人教版小学四年级数学上册教材培训教学课件

人教版小学四年级数学上册教材培训1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴人教版小学四年级数学上册教材培训人教版小学四年级数学上册教材培训1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴小学数学四年级上册教村化教育配标改实数书数学中上本学期教学的指导思想。1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”物理是一门以实验为基础的学科，根据新课程标准要求，高中物理课教学不仅仅是传授课本上的基本知识，更重要的是根据学生个性发展的需要将学到的知识应用于实际生活和工作中，用兴趣引导教学，使物理教学有一个质的飞跃。一、培养学生的求知欲，点燃兴趣人教版《普通高中课程标准实验教科书物理必修1》的前言中有北京大学赵凯华教授写的一篇文章《走进物理课堂之前》，文章主要讲述一群孩子在树下玩耍，一只熟透了的苹果掉下来，他们就辩论起来：苹果为什么会落下来？苹果在掉下来时是不是越来越快？每秒下落的距离之比有什么规律？于是他们用粉笔和滑梯做实验，让粉笔从滑梯上滑下来讨论上述两个问题。但是由于粉笔滑下的时间太短，无法完成预期的设想。于是他们找到老师，老师听完汇报后，笑眯眯地把他们带到实验室，介绍“频闪仪”，用它来做实验，这时，孩子们非常兴奋，他们互相合作，迅速解决上述问题。老师就对他们说：“同学们，你们干了件伟大的事。你们还没有学物理便自己找到了它，多么了不起！”并且还说：“同学们今天学物理，主要不是去用它，而是为将来掌握高科技打好基础。”孩子们又活跃起来，热切希望跟老师学好物理课。二、创造氛围，培养兴趣1.选择奇趣故事，诱发兴趣在《共振》教学时引入故事如下：古时有一个有趣的故事，说的就是人们如何巧妙地消除共振的。唐朝时候，洛阳某寺一僧人房中挂着的一件乐器，经常莫名其妙地自动鸣响，僧人因此惊恐成疾，四处求治无效。他有一个朋友是朝中管音乐的官员，闻讯特去看望他。这时正好听见寺里的敲钟声，那件乐器又随之作响，于是说：“你的病我可以治好，因为我找到你的病根了。”只见朋友找到一把铁锉，在乐器上锉磨几下，乐器便再也不会自动作响了。朋友解释说这件乐器与寺院里钟声的共振频率相合，于是敲钟时乐器也就会相应地鸣响，现在把乐器稍微锉去一点，也就改变了它的固有振动频率，它就不再和寺里的钟声共鸣了。僧人恍然大悟，病也就随着痊愈了。另外，宋代的科学家沈括就曾巧妙地利用共振原理设计出了在琴弦上跳舞的小人：先把琴或瑟的各弦按平常演奏需要调好，然后剪一些小小的纸人夹在各弦上。当弹动不夹纸人的某一弦线时，凡是和它共振的弦线上的纸人就会随着音乐跳跃舞动。这个发明比西方同类发明要早几个世纪。总而言之，共振不仅是一种客观存在，也是有待于进一步开拓的科技领域。学生听了故事之后倍感亲切，很容易激发他们学习物理的热情，培养他们学习物理的兴趣。2.引用民谚俗语，培养兴趣在日常生活中，我们经常会接触到一些民谚、俗语，这些民谚、俗语蕴含着丰富的物理知识，我们平时如果注意分析、了解一些民谚、俗语，就可以在实际生活中深化知识，活化知识，这对培养我们分析问题、解决问题的能力是大有帮助的。下面列举几例：人心齐，泰山移――如果各个分力的方向一致，则合力的大小等于各个分力的大小之和。但闻其声，不见其人――波在传播的过程中，当障碍物的尺寸小于波长时，可以发生明显的衍射。一般围墙的高度为几米，声波的波长比围墙的高度要大，所以，它能绕过高墙，使墙外的人听到；而光波的波长较短（6～10米左右），远小于高墙尺寸，所以人身上发出的光线不能衍射到墙外，墙外的人就无法看到墙内的人。洞中方一日，世上已千年――根据爱因斯坦的相对论，在接近光速的宇宙飞船中航行，时间的流逝会比地球上慢得多，在这个“洞中”生活几天，则地球上已渡过了几年、几十年，甚至几百年、几千年。泥鳅黄鳝交朋友――滑头对滑头――泥鳅黄鳝的表面都光滑且润滑，摩擦力小。一只巴掌拍不响――力是物体对物体的作用，一只巴掌要么拍另一只巴掌，要么拍在其他物体上产生力的作用，才能拍响。三、学有所用，升华兴趣学完摩擦力之后，让班级学生先分组研究自行车上的摩擦知识，然后师生共同总结。1.自行车外胎为什么要有凸凹不平的花纹？摩擦力的大小跟两个因素有关：压力的大小、接触面的粗糙程度。压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。自行车外胎有凸凹不平的花纹，这是通过增大自行车与地面间的粗糙程度来增大摩擦力的，其目的是为了防止自行车打滑。2.自行车为什么能前进？当我们骑在自行车上时，由于人和自行车对地面有压力，轮胎和地面之间不光滑，因此自行车与路面之间有摩擦。不过，要问自行车为何能前进？这还是依靠后轮与地面之间的摩擦而产生的，这个摩擦力的方向是向前的。那前轮的摩擦力有什么用呢？阻碍车的运动！其方向与自行车前进方向相反。正是这两个力大小相等，方向相反，所以自行车做匀速运动。不过，当人们在地上推自行车前进时，前轮和后轮的摩擦力方向都向后。那谁和这两个力平衡呢？脚对地面的摩擦力向前！3.刹车以后，自行车为何能停止？刹车时，刹皮与车圈间的摩擦力，会阻碍后轮的转动。手的压力越大，刹皮对车圈的压力就越大，产生的摩擦力也就越大，后轮就转动得越慢。如果完全刹死，这时后轮与地面之间的摩擦就变为滑动摩擦力（原来为滚动摩擦，方向向前），方向向后，阻碍了自行车的运动，因此就停下来了。4.自行车哪些地方安有钢珠？为什么安钢珠？在自行车的前轴、中轴、后轴、车把转动处、脚蹬转动处等地方，都安有钢珠。人们骑自行车总是希望轻松、灵活、省力。而用滚动代替滑动就可以大大减小摩擦力，因此要在自行车转动的地方安装钢珠。我们可以经常加润滑油，使接触面彼此离开，这样就可以使摩擦力变得更小。这样教师让每一个学生都能表现自己，展示自己，激发学生学习物理的兴趣，让学生从“井底”中跳出，由“青蛙”转变为“天鹅”，放眼看世界、看宇宙、看人生，进而培养良好的学习兴趣。作文是体现一个人文学素养最为基础的内容，也是培养小学生语文水平的根基。作文是学生根据某一材料或是某一题目来进行写作，其从综合方面对学生的语文水平进行考查，但是从当前的考查情况来看相对较差，造成这种情况的主要原因在于教师教学策略的选择和应用没有获得成效。所以，需要对我国小学语文作文教学现状进行分析，然后提出有效的教学策略来提高小学生作文写作能力。一、当前我国小学语文作文教学现状当前在我国小学教学中，作文是其中最难的一个教学内容，也是在考试分数中占比最大的一个部分。小学作文不仅对于学生来说相对较为难学，对于教师来说同样是一非常大的难题，要想提高小学作文教学效果，应当采取有效策略。但是，从当前我国小学作文教学情况来看，很多学生都非常不喜欢作文，这使得其在作文学习过程中常常处于被动的状态，在写作时也都是应付的心理。除了学生自身对作文较为反感以外，教师在作文教学当中很多时候所采用的还都是填鸭式方法，教师在教学时只是一味地进行讲解，并没有考虑到学生对其所讲授内容的接受程度，此种教学方法所产生的教学效果相对较差，会对作文教学效率产生非常大的影响，而且还会使学生对作文的学习产生非常大的厌烦情绪，长此以往，作文教学所产生的效果越来越差，小学学生也将会对作文的学习丧失信心。二、小学语文作文教学水平提高的有效策略1.激发学生写作兴趣兴趣是学生最好的老师，只要学生在作文写作上充分了兴趣，那么其将会有效提高作文教学效果。在激发学生写作兴趣上，教师可以通过以下两种形式来进行：第一，在开展相关作文讲座之前，可以先通过相关实践活动来使小学生有客观的体会，这对于小学生作文写作来说具有非常重要的意义。例如，在苏教版第五册《习作4》秋游作文教学当中，教师可以先通过带领学生开展秋游活动，让其深入到秋游活动当中去，这不仅有助于学生了解秋游活动的内容，而且在写作上能够拥有更多的素材，这对于激发学生的学习兴趣具有非常重要的意义。第二，采用多媒体教学设备。仍以秋游为例，作文写作的内容是让学生们感受到秋天给我们所带来的感受有哪些，由于之前开展过秋游活动，此时教师只需要将秋游活动的录像播放给同学们看，让其再一次回味秋游活动，这对于学生作文写作具有非常重要的意义。通过相关活动的开展和多媒体设备的应用，使学生能够对作文写作内容有一定的了解，这对于激发小学生写作兴趣具有非常重要的作用和意义。2.认真批阅评价作文为了能够让学生对自己所写作的文章有一个正确的认知，教师应当对其所写作的作文进行严格的批阅和评价。教师在批阅小学生所写的作文时，不要一直批评其在写作中所存在的错误，要多进行正面的鼓励和评价，以此来培养学生写作的兴趣。但是，教师还要指出其写作中的不稳妥之处，并说明原因，然后再提出相应的改进方法，让学生能够认识到自己在作文写作当中所存在的不足，不断吸取和积累写作经验。另外，教师还需要分析学生作文写作时所采用的写作方法，针对写作方法使用不当的学生，教师应当对其进行引导，在其写作时选择最为适当的方法，这对于作文写作来说能够产生积极的作用。3.鼓?钛?生有效阅读作文的写作在一定程度上与学生自身文章阅读的情况有关，当学生进行了非常多文章的阅读时，其在作文写作时则会有相应的写作素材。然而，由于小学阶段的学生自身生活经验缺少，也没有进行更多文章和作品的阅读，这使得其在写作时严重缺少素材，为了能够解决这一现象，教师应当鼓励学生多多进行各类文章的阅读，以此来积累更多的写作素材。另外，学生在阅读过程中能够对文章中优美语句进行记忆或是分析，则使其自身的写作素养得到较大程度的提升，通过记忆优美语句，能够使其在写作时将这些语句应用到文章当中，不仅能够起到装饰的作用，使作文看起来更加具有文学色彩，而且还能够不断提升学生自身的文学素养，这对于其作文写作能力的提升也具有积极意义。总之，教师根据当前小学作文教学的具体情况来采取相应的解决措施，不仅能够获得较为理想的教学效果，而且还能够帮助学生在作文学习上树立起一定的信心，使其不会再害怕面对作文的写作，这对于巩固小学生作文基础来说是非常重要的。所以，教师应当在作文教学过程中采取相应的教学措施，从而提高作文教学效果和小学生的写作能力。【小学数学四年级上册教村化教育配标改实数书数学中上本学期教学的指导思想。1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法教材分析①大数的认识⑤除数是两位数的除法s有多大?统计角的度量你寄过賀于吗位数乘两位数数学广角5平行四边形和梯形总复习n大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面:这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能在空间与图形方面这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进步发展。在统计知识方面本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面:教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下大数的认识(11课时)1亿有多大?1课时二、角的度量(4课时)、三位数乘两位数(9课时)1.口算乘法2课时左右2.笔算乘法7课时左右四、平行四边形和梯形(6课时)五、除数是两位数的除法(15课时)1.口算除法2课时左右2.笔算除法12课时左右整理和复习..1课时六、