大班组美术教案(十四篇)

第页共页大班组美术教案(十四篇)大班组美术教案篇一1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。1、绘本ppt。2、跳格子用的格子图一幅。活动过程：一、欣赏绘本听故事：1、教师操作ppt讲故事。2、提问：你们……1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。1、绘本ppt。2、跳格子用的格子图一幅。1、教师操作ppt讲故事。2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？幼儿的答复〔及教师的回应〕——幼：我爸爸妈妈经常吵〔师：越吵越会爱〕幼：爷爷奶奶吵。〔老人也吵〕幼：爸爸和奶奶吵〔师：就是儿子和妈妈吵〕幼：外公和妈妈吵〔师：爸爸和女儿吵〕……总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么方法让他们快乐起来呢？师：当家人吵架时，你有什么方法让他们快乐起来呢？幼儿的答复1：劝他们不要吵了；幼儿的答复2：抚慰抚慰说说好话；幼儿的答复3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶〔谁有道理就帮谁〕……师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么方法让爸爸妈妈快乐起来呢？3,、教师继续操作ppt讲故事。方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的.游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？〔引出游戏〕1、教师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？幼儿的答复：好听的儿歌。2、念童谣自主跳格子：师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？幼儿的答复：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。3、念童谣按规定跳格子：师：如今请你们念完童谣只造4间房子。幼儿尝试。师：还能造得更少吗？4、增加难度跳格子：师：不出声数数，一共有几格？〔16格〕让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的考虑：才能线——放在游戏中，给幼儿才能的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后渐渐推进。5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。我的考虑：应教师巧妙整合沪语童谣，改编成兴趣十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的答复：被雨淋掉了。问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。问：为什么这只老虎是竖条纹的？幼儿的答复：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。教师回应：有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的考虑：认知线抓住了核心点——最后完毕部分恰到好处地点题。大班组美术教案篇二1、通过欣赏，理解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和表达美的才能。3、探究、发现生活中扇子的多样性及特征。4、开展幼儿的观察、动手才能。引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。扇子实物和扇子ppt、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例；与家长共同搜集各种扇子一、回忆经历1、说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的方法，教师小结并给予肯定。2、小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好方法使自己凉快。二、欣赏ppt，认识各种扇子：1、提问：你见过什么样的扇子？2、教师搜集了很多的扇子图片，一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片·〔幻灯1—2〕：说说扇子的形状和颜色。〔半圆形、圆形〕·〔幻灯3-4-5〕：说说扇子的制作材料。〔纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料〕·幻灯6-7：说说扇子的其它用途。〔使人们凉快的、用来跳舞的〕三、制作扇子1、我们刚刚看了这么多的漂亮的.扇子，我们也来做一把扇子。2、制作扇子：讨论：你有什么方法把扇子打扮漂亮？怎样把画好的两个扇面做成扇子？〔对贴扇子，边和边对齐贴〕3、幼儿装饰制作扇子：教师巡回指导，引导幼儿选用两个一样形状的扇面，重点观察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。四、扇子展览会1、将幼儿的作品展示出来。2、欣赏扇子，说说讲讲自己喜欢的扇子。教师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，擅长利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的理解并不是很完好。本次活动教师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的时机与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资，搜集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进展制作自己喜欢的扇子，图案各种各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深沉的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、文化、儒家文化有着亲密关系。大班组美术教案篇三活动目的：1、会用形象的语言描绘菊花的不同形态。2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。蜡笔、16k铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？你见过的菊花是怎样的？1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。提问：这是一朵怎样的菊花？花瓣像什么？好似在干什么？你会用动作来表现这多菊花吗？这朵菊花又给你怎样的感觉？这一群小雏菊像什么？看着它们，你会想到哪些有趣的事？2、教师示范三种菊花的`画法，用排笔刷黑色颜料。1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。1、展示幼儿作品，布置菊花展。2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。大班美术活动：正面人和侧面人〔黑白画〕美术活动：正面人和侧面人〔大班黑白画〕1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析^p讲解绘画方法提出要求。〔1〕要画出正面或侧面的人物脸部特点。〔2〕画出人物的动态。〔3〕主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，教师巡回辅导。5、展示评价作品。大班组美术教案篇四儿童沙画是美术活动中新兴的一种类型，孩子们喜欢自己动手绘画，对于"沙子"那么更是爱不释手，可以用"彩沙"进展美术活动，孩子们都可以认真的学习和制作，教学效果突出。本次活动主要是针对年龄较的班孩子，班幼儿手部肌肉的灵敏性、准确性日趋进步，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常开展，也不利于艺术的表现与创造，孩子们在活动中感受快乐，让孩子们的想象力得以发挥。此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了胆表现、自由创造，充分尝试的时机，能进一步扩使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而进步艺术表现才能。1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。2、培养幼儿对自然的兴趣，热爱自然，掌握简单的搭配色彩的才能。3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的才能。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。5、养成胆用色、均匀涂色的良好习惯。1、油画棒、水彩笔、彩沙、卡纸，彩沙欣赏画。2、彩沙固体胶、小勺、盘。一、语言引导，引起兴趣教师可请幼儿介绍去海边的经历并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步理解人与自然的关系。(阳光、水、沙、空气)提问(1)为什么家都爱去海边?(2)在海边可做些什么事?二、欣赏讨论，突出沙画的特点请幼儿仔细观察教师出示的彩沙画，并寻找这张画上"特别"的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同?三、操作演示，突出沙画绘画技巧用水彩笔和油画棒绘画海边孩子们拾贝壳的情景，并涂上颜色，贝壳和海需要彩沙的填充，重点演示制作沙画的步骤：1、选择彩沙的颜色，如海需要蓝色，贝壳颜色幼儿选择自己喜欢的颜色。2、将贝壳和海的部分用固体胶涂均匀。3、用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺反面抹匀。4、把卡纸竖起，将多余的彩沙倒在盘里。四、幼儿创作教师可指示：谁拾的贝壳多?谁的贝壳最漂亮?1、选择最突出的部分做沙画。2、选择彩沙时注意配色。3、边制作沙画、边考虑制作步骤。五、引导讲评1、幼儿作品展示，由作者介绍哪一部分是沙画。2、请幼儿说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。3、在教师的助下给沙画喷定型胶。本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时，也注重了学生用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲。将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。附点节奏是这首歌曲的难点，为了让学生轻松地唱准附点节奏，我通过游戏，按节奏读歌词等方式，让学生掌握了附点节奏的特点，并在教唱环节中再次突出难点的训练，学生很快就掌握整首歌曲。最后设计的创编表演表达了新课程标准所提倡的学科综合原那么。我让擅长画画的同学丁丁改画，语言组织才能较强的同学忙改歌词，擅长表演的同学根据歌曲的情绪进展现场表演，节奏感强的同学为歌曲伴奏，让全班的学生在轻松愉快的气氛里创编表演，积极参与音乐活动。大班组美术教案篇五1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。3、学惯用欣赏的目光评价同伴的作品教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线教学难点：学惯用欣赏的目光评价同伴的作品七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》一、谈话猜谜语引入。师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗?(没有)今天，有一位英勇的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗?谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。二、欣赏图片，认识七星瓢虫。师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧!(你好，七星瓢虫)我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察，并用语言描绘)1、头是什么形状?头上有什么?2、身体是什么形状?身体上有些什么?3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。三、教师示范绘画，学惯用黑线流畅勾线。师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备?(穿好看的衣服、、)七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗?1、教师示范画七星瓢虫的`样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚)2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描绘;提问：你想给它设计什么图案的外衣?3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描绘;提问;你想给它设计什么样的舞台?4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤：1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹;3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);4、绘画的时候注意物体的位置大小是否适宜、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧!五、评价活动：用适宜的语言描绘自己的看法。师：孩子们，我发现我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，为什么?1、幼儿用欣赏的目光互评，用适宜的语言描绘自己的看法;2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;3、教师评价。六、完毕活动。师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台，它一定很快乐，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特，好吗?大班组美术教案篇六青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色彩为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。之前幼儿对青花瓷盘的设计已经让幼儿对青花瓷有了一定的认识，在此根底上，本次课堂采用不同的形式，请幼儿将青花花纹画在白纸上，再通过折、剪、贴的方式制成一个立体的青花花灯，使幼儿进一步感受青花瓷的纹饰具有连续性和重复性的特点，让幼儿更深的感受中华民族的博大精深，提升幼儿的审美情趣。1.引导欣赏青花瓷，发现青花花纹的连接性和重复性，并学习制作青花花灯。2.大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验创造美的乐趣。白纸、蓝色记号笔、教师自制花灯、教学ppt、剪刀。引导欣赏青花瓷及用青花装饰的物品，发现青花花纹的连接性和重复性，并学习制作青花花灯。大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验创造美的乐趣。1．出示第一张ppt，师：你们看到图片上有什么？〔碗、杯子、盘子、瓶子〕并请幼儿观察它们在颜色上有什么共同的特点。〔蓝白相间〕2．教师小节：它们都有一个共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是蓝色也就是青色和白色组成的。青花瓷是我们中国的宝贝，中国的古代人喜欢用笔在瓷器上画各种各样的好看的青花纹，非常漂亮。3．那我们也来画一画这些好看的青花纹吧。1．出示青花瓷瓶，请幼儿观察瓶上画了哪些花纹？2．教师示范画出幼儿发现的花纹，并引导幼儿发现瓶子上的青花纹是重复的.，有规律的。3．引导幼儿想一想除了瓶子上展示的花纹外，你还想画什么样的花纹？请个别幼儿上来画一画。4．教师出示已经画好花纹的纸，引导幼儿发现可以在白纸上画各种各样的花纹。激发幼儿想出更多青花花纹。5．出示下一张ppt，这些好看的青花花纹还可以画在钢琴上、伞上、衣服上。6．那我们今天要把它画在哪，做成什么呢？7．师：今天我们来做一盏青花花灯。教师出示已经做好的花灯供幼儿欣赏，并讲解做花灯的方法。1．人手一张白纸，请幼儿在白纸上设计出各种花纹。2．通过折、剪、黏的步骤制作青花花灯。教师展示幼儿作品并评价幼儿作品。大班组美术教案篇七1．能自主探究学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。2．学习中遇到困难能主动向教师和同伴寻求帮助。3．激发幼儿上小学的愿望。4．理解书包的构造和功能。5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。1．折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。2．搜集生活中的各种广告纸人手一张。时间过得真快，再过2个月我们大班小朋友就要毕业了，将要辞别幼儿园，成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀？〔讨论讲述〕1．〔出示范例小书包〕我们今天就来学习折书包，看看书包是怎么做的？说说要几个步骤才能成功？2．你觉得哪个步骤看不懂的可以提问？谁能帮助他？3．对难度大的或幼儿实在看不懂的`地方教师示范。1．提供有层次的材料：有折成功的作品书包假设干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。2．让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是最难？鼓励幼儿挑战有难度的进展学习。1．要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟教师学习折。2．折纸过程中遇到困难可以向教师或同伴学习。3．提醒幼儿正确使用剪刀。1．说说你刚刚成功了吗？在什么地方碰到了困难，我们一起来帮他解决。2．对幼儿出错的地方逐一进展纠正。3．边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”大班组美术教案篇八1、学惯用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、会用它们胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。1、范画一张。2、彩色笔人手一盒。活动过程一、听谜面，引起幼儿兴趣1、教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。2、你知道它是什么动物吗?二、欣赏范画，学惯用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。1、出示俘，建议教师这样引导(1)小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗?(2)怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢?(3)请你说说：画面上蜗牛的.壳是什么形状的?(4)你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗?2、引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成假设干块，再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。三、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。四、展示幼儿作品，完毕活动。表扬胆作画的幼儿，对胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，在这节课上孩子的想法很好，因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的锻炼和鼓励，在这节课中很多的孩子都胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓励孩子胆的说这像什么?有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺通过这样的提问后孩子的思维好似不那么拘谨了，特别是在给蜗牛想方法的时候，他们的思维更活泼了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的兴趣一直很高，所以，在这节课中我觉得还是比较成功的。我自己感觉孩子的可塑性很强，只要我们教师胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束，那么，他们的想象才能、思维才能会显著进步，我还要继续的去努力!大班组美术教案篇九1、理解二方连续图案的相关知识。2、掌握二方连续图案的创作技能,培养幼儿的设计意识和创新才能。3、培养幼儿热爱生活、喜欢美术的情感与认真细致的好习惯。教学准备：多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸教学过程：教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。1、竞赛第一关"看一看"教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿答复后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。2、竞赛第二关"想一想"在理解了二方连续图案的`特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进展判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。3、竞赛第三关"画一画"教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联络。2、教师运用课件，展示欣赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。大班组美术教案篇十1、理解两种颜色彩和后会产生第三种颜色。吹画后，展开想象，并添画成一幅完好的作品。重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。难点：学生将颜色彩和到适宜的浓度。教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料，吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。2、教师除准备颜料外，还需准备好相关图片。1、欣赏精巧的图片，比照彩色画面与黑白画面，让学生在讨论交流中理解自然界中色彩的丰富与美丽。2、教师根据同学们得总结，做一次范画，让学生明白调好颜色是关键。3、学生练习调色，鼓励学生大胆试验，汇报自己的发现。1、引导学生观察自己的作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么变化？这些颜色是怎么“变”出来的。2、教师帮助学生一起总结。3、奇思妙想做一做，对画面进展添加，使构图更加完好，情节更完美。4、除了吹的方法以外，你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。学生将自己的作品放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后用抹布清理桌子，最后将水罐等洗净。用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。大班组美术教案篇十一1．在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养线描的兴趣。2．通过模拟制作鸟窝，学习认真仔细地做好工作。1．白纸、两支粗细不同的勾线笔。2．范例：幼儿作品《鸟窝》一张。鸟妈妈生了三个蛋，鸟爸爸和鸟妈妈决定在身边的一棵树上一起为将要出世的宝宝做一个更棒的鸟窝。1．鸟妈妈给鸟窝铺上什么?(幼：是细细软软的.干草)2．鸟爸爸衔来一粒又一粒碎泥，全铺在干____。(幼：好让鸟蛋睡得更舒适)3．他们担忧风吹来，会把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液调和成湿的泥土把鸟窝糊起来，又在围墙的四周插满了许许多多小树枝。(幼：可以隐蔽起来不给坏人发现)4．这样的鸟窝放在哪儿好呢?鸟妈妈说：“放在树枝上吧!”鸟爸爸说：“不行!不行!”(幼：树枝太细，说不定摇摆起来，会打碎鸟蛋的。)鸟爸爸说：“还是放在树干上吧!”鸟妈妈又说：“不行不行!”(幼：树干太滑，鸟窝会滑下去的。)5．他们绕着大树转了一圈，最后决定把鸟窝造在树叉上。大树妈妈说：“欢迎!欢迎!住在我家你们就放心吧!”她伸出自己的手臂紧紧抱住鸟窝，还让叶子们为鸟窝遮挡风雨。1．考虑造鸟窝所需的材料，确定作画步骤。2．和教师演示的鸟窝作比较，试着比教师造得更稳固。3．试着按需要用不同粗细的笔作画。4．教师对幼儿作画过程中的坚持和耐心及时给予鼓励。和教师画的鸟窝比一比，说说各自的感觉。大班组美术教案篇十二最近上课有的小朋友拿着卡通书来看，有时也喜欢自己学着画，一天，小颜画的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友围拢过来，非常羡慕的样子。看到这些我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一那么用故事方式教幼儿画画的形式，施行了本节活动。1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。2、会用简单的图形拼成小动物的造型。1、教具：背景图2、画纸、彩笔3、幼儿作画工具、五角星一、猜一猜导入活动：教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个略微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？〔幼儿猜测〕二、讨论演示：1、小熊的头上还缺什么？〔教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等〕启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？〔头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴〕2、〔逐一演示小熊的动态，引导想象〕一天，小熊在草地上漫步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟得怎么答复的呢？〔幼：小鸟就快乐地唱起了歌……〕它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢？今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。三、幼儿创作：四、粘贴星星：“这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。”教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的根本构造，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也浸透了礼貌教育。本节课也有缺乏的地方，有些孩子没有跟着教师做，没主动参加到活动中来。大班组美术教案篇十三1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵，3、喜欢参与活动，大胆表现。1、经历准备：幼儿外出和教师一起观察各种形态的花，认识花的名称，搜集花的照片和图片，进展比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”〔将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上〕“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”“这样的花是怎样画出来的？”〔幼儿自由发表看法〕2、学习螺旋线的画法：⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；⑴针对幼儿才能的强弱，分层次指导；▲指导才能强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；▲指导才能弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”4、欣赏幼儿作品：⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿互相说说“哪一朵花大？哪朵花小？”⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜欢之情，那么，在此根底上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进展教学。二、目的本次活动的目的制定是1。欣赏菊花、荷花、梅花等，理解它们的外形特征。2。尝试用绳子来表现花朵的形态。3。体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜欢花、喜欢大自然的情感。三、过程1。引题情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探究的欲望。2。谈话通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单理解各种各样的花，以及它们的外形特征。3。幼儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用教师所提供的材料，根据自己的意愿进展选择并操作，在这个过程中是充分表达其主体地位的。四、展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而进步审美才能。大班组美术教案篇十四1、培养幼儿的欣赏才能。2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新才能。一、情境导入师：“今天，我给小朋友们带来了一个故事，我要看看谁听得最认真哦!”故事：海里住着一群得意的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。这一天，海里要举行一场盛的舞会，邀请所有的小鱼都去参加。可是他们没有漂亮的衣服。美人鱼姐姐知道了，便把自己的美丽的鳞片送给了他们，小鱼们可开心了，一个个打扮的很漂亮。(师：来，我们一起来看一看)小鱼们穿上漂亮的衣服，就开心地去参加舞会了。可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，没有了衣服，你们说，这可怎么办呀?小朋友们，