2023年一对一结对帮扶文件(6篇)

第页共页2023年一对一结对帮扶文件(6篇)一对一结对帮扶文件篇一通过“一对一”结对帮扶活动，使各位党员、教师深化理解所帮扶学生在学习和生活中的实际困难，使被帮扶的学生激发努力学习专业的热情和自觉性，做到不仅要在物质上帮扶困难学生，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚决对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。1、特困家庭和农村特困户家庭学生。2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。3、父母丧失劳动才能的贫困家庭学生。4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。5、其他原因造成经济特别困难的在学生。6、在其他方面如心理、情感等存在问题的学生。1、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学惯用品支持。2、学习上指导。帮扶人员要主动与学生所在班级辅导员联络，定期跟踪理解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生辅导员及任课教师制定教育措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，进步学习积极性和学习效果。3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，理解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之实在感受到教师的关爱和学校大家庭的温暖；同时，教育和引导他们树立远大理想，养成不畏艰辛、勇于进取的良好品质，刻苦学习、报效祖国的决心。4、思想上解惑。鉴于困难的家庭特殊，有的是父母常年患病，无经济来；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完好家庭的关爱。要帮助他们抑制与同学相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待，平时多与辅导员、任课教师联络，经常找帮扶学生谈心。经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。1、由各党支部根据本方案，结合实际情况在广阔党员、教师中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到详细行动上；2、帮扶工作应保持经常性、连续性、稳定性；3、帮扶工作要营造良好的言论气氛，每名党员、教师都要真诚地做好帮扶解困工作；4、党员、教师要坚持经常与所帮扶的学生开展谈心帮教活动，理解所帮扶学生的学习和生活情况以及思想状况，深化做好帮扶学生的思想教育和交心工作。对受帮扶同学从思想、学习、生活等方面进展全方位的帮扶，让学生感受到学校大家庭的温暖，为构建和谐校园增荣耀。一对一结对帮扶文件篇二为认真落实南城县机关效能建立领导小组办公室《南城县开展“双百双十增效提能”活动施行方案》的要求，实在为企业营造一个良好的开展环境，帮助企业解决实际困难，进一步强化效劳意识，创新效劳方法，进步效劳程度，当好企业娘家，认真进展联手帮扶，为企业排忧解难，实现县域经济平稳较快开展，使帮扶行动获得实效，特制定本方案。全面贯彻落实市委二届十四次全会精神，紧紧围绕市“两抓、两化、两转变”〔即狠抓工程建立，狠抓固定资产投资，大力推进新型工业化、城镇化，加速实现我市由农业大市向工业强市转变，由经济小市向经济强市转变〕的总体要求，充分发挥本局的行政职能作用，积极帮助企业抑制困难，促进企业快速开展。南城县第二气压1、促进工程建立。围绕“签约工程抓开工、在建工程抓进度、建成工程抓投产、投产工程抓效益”的要求，实在帮助落户工程建立过程中的困难和问题，协助企业代办工程前置审批、营业执照、组织机构代码证、税务登记证和银行开户、立项等各类证照，确保工程早建成早见效。2、落实优惠政策。定期搜集汇总中央、省、市、县最新的优惠政策信息，及时向企业宣传，便于企业理解和掌握；落实签约工程合同条款中各项优惠政策和条款；积极协助企业争取各项政策性优惠。3、解决融资困难。加大银企协调力度，帮助企业协调与银行的关系，宣传银行融资产品以及贷款办理流程手续，协助企业办理各类融资贷款。4、拓展产品市场。积极鼓励和提倡使用本地产品，落实政府优先采购本地产品措施；支持和鼓励企业参加国内外产品展销活动，举办本地名优工业产品展销订货会，帮助企业增加产品销售；鼓励和支持企业提升产品档次，进步产品质量，争创国家级和省级名牌产品、著名商标、著名商标。5、帮助招聘员工。协助企业加强与劳动用工等部门的的联络沟通，掌握人才、用工供求信息，支持有招聘意向的企业参加现场招聘会，帮助企业解决招工问题。1、加强领导，加大宣传。成立帮扶企业工作领导小组，加大对干部职工的宣传，扩大帮扶工作的影响力，为帮企业产业开展晋级营造良好的社会气氛。2、深化企业，开展调研。我们将定期深化帮扶企业开展调查研究，对企业的详细问题与困难针对性地开展帮扶工作。3、定期总结，不断进步。每季向县机关效能建立领导小组办公室书面报告一次帮扶活动进展。交流帮扶工作的好经历、找出工作中存在的缺乏和差距，及时安排和部署下一阶段帮扶工作任务。一对一结对帮扶文件篇三新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革开展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和衣教师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断进步理论程度。同时我还会把自己教学理论经历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和她教师分享。就如何进一步理解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的缺乏等问题进展研究讨论。我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对她综合教学素养的进步，工作自信、个性的培养都是至关重要的。进步教学程度无疑是青年教师最想做的。年轻，所以思想先进，对新的事物承受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，她的缺点也是明显的，就是教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于理论。为进步她的教学程度，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对她进展指导。〔1〕认真指导备课：针对年轻教师教学经历少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，经常查看他们的教案，课外活动开展情况。〔2〕跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他们每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学方案，学生思想开展的内容。〔3〕让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他们有一个整体的理解，可以自己去设计课型，要求他们每周听课至少1—2节。〔4〕完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过几学期的培养和指导，这位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大进步。只会上课的教书匠，现代社会要求教师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的理论才能，能在理论与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断进步；加强研究，不断推陈出新！除了日常教研的备课与主题研究，我们要共同学习教学理论，与自己的教学结合，进步教学的有效性，提升教研程度。一对一结对帮扶文件篇四为加强镇机关年轻干部培养，实现教学相长，进一步激发机关活力，经镇党委研究，决定开展“师徒一对一、精准传帮带”年轻干部培养活动，制定方案如下：有的放矢培养年轻干部，通过“一对一”结对帮带，由班子成员和优秀“老”干部当师傅、年轻干部当徒弟，建立起机关新老干部“一传一、一带一、一帮一”培养机制，进一步激发班子成员和优秀老干部发挥示范引领作用，帮助青年干部更快、更好地学习基层工作经历，锤炼过硬作风，掌握应对突发、复杂事件的处置才能，迅速成长为冷水镇建立开展的生力军、可以独当一面的成熟性人才。〔一〕结对对象1、年轻干部〔年龄36周岁以下或新参加工作不满2年，16人〕：杨东、汪恒、张娟、王假设愚、魏俊峰、田超、周姝婷、杨梦瑶、吕剑、戈子易、周莉莉、张芸、沈帆、李金全、伍豪杰、孔青。2、结对导师：镇党委班子成员、总支书记、经历丰富的机关干部。〔二〕方法步骤1.双向选择结对。年轻干部自我剖析个人学历、工作、生活阅历、性格特点等，找准知识才能短板和薄弱环节，按照“缺什么补什么、谁适宜谁帮带”的原那么，由年轻干部、结对导师填写双向选择意向表〔见附件〕，鼓励导师学员跨办公室、跨工作口双向选择，由领导小组办公室举办拜师会结成帮带对子。2.一人一策培养。针对年轻干部在政治理论素养、公务接待、公文写作、群众工作、矛盾调处等方面的短板和弱项，由帮扶干部和年轻干部共同研究，拟定个性化的帮扶提升方案，明确各阶段目的任务、工作举措、完成时限以及最终培养提升要到达的预期成效和完成时间。由领导小组办公室印制《跟踪培养手册》，导师学员按要求填写纪实。3.加强帮带指导。导师经常与学员沟通，理解掌握学员在思想、学习、工作上的情况，每月做到“五个一”：与学员谈一次心；组织学员下一次村；指导学员解决一个工作问题；带着学员参加一次社交活动；填写一次培养手册。学员虚心请教、主动配合，有方案、有措施地完成导师安排的各项工作，每月做到“三个一”：协助导师开展一项工作；为导师搞好一次效劳；主动作一次思想工作汇报。领导小组将按照“月检查、季评议、年评比”方式进展跟踪催促：一月调阅一次跟踪培养手册；一季度召开一次评议会；一年进展一次总结表彰，评出“最正确学员”“最正确导师”“进步最快学员”等，促进“一对一”帮带活动落地落实有成效。4.专题拓展提能。针对年轻干部某一方面的短板，成立公文写作、矛盾调处、精准扶贫、招商引资等专业性学习小组，通过有丰富经历、擅长此领域工作的师傅牵头年轻干部集中辅导、亲身参与，在处理详细事中学习进步，实现工作才能的拓展和提升。5.形成长效机制。根据机关干部流动情况和年度培养目的完成情况，进一步调整调优结对帮扶方案和方案。同时根据拜师帮扶工作中出现的新情况、新问题，不断优化工作方案，逐渐形成一套完备的年轻干部培养提升工作制度，适时在全镇各村〔社区〕推广。1.加强组织领导。为确保活动效果，成立“师徒一对一、精准传帮带”年轻干部培养工作领导小组，加强对拜师结对工作的组织领导。组长由镇党委书记担任，副组长由镇组织委员、分管机关副镇长担任。领导小组下设办公室，办公室设在党政办，杨东担任办公室主任，汪恒担任办公室副主任，负责工作跟进、重要活动的组织协调、文件材料拟写和宣传报道等工作。2.加强跟踪管理。领导小组办公室对结对、培养方案拟定、督办考评等工作进展全程统筹指导。领导小组定期召开会议，对帮扶结对工作进展安排部署，针对工作中出现的新情况、新问题，研究制定对策予以解决改进。通过跟踪指导和督办管理，推动拜师结对工作有序有力有效开展。3.加强宣传报道。及时总结活动开展过程中的好经历、好做法，选树典型，在全镇范围内广泛宣传，以点带面，启发其他基层党组织试点推进，不断扩大示范效应。一对一结对帮扶文件篇五以党的十八大精神为指导，全面落实科学开展观，坚持教育创新，坚持教育平衡优质开展，推进城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。充分发挥城区义务教育学校的资优势和辐射、示范、带动作用，进步农村薄弱学校施行素质教育的才能和程度，促进学校管理程度和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资共享和共同进步，推动义务教育平衡开展。义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式施行“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织施行。原那么上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动〔详细安排见附件〕。义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资、办学条件等方面进展指导与帮扶，推动优质教育资共享，整体提升农村薄弱学校办学程度。〔一〕学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，标准学校日常工作管理，进步管理程度；找准开展定位，理清办学思路，帮助制定中长期开展目的和规划；开展校风、教风、学风建立，从班级管理、心理安康教育、平安教育等方面进展指导；可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理程度得到进步。〔二〕教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，标准教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学方案、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断进步教育教学质量；利用现代教育技术进步课堂教学效率和程度，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资，开展教研活动交流，实现教学资共享，进步课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建立，对实验教学和实验操作进展指导；可选派教师支教，传播先进教学经历和新教学理念，同时承受农村及山区学校教师前来学习与培训。〔三〕教师专业开展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建立开展规划和培训方案，整合学科教学才能培训；帮助受援校开展师德师风建立，进步教师队伍职业道德素养；帮助受援校教师进步专业程度，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教交流活动，进步农村及山区学校教师专业素养。〔四〕校园文化建立帮扶。帮助受援校加强校风、学风建立，营造积极向上的校园文化气氛。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校互相交流、互相学习和共同进步。〔五〕办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建立有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮助家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。〔一〕高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，进步思想认识，增强使命感和责任感，把“结对帮扶”作为平衡开展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作方案，做好活动安排。结对学校双方要加强联络，深化理解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”方案，确定“结对帮扶”的目的、内容、方法及详细措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，精心组织，落实责任。〔二〕标准管理，讲务实效。县教育体育局根据省市有关文件精神及我县义务教育区域开展状况确定了本县义务教育支援学校和受援学校，对此项活动进展统一管理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中出现的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局出发，按照要求开展本质性合作，认真落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动施行方案，增强结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视平安工作，实在关心参与“结对帮扶”活动的校长、教师及相关人员的人身平安和生活待遇，统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿平安，关心他们的生活和安康。〔三〕注重总结，鼓励推进。县教育体育局将组建专门力量对义务教育学校“结对帮扶”活动进展不定期督导检查，对施行不力的学校将予以通报批评，并将其工作开展情况与学校工作进展捆绑式考核，作为校常年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展情况、成功做法和典型经历、表现突出的个人和事迹及时上报县教育体育局推广交流，推动此项工作稳步、快速开展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进展评选表彰。一对一结对帮扶文件篇六为了引导广阔青年和志愿者以