五年级-第八单元-回顾拓展八资料课件

小学语文（人教版）五年级上册回顾·拓展八小学语文（人教版）五年级上册回顾·拓展八1回顾拓展八交流“我眼中的毛泽东”交流平台交流场面描写和人物描写的收获。回顾交流本学期语文学习的收获。日积月累：朗读背诵毛主席诗词《卜算子·咏梅》。成语故事：阅读成语故事《大公无私》。回顾拓展八交流“我眼中的毛泽东”2

“一代天骄”毛泽东是叱咤风云、冠冕古今的风流人物。他一生饱受磨难，九死一生，坚忍不拔，披荆斩棘，带领党和人民不断从胜利走向胜利，不但从根本上“改变了中国的命运，也改变了世界的形势”。

“一代天骄”毛泽东是叱咤风云、冠冕古今3

本组课文我们走近了伟人毛泽东，了解毛主席的才华、平凡人的情感、为人民奉献一切的风范。相信同学们对毛泽东主席有了较为深刻的了解。通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章，我们开一次交流会，题目就是“我眼中的毛泽东”.本组课文我们走近了伟人毛泽东，了解毛主席的才华、4“我眼中的毛泽东”“我眼中的毛泽东”5交流要求：

语言要通顺，材料要翔实;踊跃发言，达到资源分享、增长对毛主席的了解。交流要求：语言要通顺，材料要翔实;踊跃发言，6

毛泽东在我的心中是善良的!在长征途中的血战中,兰映林左大腿中弹受伤.毛泽东知道他负伤后考虑到他的行动不便,准备给他一些钱,将他留在当地的山区养伤,他坚决不肯,对毛泽东说:“我已经读过4个月的诗书了,不想再读了.我要跟着部队走!”柱着棍子行军的他始终没有离开队伍.毛泽东非常欣赏他这股劲儿,有时让他骑他的马,有时跟他一起走,有时还叫上他一起吃饭,在毛泽东身边的兰映林,时刻得到毛泽东的关心和照顾,兰映林并不觉得苦累.毛泽东在我的心中是善良的!在长征途中的7

毛泽东在我心中是热爱人民的!1932年10月,在江西宁都召开的中央苏区中央局会议上,毛泽东受到“左”倾错误领导的打击,被撤销红一方面军总政治委员的职务,前往长汀养病.在长汀的汀州福音医院,旁边有着一泉老古井.毛泽东每天早上都和群众一起到老古井取水洗脸、洗衣服.当他发现老古泉因长年没有清洗令水有些脏时,亲自带领警卫员下井掏污泥,清除青胎,把老古井清洗得一干二净.毛泽东在我心中是热爱人民的!1932年8毛主席写过一首关于红军长征的气势磅礴,豪迈的革命诗歌.在我心中,毛爷爷由一位穷人摇身一变,变成了一位领导中国革命走向成功的历史伟人,更是一位文采出众的大诗人。毛主席年轻时喜欢在寒冬季节,用学校的冷井水擦身;大雨滂沱,在野外奔跑;江水滔滔,去游泳搏击风浪.期间练就了毛爷爷强健的体魄和惊人的意志.因此他从年轻时就有就胸怀天下苍生,就是于水火的抱负。毛主席写过一首关于红军长征的气势磅礴,豪迈的革命诗歌.在我心91921年夏天,他在上海参与创建了中国共产党,是中国共产党最早的成员之一.从此一心为中国革命而奋斗.为了革命,可以牺牲一切,为了革命,毛爷爷一家为中国革命献出了六位亲人,妻子,儿子,两个弟弟,一位堂妹,一位侄子.即使面对如此伤痛,为了中国革命,他,无悔.

1921年夏天,他在上海参与创建了中国共产党,是10

请同学们欣赏一组关于毛主席工作生活的一组图片，谈谈你的感受。请同学们欣赏一组关于毛主席工作生活的一组图片，111952年毛主席视察黄河……1952年毛主席视察黄河……12毛主席和儿童毛主席在1964年毛主席和儿童毛主席在1964年13毛主席和科学家钱学森交谈毛主席和科学家钱学森交谈14毛主席在庐山毛主席在书房毛主席在庐山毛主席在书房15毛主席在散步毛主席在天安门城楼上毛主席在散步毛主席在天安门城楼上16毛主席在批阅文件毛主席在批阅文件17毛主席视察农村工作毛主席视察农村工作18在开国大典上的毛主席在开国大典上的毛主席19毛主席视察部队毛主席视察部队20毛主席和他的一家毛主席和他的一家21毛主席和周总理在握手毛主席和周总理在握手22毛主席和邓小平在握手毛主席和邓小平在握手23

有这样一位伟人:他是诗人,又是革命家;他是战士,又是统帅;他指挥千军万马,自己却不曾开过一枪;他缔造人民共和国,自己却不当大元帅.最大的目的,是实现中华民族的伟大复兴;最大的创建,是把马克思主义中国化;最艰辛的探索,中国是社会主义;最伟大的作品,中华人民共和国.他就是中国革命的伟大领袖——毛主席!毛泽东!有这样一位伟人:他是诗人,又是革命家;24五年级-第八单元-回顾拓展八资料课件25交流场面描写和人物描写的收获

场面描写：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。………………以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。《开国大典》（由点到面，点面结合）交流场面描写和人物描写的收获场面描写：（由点到面，26交流场面描写和人物描写的收获

人物描写：

“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地楠楠着。电文稿下是被泪水打湿的枕巾。“”《青山处处埋忠骨》（通过人的动作、神态、表情表现人物的内心活动）交流场面描写和人物描写的收获人物描写：（通过人的动作、神态27回顾交流本学期语文学习的收获

如：学到了哪些新知识，积累了哪些语言材料，掌握了哪些学习方法，养成了哪些良好的学习习惯，在课外阅读、课外练笔方面有哪些新的体会。你还可以对自己的学习作出简要的评价，或者和同学相互评一评。回顾交流本学期语文学习的收获如：学到了哪些新知28回顾交流本学期语文学习的收获

我最喜欢的课文是——，因为我从中知道了——我最喜欢的人物是——，因为我从他的身上——我印象最深的是——，我还有很多的收获——回顾交流本学期语文学习的收获我最喜欢的课文是——，因为29卜算子·咏梅1961年12月

风雨送春归，

飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏。

俏也不争春，

只把春来报。

待到山花烂漫时，

她在丛中笑。卜算子·咏梅30这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国反31大意：风风雨雨刚把春天送走，漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰，凌寒霜却盛开花枝艳俏。虽艳俏却不同桃李争春，只把那春消息向人间预报。等鲜花光灿灿开遍山野，那梅花在花丛摇曳含笑。大意：风风雨雨刚把春天送走，32卜算子·咏梅1961年12月

风雨送春归，

飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏。

俏也不争春，

只把春来报。

待到山花烂漫时，

她在丛中笑。卜算子·咏梅33

比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。34

你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。

你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。35

一九三六年二月北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。毛主席诗词欣赏《沁园春·雪》

36

一九三三年夏赤橙黄绿青蓝紫，

谁持彩练当空舞。

雨后复斜阳，

关山阵阵苍。当年鏖战急，

弹洞前村壁。

装点此关山，

今朝更好看。毛主席诗词欣赏《菩萨蛮·大柏地》一九三三年夏毛37

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。毛主席诗词欣赏《采桑子·重阳》人生易老天难老，毛主席诗词欣赏《采桑子·重阳》38成语故事《大公无私》成语故事《大公无私》39

请你读一读这则成语故事，想想讲了什么，你认为祁黄羊是一个怎样的人？从中你明白了什么道理？

请你读一读这则成语故事，想想讲了什么，你40生活中的大公无私

毛泽东：力劝儿子上战场；后代无人做高官。

雷锋：为他人着想、为国家着想。

救灾官兵：不顾生命抢救人民生命财产。

…………生活中的大公无私毛泽东：力劝儿子上战场；后代无人做高官。41

你还知道其他的成语故事吗？大家交流一下？你还知道其他的成语故事吗？大家交流一下？42

成语是中华民族语言中的瑰宝。它形式固定、结构紧凑、言简意赅，产生于特定的文化于特定文化氛围，具有特殊的意义。一则成语就是一个故