《必修二》将高中化学的难点学问分散在必修和选修教学，因此，如何做好必修和选修教学内容的分割和连接特别重要。笔者认为各章可作如下处理：

1.第一章：物质结构元素周期律第三节化学键

内容：在化学键基础上补充分子极性、分子间作用力、氢键相关学问。

目的：为有机化学及元素化合物的物理性质做理论支撑。

2.其次章化学反应与能量其次节化学能与电能

内容：将原电池和电解池内容分为必修二和选修四切割教学。原电池（除盐桥）全部内容，及化学电源部分整合在必修二完整教学，而在选修四不在进行化学电源的教学，重点进行电解池的教学。

目的：保持学问完整性，避开重复教学，铺张时间。

3.其次章化学反应与能量第三节化学反应速率和限度

内容：必修二主要针对化学反应速率教学，而选修四主要进行化学平衡的教学。

目的：降低教学难度，减轻同学负担。

4.第三章有机化合物第一节甲烷

内容：补充烷烃的系统命名，适当拓展烷烃烯烃的同分异构体的书写。

目的：构建基本有机物讨论框架，但不增加物质，为后续学习做铺垫。

留意：教学分割考虑同学的认知水平，分阶段有梯度地教学，尽量不重复教学内容，从而提高教学效率。

三、温故而知新――选修教材的教学

选修教材是在同学已有学问上的提升，教学时应亲密联系必修课程的学问，紧扣必修课程绽开教学。

1.“选修四――化学反应原理”的教学

该书与必修的连接教学特别重要。老师应在对必修教学内容适当复习的基础上再进行新课教学。下面将必修二和选修四学问要求程度相关内容总结如下：

（1）化学反应与能量

《必修二》：能总结常见的放热反应和吸热反应，能定性描述化学反应前后的能量变化关系。

《选修四》：会书写热化学方程式，能从化学键的角度对化学反应和能量变化进行计算。

（2）电化学基础

《必修二》：把握原电池的基本原理和常见的化学电源。

《选修四》：简单原电池的理解，电解池的原理，电极方程式的书写，原电池、电解池的综合运用。

（3）化学反应的速率和限度

《必修二》：影响化学反应速率的因素和速率的计算，理解化学平衡的建立和特征，知道化学反应有限度。

《选修四》：把握化学平衡的相关简单内容及平衡常数的应用，会推断化学反应的方向。

2.“选修五――有机化学”的教学

在必修二的基础上补充。

（1）命名：必修二补充烷烃的系统命名，选修五学习多类别同系物的系统命名。

（2）同分异构：必修二只要求烷烃，烯烃的同分异构，选修五拓展到全部同分异构。

（3）同系物：必修二只要求烷烃，烯烃同系物，选修五拓展到各类有机物。

目的：《必修二》让同学形成基