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教育知识与能力---第四章第一节---记忆教育知识与能力---第四章第一节---记忆全文共3页，当前为第1页。第四章中学生学习心理教育知识与能力---第四章第一节---记忆全文共3页，当前为第1页。记忆记忆的概念编码储存提取记忆的种类单选辨析根据内容和经验对象：形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆、动作记忆保持时间长短：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆记忆类型保持时间容量瞬时记忆（感觉记忆）1秒钟以内容量较大短时记忆（工作记忆）1分钟左右7±2个组块长时记忆1分钟以上容量很大/无限瞬时记忆到短时记忆需要注意短时记忆到长时记忆需要复述信息加工和存储方式：陈述性记忆（是什么）程序性记忆（怎么做）意识的参与程度：外显记忆（知道自己知道）内隐记忆（不知道自己知道）记忆过程识记：开端保持：第二个环节回忆或再认：回忆（不在眼前）再认（在眼前）能回忆教育知识与能力---第四章第一节---记忆全文共3页，当前为第2页。的能再认教育知识与能力---第四章第一节---记忆全文共3页，当前为第2页。遗忘遗忘原因：痕迹衰退说：不复习就会忘干扰抑制说：相互干扰前摄抑制倒摄抑制压抑说：情绪压抑弗洛伊德提取失败说：没有线索同化说：高级代替低级遗忘的规律：艾宾浩斯遗忘规律遗忘在学习后立即发生，而且遗忘的进程是不均匀的，先快后慢，先多后少，是负加速中学生记忆发展的特点记忆容量逐渐增大，短时记忆的广度接近成人记忆的有意性加强意义识记成为主要记忆手段抽象记忆逐渐占据主导地位提高记忆能力，促进知识巩固良好记忆品质的特点：敏捷性（速度）、持久性（保持时间长短）、准确性（正确精确）、准备性（综合体现---提取和应用）提高记忆能力的方法：明确记忆目的，增强学习的主动性教育知识与能力---第四章第一节---记忆全文共3页，当前为第3页。理解材料的意义，少用机械记忆教育知识与能力---第四章第一节---记忆全文共3页，当前为第3页。对材料进行精细加工，促进深度理解运用组

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