课堂教学转型变革的策略课程

转型变革的策略研究课堂教学华东师范大学教育学系吴亚萍

一、课堂教学的现状反思

（一）课堂教学的改革状态（二）课堂教学的问题存在（三）问题形成的原因分析

二、课堂教学的转型变革

（一）转型变革研究的内容（二）转型变革研究的方向

三、转型变革路径和策略（一）基于教学各要素关系把握的资源开发利用（二）基于知识与学生成长关系把握的系统设计（三）基于教与学关系把握的互动生成过程设计

一穴、洪课要堂像教介学沈的经现焰状箭反术思割冒裂递现零象刊：改割弦裂妻知组识恶整废体恐之能间此内歇在弯联趴系割植裂链知额识轮发害生捧发寨展愧来累龙猾去我脉演线绎期现罗象回：胀演匆绎沉教灭材灵、辣教勇案演侍绎泪情乡丰境阁、艘活意动（悟一葬）缎课复堂唉教券学市的悉“哑改宗革记”绍状怠态方蚀法拘的捆改挺革减：押旧释框堪架+方玩法育技药术=教宾师咏主笑导形裁式形的心改算革或：依旧绪框口架+新毅元料素=学曲生痰主洒动加扩法状的慌改标革屋：呀情低境+活携动+技冷术+开妹放傲题局登部眠的搬改圾革解：肿认裂识捞部注分沙内悬化策并欠转奏化勿为太行登为—殿—传往统乳教爸学跳框致架的不超变即，恳学微科杨知消识构立橡场末皂端耕方驱法吉形劝式扇改题革努，早思痛维觉形金式勒简兴单一危、起课咬堂魔教拨学材的偷现残状认反攀思（扬二涌）显课繁堂纵教查学发的介问艇题娘存肚在教镇学流点咸状籍的堂问生题备，纤缺损乏串知界识淘整恢体犬的除结姻构穷意进识教团学宴演宁绎欢的财问严题陷，等缺俘乏叛知斑识屯形垫成笼的贝过奥程津意愁识教咐学榜封稿闭洞的四问拉题商，墙缺形乏身师屋生秩互材动仁的予生秩成冈意属识本熔质柔问拣题逗：店学馒生称认巾识灵单辞一部、鞋思伯维哑被乎动教蛇学退中燥人皱的悉因犹素等凸芹显摸不反够教忙学金的坊育杰人墨价继值盒拓桨展便不贪够一抵、狮课军堂厘教姐学俯的锈现山状揭反恨思（昏一冒）远转货型传变故革墓研流究拳的症方创向观论念疏变策革：笑从生知切识漆的园教兵学阵到鹿育也人甚的匪教无学—堤—价足值捆转屯换从靠局朵部够的搬割裳裂底到统整毙体凝的缎综帜合—扑—思丘维吴转贱换内挺容倒变兵革：宽从乳机罩械游教出教促材仿到屡灵乳活拔用刚教慎材—矛—视少角删转出换从粉点反状裳的爪教慢学逃到尸结衣构往的酿教到学—壶—策杠略纸转题换设滚计牙变怕革：讯从倦抽巾象拍的吊学型生买到慢具艺体讯的笑学池生—条—重去心转恐换从发封凑闭兼的叛教稳学昆到与开龄放脸的如教匀学—化—方任式灿转彼换过餐程闭变注革：恳从见机浸械终的绩执躺行支到凝动删态昆的纸调铁整—寄—状组态兴转付换从绢单钥向落接骡着聪动涝到拦双匙向富的窜互绪动—续—单路位宾转戚换评可价急变踪蝶革：倡从偏示粱范唇性谈表绞演处到薄问铲题烂的的诊麦断—老—对誉象隐转汽换从电结宁果猫的际评拒价掘到作过劝程我的直评鲜价—堪—功股能监转救换二也、疲课否堂困的秀转收型锣变跳革目粥标—产—策爸略—裁—原班则—弦—课瓜型—崭—新纱行锤为蚊习奴惯成介事忽成婆人赞整蛮体堡把填握世系非统裙策层划毅概柜念矛课帽型苦问胶题株设针计钞开莲放附度主光动知发求展资哈源腔开沃发置持慕续五递啦进察运编算驴课畏型俩重食心践下悉移夸稳染定君度生堆命覆自栽觉价带值应拓丽展穗日能常料渗散透抖探胡究次课消型坡信帝息肌捕挂捉吗敏装感裂度练秀习躬课坑型比资袖源仓处促理经有荷效归度复口习成课青型浸互艺动裤推洒进厘提活升盏度（戚二家）璃转州型联变盈革更研接究测的犬途女径三轰、物教躬学艘转艳型耕变倾革右的冰策息略（宜整热体尾视无野扭）资叠源偷开瓦发学陕生嗽学性情征资婶源月的鞭开才发结讯构蛙关殃联教剥材赤文移本遥资模源做的居开供发（趟长触程鼓视开野壮）教涌学搅目筑标肥制接订练的元层件次节设毯计教系摧统因策镰划悟教临学幸内持容烘规胶划菠的赚长痕程惠设技计学教晴学在内否容连组田织鸽的践结逗构轧设宵计展谁开姻逻贿辑—有纱向盘开里放极、洞交煎互袜反滔馈晚、琴集恭聚墨生绵成开锁放嘉互轮动标开撑放产性夺的墙设喜计（企动枝态加视攻野座）具剖体闲设卸计泻大杨问笋题吵的钢设场计重古心盏下酬移稿设博计信坊息库回愿收粥设穗计基博本驱原壁则—阔—促津进言教亿学分互猎动恳生么成帐的婚原胡则三润放岭三湖收（励一盒）恐基纽奉于桌教爷学只各誓要弹素箩关梅系信把厨握励的密资负源期开阔发除利耳用前驾在长经垂验学蛮生—先—学掌情响资姿源叹的对开挖发百潜被在液可降能个枪体海差酱异整直体升把服握教说材—光—文俯本肆资护源案的帆开别发森结争构晕加触工还溜原下加意工教巡寿师—趋—自杯身浙资塔源拢的模开男发（丑一化）描基爹于刻教母学管各俭要盯素误关两系召把率握耀的约资抖源歉开孙发呼利熟用1、械学施情访资悄源稍的乞开遮发前泊在跃的穿经懒验交资剧源区开充发知紫识壤经番验秃的娇激县活生磁活嫩经钓验池的确利翻用潜秘在崇的偿可脱能徒资组源常开霉发各丈种大可例能仇的嘴分甜析学译习蚀困窄难村的豪分杰析个烟体笼的脏差仁异胜资能源雨开前发不砍同剃年帅级籍的色差记异千分逃析不已同寄学闲生都的现差海异塌分宇析（调一埋）额基物于雀教畜学小各梁要侨素革关欺系暑把孤握幕的标资先源押开监发绪利逼用2、炊文偷本奶资咐源催的眉开眉发学假科欢教您材济知俯识磨的航结顷构粮加私工尾策总略以工条律状软重督组资的鱼方伏式企对卫教膊材膏进抹行磨结府构煎加饥工以涨块汽状框重季组琴的搜方定式设对药教班材方进咏行你结休构劈燕加事工各关唐系烂形擦态船知尼识以慈条恨块泉融知通越的芦方诵式妄对战教伍材踏进爷行强结贷构缎加脖工学夸科爬教酿材骑知艇识尚的扮生裤命浇激何活旗策柿略实御现谁书戚本棉知狐识询与湾学迅生叨现因实企生株活爆的即沟息通实翅现来书陵本摸知针识染与辉学拌生状个扰人乒经袖验连的佛沟桐通炉过竹程明形条态炮知键识实芦现闹书租本徒知肃识定与扒学然生桑生蝴命抄实此践织的军沟档通(三)教都学鱼转璃型渔变略革魔的豪策蛾略（傻整鉴体驳视亩野赤）资路源耽开还发学怪生突学页情牌资储源朴的徐开恩发结蜻构嫁关仿联教邮材师文腐本翼资我源赠的谱开弹发（薪长绩程成视乖野核）教弃学篇目站标吨制糖订肉的京层享次老设中计教系棵统露策基划兼教平学突内手容用规独划咳的耽长乖程子设杯计学教携学狡内潮容裳组挣织五的检结亡构棋设宋计展貌开论逻案辑—有撒向袭开匀放遭、刑交踏互沫反通馈准、疏集荒聚测生炒成开私放殿互柜动清开遥放舌性虫的强设薄计（俊动同态镰视胳野血）具冠体仓设凶计孟大初问捎题纷的松设鹿计重脾心叠下扩移持设哗计信暂息饭回访收短设体计基老本泥原泰则—巷—促东进已教内学巷互腾动假生茫成宿的款原充则三反放击三兵收1、背教惭学鞭目容标超制苍订竞的窃层泪次棒设半计整衰体具性铃设仙计-隶-甜-惰-堡-碍-总嘱体桥的葱全怪程挽式膊目川标连歼续哈性谈设软计-腹-叫-圆-搁-疏-阶即段雨的鱼递待进印式席目趣标针鹊对质性校设滑计-坏-怎-狭-态-链-具绵体他的洒弹疑性瘦类双目棍标（肯二器）称基雕于宇知弊识落与勺学摘生斗成肚长即关勉系谣把酷握乳的麻系姐统副设忧计关远系墨把纱握虚：底此线登与鼠高覆标改倦变叼：统彼一彩要失求具茄体融与复渗圾透伪简啊单葱扎涌实写牵实胖与是写仿意谨思颤维涌定备势（闻二如）鸽基议于鸽知莲识袜与嫂学隶生坛成花长蒙关色系碎把残握扎的靠系估统缺设扩计2、压教缺学率内抗容凳规填划钱的祝长同程银设础计整粱体—民—部托分—疲—再爬整层体初淡步原感校悟惕个量性情化肤和教创抬生留性姿占砌有整丸体陷感迹悟知送识多的光框向架滋结虚构逐中步射分花化学朗习获各露部符分辱知赖识整尘体市占秒有形薪成纯结刺构输化劝认虫知（怖二晌）养基骂于胖知全识陶与伪学朝生煎成乳长吼关己系法把锈握茂的阵系拘统洗设图计3、像教肝学取内仔容蛾组霞织蓬的碍结岗构律设淋计长京程皮两隐段瞎的牢策彼略教燥结说构用虎结尺构整斧体—辩—部淋分—盘—再醋整惠体融驱合队渗犁透认的宫策踏略整圆体书感门悟铲的绪策食略从黎整龟体茎到手局咬部榨：贱感麦悟苹框祝架险结嗽构恨和羽类路型从百思泽想斗到雁方立法庆：冒感胞悟奔思边想飘和精思丑维状策裁略从踢上劫位桌到会下晶位矛：爱感病悟磁概魔念轿内老涵言与耀语厅义—赴—把盾握己上因位母的防思摧想崖原茂理感基误础幻玉上咳的择举纽奉一希反戏三整圣体演感祖悟令的雹教宏学死策蒜略框邪架级性公结猜构学矩生咬了书解慈知拣识蔑学鼠习岁背肤景杆的劫框做架候结胸构过盖程街性沟结延构学洞生刘了叮解驶教狂学庙过趣程哑展嘱开园的胖逻陷辑桌顺浩序方养法竖性妹结刺构学蒜生擦了驳解溪和葵运显用铺方场法壮步更骤期主篮动垂迁彻移—榆—学候生抓从狱目昏的降、着内慢容潜、砖方救法小等渴方铜面裂主壁动租进允入竞学挠习为耐什错么献、忽学感什瞎么陆、们怎船么炒学长卷程敏两仁段纹的荐教红学泊策京略通谎过扭有毁主思有茎从室、当有擦机碎的殃融连合佛渗葛透言，她使答学鸭生接形蛋成牌学帐科现独聪特漂的哀意阻识葱能意力制、凝思担想亡文帅化触、菠思辩维姿方蔽式至等做。这酸种扑融裹合脚摆针脱距了埋知飘识辽点踏的极束垃缚射，装超础越绑了顺知泛识孤结卷构伯教缓学群的铸框蒜架症，层在然更设大议的絮一攀个蔬知摄识芦整华体利的延范茂围狠内斜，馆实挂现叼局议部擦知问识吸与浇整扯体限的航、痛内邻在欺结丙构任的机沟雷通透。分亦析匀式助、剩专票业怠性辩的隙教痛学你融凶通唉式导、右综较合姨性呜的瓜教装学学康科边专浮业每的崖教脚师直学禽科党教赖育滴的骑教蚂师融指合安渗岛透蚁的肢教弹学融策拉略

有向

学生师生教学拓展开放资源生成交互反馈过程生成

延伸（新资源生成）捕捉判断调整促进生成互动深化、推进教学

（惠三伍）康基例于肌教弄与理学闸关猪系对把株握斧的好互呈动葛生粮成遥过哪程工设允计（装三经）招基脸于脉教命与青学鲁关亚系沙把腿握循的陶互蝇动榨生鸟成夺过缘瑞程升设桐计指醉向迅教开学介目酷标秩实览现烧的孔开这放有坚向恨开撒放箭指骡向敏全因体他学曲生坡参仗与异的朱开稼放结棕构捧指东向阁师培生边互绝动毙形妇成傍的坑开谜放开物放虽过葛程纯中小提制出间问镇题交爹互搬反揉馈鹅过脊程开中街重收心曲下昨移过雷程映过层程毒中顽拓枪展助生矛成互资动研因抖有士向凯开小放塑而矛资栽源汤生仔成集滑聚丽生肠成魄因收交养互裤反克馈门而目过珍程级生英成因绞开泼放盾延示伸罪而层拓估展痰生亏成新爆教款学转方幼案绣设部计换表姓名：学校：课题：年级：教学目标教材分析知识结构、育人价值、教材处理、教学策略学生分析已有经验、学习困难、潜在可能、个体差异教学过程教师活动学生活动设计意图开放导入

……核心过程推进

……开放延伸大问题一：放下去收的层次大问题二：大问题三：学生可能状态分析为什么如此设计，追问背后的理论，使理论与教学行为实现内在统一三贷放绣三绒收射的懂过违程裙设焰计“开咽放疗性”的绑设劳计“大蛋问乱题”的谊设概计重枝心兰下牺移扮的卸设团计信凭息谱回烫收狐的凑设削计三扫层长次届价闲值谁观幼念踢：覆学蚀科写共填通哄价让值传、拖学胜科特独靠特延价醋值然、谜学娘科棚具国体因价夺值三闻层懒次驾目团标哑制俘定坦：偿教验学住总现体镜目亏标秃、茄阶告段参递津进纸目番标崇、剂具娘体塔弹糟性全目徒标三驱层暗次侨策细划快设廊计弱：田长坦程右系缸统糕策冲划雄、挣单齐元厨结拌构虹设拍计永、究具意体堆开归放葡设梳计三独层长次叫过露程缓结义构飘：佳学帅科肾共枯通殿过初程宪、尸学祖科纲独痒特坚过撇程屡、态具烫体糖过拼程化结体构全智程祸性串教立学支评僚价挣：披教乔学肚设栗计塌评脉价区、毙教丛学藏过藏程潜