现代信息技术在拼音教学中的运用

精品文档-下载后可编辑现代信息技术在拼音教学中的运用如果把中文比作一棵大树，那么拼音就是这棵树的根。根扎得越深，大树长得越高，枝叶越茂盛。从这个意义上来说，汉语拼音就好像铸造美好人生的奠基石。所以，学生从小就要学好汉语拼音。语言是思维的工具，思维能力又是智力的核心。因此，学前的语言训练是非常重要的。这一时期的儿童言语不断丰富，是熟练掌握口语的关键时期，还是从外部言语向内部言语过渡的时期。语言和口腔逐渐定型，词汇量增多，学生才能轻松感知流语。拼音是学习汉语的基础。学生学会汉语拼音有利于他们听说读写能力的提高。学前期就把拼音学好学扎实，能为学生上小学减轻负担。

综上所述，学生学习汉语拼音是有必要的，但是汉语拼音有它自身的特点，每个拼音部件都有它的音、形及书写规则，比较复杂抽象，对学前的学生来说比较困难。现代信息技术的运用为教育提供了有利的条件，它可以化难为易，化复杂为简单，化无趣为有趣。下面我就说说信息技术在学前拼音教学中的运用。

一、信息技术在激发拼音学习兴趣中的运用

一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索。学生有意注意持续时间很短，加上课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，很容易出现注意力不集中，学习效率低下等问题。而现代教育技术表现手段多样化，可以把静态、枯燥的材料融入三维空间中，产生极其活跃的动态画面，营造动感的课堂，使内容更丰富充实、形象具体、生动直观。因此，在汉语拼音教学中，运用现代信息技术能迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定的学习情境中，激发他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。

在教学中，教师可以把情境图制作成动画。如教学“i、u、ü”三个拼音字母时，教师出示动画：在优美动听的背景音乐中，清清的河水静静地流淌，绿绿的水草随流水摆动，一只小蚂蚁要过河，可是它不会游泳，非常着急，该怎么办呢？一只乌龟游了过来，把小蚂蚁背过河去。一条鱼儿看见了，连连夸奖。那么生动的画面，那么动听的音乐，那么可爱的形象，此时，学生已经不需要教师过多地组织教学，只需稍稍点拨，有趣的儿歌便脱口而出。学生喜欢哪个形象就用鼠标点击一下，这样“i、u、ü”便从画面上跳了出来。又如教学“g、k、h”三个声母时，屏幕上出示：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔，清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。学生进行交流，出示“g、k、h”的卡通形象，教师模仿卡通人物说话：“小朋友们好，我们是g、k、h声母宝宝，希望和大家交朋友。”利用信息技术将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出“g、k、h”，为课堂营造了一种和谐、宽松的气氛，激发了学生的学习兴趣。

二、信息技术在拼音发音教学中的运用

受地方语言的影响，有些语音已经在学生的心中根深蒂固，很难改变，学生常常发音不准。如“z”与“zh”，一个是平舌音，一个是翘舌音，学生发音时总是分不清，怎么办？我充分利用多媒体课件的优势，让学生了解发音器官，然后在学“z”与“zh”时，出示它们的发音部位直观图及动画发音效果图。这样，学生就能清楚明白地看到发“z”的音是舌尖伸平，顶住上门齿背憋住气流从窄缝中冲出；发“zh”的音时，舌翘起，抵住硬腭前部，然后稍放松让气流从缝中挤出。学生模仿力强，所以我根据学生的这一特点，让学生在学习拼音的发音中以模仿为主。比如，“d”这个字母的音，学生会很自然地模仿发音。由于是模仿，所以会有一些差距。如何减少差距使发音更准更好呢？教师可用现代信息技术制作多媒体课件，将发音时的气流特点和口形变化图设计成动画，并配上学生喜欢的解说声音，让学生在耳目一新的观看过程中掌握发音要诀。然后，教师将生活中发音与“d”相同的声音，如马儿的奔跑声等声音片断播放出来，引起学生模仿的兴趣。

三、现代信息技术在拼音认形和书写中的运用

我们都知道在四线格中写个单韵母“o”，并告诉学生这个是单韵母“o”，它的书写是从上向下画一个圈。学生不喜欢这样死板、无趣的教学方式。如果我们用信息技术设计一个身穿五彩衣的大公鸡，再用早晨初升的太阳和美丽的农家风景作背景，而后大公鸡一声高唱，公鸡嘴里浮出“o”，学生就能在无意识的情况下记住单韵母的形。紧接着，早起的小鸟用嘴衔起“o”，把它放在四线格中，告诉学生它的占格，然后由小猴担任主角把“o”写出来，让学生在小猴的引导下准确地写出“o”。这样，学生在轻松快乐的游戏氛围中记住了字母的形和书写。

四、现代信息技术在拼读中的运用

汉语拼读法有好几种，如自然拼读法、直呼法等。不过要达到直呼的程度必须先由自然拼读法开始。让学生把声母和韵母拼出一个正确的音节，需要一个过程。这个过程不可能一蹴而就，是循序渐进的。熟能生巧，只有拼读得多了，才能达到直呼的程度。对学生来说，新颖的、简单的教学方式容易引起他们的兴趣。现代信息技术就做到了这一点，它可以让枯燥的拼读变得生动有趣。我们可以把拼读的音节根据难易程度制作