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文档简介

小学三年级数学教师学期工作总结三年级是承上启下的一个阶段，是重要的中间环节，有两大教学重点，分别是：数学计算能力和对应用题的分析解决能力，下面我就本学期的工作做一个简单总结。读题方面数学的学习是建立在语文学习基础上的，因为需要良好的读题能力，懂得分析题目的意思，读懂题目问的是什么、求的又是什么。为了培养学生良好的数学思维和解题习惯，我在日常教学中总是首先引导学生学会分析和读懂题目意思，比如：先将问题画出来；再将数据圈出来；单位不同的要做出标记。这样，在解题的时候，就不容易出错。解题思路方面学生的书写很大程度上反映了他的思路，如果思路清晰，书写也会明了，所以在书写的时候，我会要求学生从左到右、从上到下来写。第一步是求解什么，就要先写上文字。比如求面积，就写上“面积：”；求周长，就写上“周长：”。三年级的学生，抽象思维还发展得不够完善，因此，遇到不懂或者不太理解的题目，我都引导他们用画图的方法来解决。计算方面一、二年级的时候在计算方面就投入了比较多的精力，学习了多种计算方法，但三年级的学生仍旧存在较多计算方面的问题。大部分是不喜欢用笔算、不喜欢列竖式，更多的用口算，然后忘记了进位、退位，导致最终的结果出错。在这方面，我除了在日常教学中要求学生准备一个本子，遇到计算问题，就拿笔算一算之外，还安排了相应的计算打卡，不要求题目数量，由学生自主安排，每天进行1-5道题的基本计算。不求快，只求准确率。以此来锻炼学生的耐心和提高计算准确率。学习兴趣方面三年级的学习，难度比一、二年级提高了不少，有部分学生不太适应，出现了不做作业、未及时完成作业、不喜欢数学课等问题。为了激发学生学习数学的兴趣，我做了如下努力：1、多在课堂提问。把相对简单的题目留给后进生，当他们回答正确的时候，给予正面地鼓励。2、重点检查和跟进他们的作业情况。对于错题，让他们及时订正，我进行二次批改和三次批改，力求学生真正理解为止。3、做好家校沟通。主动联系学生家长，对学生的在校情况和学习情况做一个良好的沟通，让家长日常多引导孩子，以开发学习兴趣、培养学习能力为主。4、实行奖励措施。自备一些小礼物和小零食，奖励给表现良好和有进步的学生，以鼓励他们再接再厉。自我提高方面认真钻研教材，提前准备好每节课的教案，对重点知识和难点知识做好详细备注，准备好了至少两种讲解方法，以便学生不理解时，及时换另一种方法来讲。在我的努力带动下，大部分学生都能跟上学习进度，并取得不错的学习效果。存在的不足学习习惯仍是一个较大的问题，不少学生没有养成良好的预习、复习、及时完成作业、及时查缺补漏的学习习惯。在这方面，我的检查和监督也不够到位，同时也会偶尔产生焦虑的情绪，以后的工作中要改进。努力方向放下焦虑，静下心来，除了钻研教材，也要更多的了解学生，了解他们不同的心理特点、不同的发展情况，在日常教学中多找

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