高考考生必看的语文复习技巧大全

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高考的语文它不太可能在短时间内获得质的飞跃，但你要信任积累的力气，而看似不多的任务想要长期坚持却并非易事。下面是我为大家整理的关于高考考生必看的语文复习技巧，欢迎大家来阅读。

高考语文复习技巧总结

一、高考语文复习的科学性

高三语文为了少走弯路，减轻同学的负担，提高复习的效率，在复习中首先可以讨论“两纲”(所谓“两纲”是指《中学语文教学大纲》和《考试说明》)，尤其要讨论《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对比。

再次，高考语文学习过程中要留意讨论往届高考试题，由于高考命题的基本特点是“稳中求变，变中求新”，而且往届高考试题是众多专家仔细讨论的结晶，较之其他个人命题或地区性命题具有更大的可信度、更强的典型性和更高的训练价值。

二、高考语文复习的方案性

要使高考语文复习有条不紊，环环相扣，不但要有宏观上的总体支配，还要有微观上的局部操作程序。大家可以制定不同阶段的学习方案，比如：

高考语文复习第一阶段要有效的使用课本，这个阶段的复习，重在把握课本学问，提高力量。

其次阶段要根据《考试说明》的要求对学问点进行专题复习，使各学问点形成体系。针对考点，强化训练，侧重于把握基本学问，形成基本力量。

第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的高考语文习题练习，进行限时限量的训练。通过肯定数量的仿真套题训练，培育自己应试的技巧、方法、综合解决问题的力量以及创新力量等，同时还要训练出良好的应试心理和心态。

高考前必备语文复习方法

一、心态——不问收获、但问耕耘，活在当下

进入高三以后，有两种状态是常见的，也是我们最需要警惕的，

一就是根本就紧急不起来，进入不了状态，这样导致的就是学习效率很低，学习成果下滑或处于低迷状态;

二就是紧急过度，老是担忧最终的结果，但是没有行动，不能静下心来学习，永久被现实和想象中的结果困扰着，最终成果也是不断下滑。

这两种状况的同学到高考接近的时候都会严峻的丢失信念，甚至产生心理上的恐惊。

我们现在的心态什么样是最好的呢?那就是“不问收获，但问耕耘”，老是为最终的结果紧急和担忧是毫无意义的，由于那种虚无缥缈的假设完全是我们自己可以通过努力转变的，我们只有把全部的专心都放在过程上，最终的结果是自然而然、水到渠成的。在人生的过程中，在现实操作中我们应当把目标分解，给自己设计进展的阶梯，按部就班的完成我们该完成的任务，这样说来高三应当“活在当下”，走好每一步，也就是说仔细对待每一个月、每一个星期、每一天，上好每一节课，做好每一道题，仔细对待每一次考试……(做好每一个“一”)，每一步都走好了，最终肯定能取得好的成果。

二、学问——夯实基础、扬长补短

我们始终强调要落实基础，对于高考来说，基础学问多牢都不为过，借用一句广告词，没有最扎实、只有更扎实。为什么要如此强调基础的落实，主要基于三个缘由：

首先，没有扎实的基础，最终根本就冲不上去，到了最终大综合的时候，就会进入瓶颈阶段，漏洞百出，学习首先要抓微观，要抓细节，要弄懂弄透，做到怎么问都问不倒;

其次，现在的高考整体难度是下降的，更加注意基础的考察，假如我们基础不过关，最终高考关我们就过不去;最终就是高考的特点，高考的题是千变万化的，要考原题几乎是不行能的，但是万变不离其宗，形变神不变，神就是“基础学问、基本技能、基本思维方法”，我个人总结高考的特点是“主干永久是主干，热点经常是热点”。那什么是基础呢?这就肯定要听老师的，要跟着老师走，不要走弯路，不要做事倍功半的事情。关于基础学问和基本方法的落实要按部就班，不能急功近利，我们要知道欲速则不达，盲目做难题和过早做高考真题都是不合适的。

学科进展肯定要均衡，要有优势科目，但肯定不能有劣势科目。在第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外，更主要的任务是把劣势学科给补上来，有的同学总是说自己不适合学哪个学科，我看不是，第一是心里示意的结果，仗还没打呢就认输了可不最终就得输;还有就是对自己太温顺了，得狠一点，只要狠下决心猛下功夫，成果就能上去，想做就能做好。

三、方案性、条理性，执行力

对于高三的复习来说特殊忌讳打无预备之仗，不能无方案做事情，脚踏西瓜皮溜到哪儿算哪儿就好比是无头的苍蝇瞎撞。方案的制定要科学、实际、有效，要符合高三的规律和特征，也得符合自己的基本状况。从宏观来讲的话，整个高三一年，分为几个阶段、每一个阶段的任务是什么?怎么才算达标了我们得清晰。高三总共分为七个阶段：

高二其次学期下半学期全面预备阶段：心理预备，自我分析(学习状况、身体状况、生活状况)把自己看成是高三的同学，有紧急感;明确自己最终的目标，知道自己各方面的优势和劣势，清晰自己暑假最应当做的是什么。

高二暑假同学自主进行全面复习：作业，为高三复习做预习作业按考试的要求做，仔细改错;下学期复习时没有基础学问的障碍。

高三第一学期综合复习阶段：梳理学问、完善学问与方法体系、形成良好思维习惯(内容多、综合性强)学问细节过关(微观)，构建学问体系(宏观)，建立学科思想(思维方法)，要擅长思索。

高三寒假学习调整、巩固、充实、提高阶段，也是两极分化的危急期每个阶段都得过关，解决遗留问题。

高三一模前量变到质变，综合运用力量训练阶段(各科学问已复习完，训练时间短)学问框架、学科思想完全建立(由套路到散打)，要擅长思索。

一模到二模查漏补缺，综合运用力量训练阶段，问题小题大做，学问、方法成为自己的习惯(条件反射)。

二模到高考查漏补缺，回归基础，保持心态信念十足，期盼高考。

高考语文有用复习方法

一、处理好课内与课外的关系

高考日益接近了，有些同学由于高考是以力量来立意的，所以便一头扎进题海，对语文课本看都不看一眼了。其实，这种备考方法是不佳的。首先由于课内有基础，高考试题中，基础学问(字音、字形、词语、文言文实词虚词等)的赋分并不少。基础学问上的失分，有时很难用试题后面力量方面的优势彻底弥补上来。其次，高考考查内容有时也会直接涉及课本内容。__年福建卷的作文就涉及到诸葛亮草船借箭、等待戈多等课本内容。等待戈多是消失在高三阶段的课本上，命题者好像早已关注到了许多同学高考复习忽视课本之弊端，就是要通过这样的命题方式校正一下。再次，课内有为我们作文所需要的丰富的材料。请同学坚信：三年专心的积累，肯定赛过一时的匆忙操作。最终，课内亦有对我们有效答题特别有帮忙的触发。优秀的老师会把对同学力量的养成有效地支配在高中三年学习的各个阶段。复习课本，再现场景，就是复活老师当日强调的重难点。这些重难点往往便是高考对我们的要求。

二、处理好整体与局部的关系

高三的复习备考离不开学问梳理。在学问梳理的过程中，要和谐整体梳理与重点突破的关系。既要全面铺开，又要针对自己的薄弱环节，支配好重点突破。更重要的是在阅读、写作中也必需处理好整体与局部的关系。我们一些同学现代文阅读之所以不能有效得分，很重要的一个失误便是阅读时只有局部没有全局。其实在阅读中对文意形成正确的推断，是在局部确认与整体把握两方面简单校正中形成的。没有局部自然没有整体，整体形成后又会促成我们对局部的精确熟悉。作文时，很多同学在最终急迫时间的催逼下往往匆忙动笔，缺乏对文章整体的构想与支配，想到哪里，写到哪里。这样的文章即便完成了，但定然不佳。不是扣题有问题，便是内容松散，结构混乱。究其缘由，就是由于没有处理好整体与局部的关系。

三、处理好学问积累与思维训练的关系

在复习支配上，一部分同学对语文只重视学问积累，而往往忽视了思维训练，这样的备考其实是很低效的。语言是思维的物质外壳，我们的读与写都离不开严整清楚的思维过程。一道语言表达题，表面看考查的是语言运用力量，实际上考查的也是一位同学的思维力量。由于语言力量与思维力量是并生在一起，二者从来都不行分开。现代文阅读中，难度较大的题目往往需要同学对零散的信息进行高度概括与整合，需要同学看出句与句之间、段与段之间的关系，看出整篇文章的文脉，这些任务的完成都需要良好思维力量的支撑。在作文上，学问的积累与思维