小班英语教案集锦15篇

1/6小班英语教案集锦15篇

小班英语教案集锦15篇

作为一名老师，很有必要细心设计一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的小班英语教案，欢迎大家共享。

小班英语教案1

歌谣：

带着cap小娃娃，鼻子nose不见了。

快来快来帮帮它，贴上nose好回家。

目标：

1)导幼儿学习太阳和雨的发音。

3、引出歌曲内容。

小伴侣，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。

（老师范唱，幼儿学唱）

4、结束部分。

做嬉戏DoAsITellYou.

即老师念小动物的名称幼儿做它们的动作。

小班英语教案7

目标：能够正确说出自己的性别。

愿意乐观参加英语活动。

预备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’maboy

女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’magirl

请小伴侣说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

T：Isheagirl?

S：No(回答缘由)

T：Issheaboy?

S：NO(回答缘由)

练习发音：BoyGirl

4、嬉戏巩固练习

①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的图标

老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’maboyraisestrectshyourarmsgirl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以爱好为主体，嬉戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于好玩的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松开心地学习，并且乐在其中。

第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：宠爱仿照。在这一引导部分注入了无意识留意，使幼儿在嬉戏中能听熟所要学习的短句。

其次环节：出示图片让幼儿巩固以前所熟悉的老伴侣，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们留意力更集中，更觉得好玩。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发觉孩子们对机器人特殊感爱好，所以就设计了这个嬉戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将原来已经念疲乏的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数渐渐的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种嬉戏的状态。这是趣味性原则的体现。

小班英语教案8

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，欢乐学英语。

2.创设嬉戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用力量。

3.新授：Howareyou？NotbadTerrible

活动预备]

四、嬉戏《猫捉老鼠》

1、老师：这个小嬉戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要抓紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别可怕，始终蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈爱护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开头做嬉戏吧！

2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小伴侣先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们动身吧！（老师带领幼儿在教室里绕圈走，并依据规章做嬉戏）

3、配班老师依据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最终一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同嬉戏2—3遍（次数视当时幼儿状况以准时间而定）

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

活动目标：

1、通过听和看感受夏天。（情感目标）

2、知道一些动物避暑的方法。（学问目标）

3、引导幼儿大胆表述，进展幼儿的语言表达力量。（技能目标）

活动重点：能说出常见动物避暑的方法。

活动难点：能共享夏天的感觉。

活动预备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。

活动过程：

一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。

（1）“今日天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”

“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）

（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操伸展一下身体吧！”（老师带领幼儿跟随音乐做简洁的韵律操）

（3）“小动物真棒，今日小猫姐姐给大家带来了两幅漂亮的画，你们想不想看啊？”（老师边引导幼儿观看多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）

“你们能告知我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿依据图片中的提示，引出夏天的主题）

组织幼儿争论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声

以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）

（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪慧的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组争论，老师从中参加及引导）

老师请幼儿把争论的结果告知大家。“毕竟小动物是怎样避暑的呢？今日我给大家带来了一个好伴侣小绵羊，就让他来告知你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小伴侣提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）

（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太好玩了，又小红马又大黄狗的，毕竟说了些什么啊？你们能告知我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）

二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今日她给你们带来了一些神奇的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交伴侣吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交伴侣”（老师故作神奇地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿争论、、、、、、，可邀请客人老师和小伴侣抽图片，在这个过程中要留意引导孩子们的争论）

三、“今日小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好伴侣呢！太阳公公快要出来了，我们抓紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑嬉戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们抓紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后老师巡察检查并提问）

嬉戏进行其次次，请幼儿与好伴侣交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）

幼儿园中班语言教案：农场里的叫声

幼儿园中班语言教案：农场里的叫声

活动目标：

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步熟悉象声词：叽、呷、咩、喵。

2、指导幼儿通过观看比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3、通过嬉戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的爱好。

活动预备：

1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。

3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

4、《在农场里》的背景图一张。

活动过程：

一、导入活动。

老师：今日天气真好，农场里的动物伴侣邀请我们到农场去做客，小伴侣你们情愿吗？

二、出示小动物卡片，激发爱好。

1、出示农场背景图及小动物图片。

师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。

(先采纳出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图叙述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

2、嬉戏：小鸡小鸡在哪里？

——老师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

——老师：又是谁来了呢？老师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

——老师：老师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

4、老师：这回是哪位小动物了呢？老师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

三、老师引导孩子观看汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

老师：孩子们你们情愿和老师一起来熟悉这些汉字宝宝吗？

1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

2、那小鸭旁边的汉字呢？

3、谁来说说小羊旁边的汉字？

4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

老师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

四、玩找汉字嬉戏“在哪里”，采纳嬉戏形式熟悉汉字：叽、呷、咩、喵。

1、老师：现在老师想和你们玩一个嬉戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

老师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

2、老师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

3、老师：送对了吗？我们一起来检查吧！

五、老师带领孩子认真观看叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

1、老师：咦，孩子们你们发觉这些汉字有什么地方是一样的吗？

2、老师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

老师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，由于动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

六、采纳提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，老师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律

1、老师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。老师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？

2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。

七、音乐嬉戏：《在农场》

老师带领幼儿采纳接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。老师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如老师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；老师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最终，在音乐声中结束活动。

小班英语教案9

活动目标：

1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.

2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。

活动过程：

1、warmup（热身）：GoodmorningsongGoodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.

2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

A、老师来说，请小伴侣来做出相应的动作。

B、一个小伴侣来说，其他小伴侣来做相应的动作。

3、Learnnewwords（学习新单词）Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

C、老师把自己身上的部位指出来，请小伴侣来说英文。

4、Havearest（休息一下）Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

5、playgames（做嬉戏）

A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个小伴侣来说，另一个小伴侣来做相应的动作，其他的小伴侣来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。

B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小伴侣要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

6、end（结束）：

Goodbye,teacherGoodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

小班英语教案10

一、活动内容：Morning.Goodmorning

二、活动目标：把握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.

三、活动预备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、导入新课：

T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning（范读）

C：Morning（试读）

（重复三遍）

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

（重复三四次）

4、练习：

T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T：我们应怎么回答？（刺眼做疑问状）（老师举手向小

伴侣打招呼）

C：Goodmorning（小伴侣摹仿老师举手打招呼）

T：Goodmorning（老师分表情、声调凹凸等重复几

次）

T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀？

（刺眼做疑问状）

C：Goodmorning.

T：OK.Verygood.

（以此类推，每个小伴侣对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

T：One、two、three.Good!你们真棒！

T：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？

C：好！

“拍肩膀、练句子”嬉戏

T：one、two、three...（抽6-7个小伴侣，让他们排成一队）

嬉戏规章：

最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀，说Goodmorning，前一个小伴侣转过头回答：Goodmorni-ng，然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为止。

T：Doyouknow？（明白吗？）

C：明白（或点头）

T：Areyouready？（预备好了吗？预备好说Yes，没预备就说No）

C：Yes.

T：（嬉戏开头）one.two.begin.

T：（嬉戏中不断订正读音，嬉戏结束说verygood）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伴侣粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小伴侣说感谢）你是不是该给老师说感谢呀？说Thankyou!

C：Thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此嬉戏）

“白雪公主和七个小矮人的嬉戏”

T：You！（指一个小姑娘）Comehere!（招手让她过来）你扮白雪公主

小班英语教案11

活动目标：

1、熟悉英语，激发英语的深厚爱好。

2、学会用英语说出五官，正确发音。

3、让幼儿感受集体生活的魅力。

4、在嬉戏中愿意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。

5、培育其学习英语的乐观态度。

活动预备：

1、五官单词的卡片，比如nose、mouth、ear等。

2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸，欢快的音乐磁带等。

活动玩法：

开头部分引出主题

老师教会孩子们五官的英语单词。

然后老师开头进入嬉戏主题的问候语：Hello,boysandgirls

幼儿：Hello,MissWang

老师：今日老师要带几位好伴侣给大家熟悉，〈点出课件face〉，Look,whatsthis？

幼儿：Itsface

老师：Yes,〈老师仿照face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”

幼儿：“nicetoseeyoutoo”

老师：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?

幼儿：眼睛、鼻子、嘴巴……

小班英语教案12

活动目标：

1．体验英语活动带来的乐趣。

2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

3．复习单词：Hello

活动预备：

太阳的图片，太阳头饰。

活动过程：

1．以“新伴侣来做客”引入活动，激发幼儿的爱好。

师：今日有一个新伴侣要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新伴侣新伴侣我们大家欢迎你）。

2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

3．让幼儿跟“sun”交伴侣，跟“sun”打招呼并握手，师留意幼儿“S”的发音。

（1）提问新伴侣的名字叫什么

（2）鼓舞幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

4．与幼儿玩“找太阳”嬉戏，让幼儿进一步把握“sun”的发音。

小班英语教案13

运动目的：

1、引发幼儿感觉英语进修的爱好，愉快学英语。

2、创设嬉戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本事。

3、新授：Howareyou？NotbadTerrible

运动预备：

1、课件动画片：热身活动（warmup）

2、VCD光盘、电脑、闪卡。

运动过程：

一、动画片：热身活动（warmup）

师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，

幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）

1、出示NotbadTerrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；快乐、很好；

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动：Howareyou？NotbadTerrible。师幼对话，增加明白。

三、嬉戏运动（game）

1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。

2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、负担、锤）

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿凭据心境答复NotbadTerrible！

交换继承嬉戏！

四、总结叮嘱（follow）

1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

2、看VCD，听灌音。

小班英语教案14

嬉戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采纳嬉戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的讨论与实践，我初步将英语教育中的嬉戏划分为六类：体育嬉戏、数字嬉戏、美术嬉戏、音乐嬉戏、情境对话和消遣嬉戏。以下我将自己摸索出的嬉戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。

1.Wolf,wolf,areyouhungry?(老狼老狼你饿吗?)──体育嬉戏

预备：动物头饰，自制，设置小动物的家

方法：它由传统嬉戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也基本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随便地跟随在“wolf”身后漫步     ，并一起提问“Wolf,

wolf,areyo