民用建筑工业化体系教学课件2

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。民用建筑工业化体系民用建筑工业化体系61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。民用建筑工业化体系第十三章民用建筑工业化体系第一节民用建筑工业化的意义和途径、建筑工业化的意义、建筑工业化是指用现代工业的生产方式和管理手段来建造房屋现在许多同学普遍认为化学的学习十分困难，需要记忆的太多，并且这些知识容易混淆。学生学习化学，是以实验、实物直观为基础，由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到实践的飞跃，是学生化学学习的规律。化学学习原则是根据学习任务、学习规律和总结化学学习经验，而对化学学习提出的基本法则。它是用来指导和改进学习、提高学习效率、质量的。教材大纲明确表示教师要注意正确处理社会发展需求，知识的逻辑顺序和初中学生的生理、心理发展顺序以及认知规律的关系，处理好必修课程和选修课程的区别与联系、各模块内容的要求与结构，合理构建体系结构。1做好充足的课前预习准备预习对于学习来说，是一个非常重要的步骤。任何一个学习有成就的人，都非常重视这一点。预习对于学生事先熟悉将要学习的内容，理解里边的重点难点，确定自己听课的目标和方向都有很好的作用。在化学学习中，面对一节将要学习的知识，学生要了解课本里边的知识点，并进行有效预习。要进行有效的预习就应做到以下几点：一是要学会读，读懂内容才能理解，首先要通过读弄明白课本讲了哪些内容，它要解决什么问题。然后根据初读要深入思索，对于这一章节的内容，自己哪些是比较熟悉的，是通过自学就可以明白的，哪些是不甚了解，需要在课堂上听教师点拨的。哪些是完全陌生的，需要教师在课堂上仔细讲解才会明白的。教师要教会学生在这些地方标上记号，以便在课堂上有侧重地听课。对于那些重点和难点尤其要仔细认真地听，不要疏忽，避免为以后学习留下隐患。并且在这个过程中，教师要教会学生根据自己对知识的学习状况，去发现问题，并尝试自己分析问题，解决问题。锻炼他们的质疑能力。2注意实验能力的培养化学是一门实验科学，具有相当的可操作性，教师首先要让学生知晓这一点，再此基础上进行其他活动。作为一名教师，首要任务便是促使学生主动学习，通过各种手段明确其学习目的。同时贯彻一个科学科目教师应有的义务，那就是引导学生认识到从事化学研究既有宏观的物质及其变化的现象、事实，以及各种化学实验和理论的知识。教材的内容注重课程内容与学生生活以及现代社会向科技发展的练习，关注学生的兴趣和生活实践，尤其重视学生发展基础的普及。因而，通过不断地根据教材上的实验，让学生认识到动手动脑的重要。比如关于乙炔的制取以及性质实验，这是一个基础的实验探究，给出了实验装置图，但是却在药品的用量和配置上留有较大的空间给学生思考，还增加了出去杂志的装置，贴近绿色生活的概念，如此让学生在实验的目的下必须亲力亲为，减低其对教师的依赖性，增强自己对知识的理解和记忆，同时提高学习兴趣和热情。3系统地丰富自己的知识面系统化和结构化原则，就是要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系，成为他们的知识总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。唯物辩证法告诉我们一切事物都是有联系的，不是孤立存在的，用到具体的学科上也是如此。比如哪些是放热反应，哪些是焰色反应，哪些常见的反应产生的物质是固体，哪些排除的是气体，哪些是分解反应，哪些是可置换反应。通过横纵联系、比较以及通过联系政治、经济、思想文化等多方位、多层面、多角度的联系，建立起知识网络和知识结构。同时学会分析各种反应的类型以及特征。比如“原电池原理”，教材指明给学生提供了所需要的实验用品，但是只需要学生根据所学的很浅显的电学知识从实验药品中选出适当的材料，独立设计一个原电池，并画出装置图，在课堂请学生做这个演示实验的时候，不仅让他们学得了原电池的原理，还让学生对电极反应跟原电池的形成条件有所了解，这就能从不同的角度去丰富学生的知识面。4重视课后复习，巩固知识复习是学习的重要步骤，它对于学生对知识查补遗漏，巩固深化有着重要作用，通过科学的复习，学生可以将知识总结概括，条理化、系统化地进行掌握，从而将书由厚变薄。因为化学知识繁多，教师可以指导学生根据不同的内容选择不同的复习方法：例如比较法：化学很多知识点之间存在异同，如果在复习的时候能对其进行比较、分析，概括其共同点和不同点，可加深对知识的理解和记忆。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联系与区别，以便灵活运用。再如联系实际法：要反复通过实例，联系实际，究竟联系什么和如何联系，逐步学会联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要方面，按上面所述，重视复习实验，对生产和社会主义建设，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联系，使学生逐步学会联系。总之，初中化学学习以它特有的魅力为学生形成更大的吸引力，教师在探究各种方式的同时要钻研如何培养学生解决问题的能力和实际操作能力，同时突出学生在教学中的主体地位，努力普及探究性学习，让化学课堂变得更有科学味道和趣味性，在激发学生学习热情的前提下，发现各种学习方法的可行性并将之有机地结合起来。一、羊角小学的发展现状羊角小学最初是在1956年建立的，其是被作为一个村的教学点而建造的，以前只有20个学生，1995年羊角小学才被迁移到目前的地址，并实施了扩建。那时羊角小学的教学生活用房仅仅是8间瓦房，只有7名教职工和135名学生，学校既没有校门，也没有围墙，厕所和球场也都非常简朴。那时也只有极少数的瑶族学生会到该学校上学。目前，通过征地和填山换地等办法，羊角小学实现了进一步的扩大，现在学校的占地面积已经超过了10亩，校门和围墙也相继建造起来了，学校的教学生活用房也实现了从瓦房到楼房的转变，学校还逐渐建造起了食堂、师生宿舍楼、教学楼以及综合楼等，同时也全面改善了学校的绿化与美化建设。目前，羊角小学已经拥有420名学生和19名教职工，并被誉为平乐乡的三大校之一。现在瑶族学生已经实现了百分百的小学入学率，此外，2016年羊角小学也正式通过了管理学校的审核与验收。二、在农村小学中实行以人为本的学校管理策略的重要意义在农村小学中实行以人为本的学校管理策略的重要意义主要包括如下两点：第一，以人为本是构建和谐学校的基础保障。与城镇学生相比，农村学生除了缺少一定的才艺之外，同时也缺少一定的自我表现性与能动性，学生们都非常畏惧教师。而学校管理中的一个非常重要的构成部分就是老师，学校的制度与老的教育理念之间可能在某些程度上存在着矛盾，所以，学校应当对以人为本的理念加以高度重视与全面实行，对老师的意见与想法加以尊重与重视，这样方能使最基本的管理问题得以有效的解决；第二，以人为本是保障学生健康成长的前提条件。大部分农村小学都对小学生的想法都缺乏足够的重视，而将以人为本的管理理念贯彻于农村小学的教学管理之中，可以使小学生不良的学习习惯、生活习惯以及内心的消极态度得到有效的转变，从而促进农村小学教育事业的可持续发展。三、农村小学中以人为本的学校管理策略的实行（一）在学生管理中贯彻实行以人为本的策略农村小学学校管理中一个非常重要的部分就是学生管理，学生管理是否有效不仅会对学校能否维持安定团结造成直接的影响，同时也会对学校的健康、稳定发展造成极大的影响。笔者认为主要可从如下两方面来实行以人为本的学生的管理：第一，应当对学生的自我意见与想法予以尊重。尽管小学生年纪较小，可是他们也属于独立的个体，他们也会有自己独特的见解和想法。因此，在管理学生的过程中，农村小学应当对小学生的自我意见与想法加以充分的尊重。这样才能将以人为本的理念充分的体现出来，同时也能保证所编制的制度被更多的学生所认可，从而保障制度的顺利执行。第二，应当对每个学生的具体状况加以充分的考虑。在管理学生的过程中，要因地制宜地来管理学生。比如，有些农村小学在上课铃声响起后就会将校门紧闭，禁止学生进入学校。其实这种做法是错误的。事实上许多农村小学生的住所都与学校相距很远，同时，大部分家长都因各种原因而无法送学生去上学，所以，农村小学生迟到的现象是非常普遍的。因此，针对迟到的学生，农村小学应当合理的对他们实施批评教育，并对他们迟到的原由加以询问，同时教导他们不可再迟到。这样才是以人为本的学生管理，同时也能吸引更多的学生来本校就学，从而推动农村小学的可持续发展。（二）在教师管理中贯彻实行以人为本的策略学校开展教育教学活动的核心力量就是教师，因此，农村小学必须将以人为本的管理理念贯彻实行于教师的管理过程中，主要可从如下两方面着手：第一，应当给予农村小学老师足够的关心。农村小学除了应当对老师的教学工作给予一定的关心之外，更重要的是必须给予老师日常生活方面的关心。唯有解决了老师们的后顾之忧，方能让其全身心的投入到有关的教育教学工作之中。第二，应当科学的评价农村小学老师。在评价农村小学老师的过程中，必须遵循以人为本的原则，切不可沿用传统的工作绩效评价方式。应当让学校领导、同事、学生家长以及学生共同参与农村小学老师的工作绩效评估之中，这样方能保证评估结果的客观性和公正性，同时，这才能称得上是以人为本的教师管理，这样方能吸引更多的教育工作者来本校就职。四、结语总之，将以人为本的管理理念贯彻于农村小学的学校管理之中，能够对农村小学的教学质量与教学水平的提升起到积极的促进作用，从而有效的推动农村小学教育事业的健康、稳定发展。因此，对农村小学以人为本的学校管理策略进行探索与研究具有至关重要的现实意义。第十三章民用建筑工业化体系第一节民用建筑工业化的意义和途径、建筑工业化的意义、建筑工业化是指用现代工业的生产方式和管理手段来建造房屋2、建筑工业化的特征设计标准化产品定型化生产工业化施工机械化管理科学化3、工业化建筑体系通用体系房屋的定型构配件和连接技术均标准化、定型化,可在各类建筑中互换使用,有较大的灵活性。·专用体系标准化设计,其构配件和连接方法的规格、类型较少,只能适用于某类定型化建筑的一种成套建筑采用体系。二、建筑工业化的发展途径1、发展预制装配式建筑体系2、现场施工作业工业化常用民用建筑工业化体系砌块建筑、板材装配式建筑、框架轻板建筑、大模板建筑、滑升模板建筑、升板建筑、盒子建筑等。第二节砌块建筑砌块建筑的特点与适用范围1、特点较普通黏土砖有施工方便、工艺简单、适应性强等优点,能有效减少制砖对耕地的破坏2、适用范围3~5层住宅、办公楼等大量性建筑。图13.1砌块建筑示意二、砌块的种类与规格1、按品种分实体砌块、空心砌块2、按材料分混凝土砌块、加气混凝土砌块、粉煤灰硅酸盐砌块、炉渣混凝土砌块、陶粒混凝土砌块3、按规格分小型砌块、中型砌块、大型砌块表13.1部分地区砌块常用规格小型砌块中型砌块大型砌块粉煤灰530~580kg/m3粉煤灰68%6~75%用料及C15细石混凝土配合C20细石混凝土配合石灰150~160kg/m3石灰21%-23%配合比比经计算与实验确定比经计算与实验确定磷石膏35kg/m3石膏4%煤渣960kg/剂1%~2%强度等级MU3.5--MUMU5-MU7.5MU7.5~MU10MU15180×845×630180×845×830180×845X1030190×380×280厚200规格90×190×19080×845×1280190×380×430高600、700、800、900厚高X长190×190×190180×845×1480190×380X580长2700、3000、3300/mmxmmxmm190×190×390180×845×1680190×380×8803600180×845×1880最大块质量/k