《写作观点要明确》

教学课件观点要明确人教部编版初中语文九年级上册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业在辩论中，双方你一言我一语互不相让，想说服对方取得胜利。辩论中最重要的就是观点表达要明确，要始终坚持己方所持观点，议论文的写作也一样。今天我们就一起来学习如何使观点表达明确。整体感知第二节写法指导——学习目标1．理解写作中观点明确的意义与基本要求；2．掌握明确表达自己观点的方法与技巧；3．学会在写作中运用写作议论文的相关技巧。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——文体知识新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业议论文定义：

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。整体感知——文体知识新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业议论文论点论据论证理论论据事实论据名人名言、定理、公理、俗语、谚语具体事实、概括事实、数字等立论驳论归纳法：例证法、概括法演绎法比较法：对比法、类比法整体感知——文体知识新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业观点明确定义所谓观点明确，指的是作者要在文章中明白地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么。文中表述观点的句子必须简明、确切，不能含糊其辞，模棱两可。前提是观点要正确，也就是要合乎实际、合情合理。整体感知——观点明确的要求新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.深入分析，切中要害

⑴要想做到观点鲜明，就要在行文之前深入分析所给题目、话题或材料，要透过现象看本质；

⑵思考别人对此会有哪些看法，他们的观点有何异同；

⑶提出自己的观点要尽可能的独特、新颖。论说范围适当。整体感知——观点明确的要求新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业2.表达清晰，简明扼要一般情况，最好能用一个简练的判断句直接表达自己的观点，并把它放在开头、结尾等比较重要的位置，使读者容易把握。整体感知——观点明确的要求新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业3.严密构思，中心突出做到观点鲜明，还要科学地构筑文章的结构，在行文过程中切切实实地做到围绕自己的中心论点展开分析。不管是并列式结构、递进式结构还是对照式结构，都要围绕中心论点来展开，不能偏离。整体感知——观点明确的要求新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业4.恰当点染，合理重复做到观点鲜明，还要掌握恰如其分的点染技巧。如开篇明义，中间每段开头或者结尾点染观点，结尾再次总结或重申观点等。还可以直接将中心论点作为文章的题目。深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但是如果看了不良的书籍，会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也无益。你认为这样的观点明确么？不明确

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业观点不明确的表现1.态度不明确2.论说范围过宽3.语言不简洁

深入探究——小试牛刀新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读漫画材料，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业漫画分析：1.学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍要受到家长的惩罚；学生成绩起点低，但有了进步，也受到奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。2.学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。3.从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步和退步的态度。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业立意（观点）：1.不要只看分数——不以分数论高低2.要有进取心——55分到61就是在进步3.不要比较——每一个生命都无需比较4.个人、企业、社会——“落后就要挨打”……

深入探究——范文赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业在中国这片广博的土地上，匍匐着亿万持笔静心、渴望登上象牙塔的学生，与他们同样摩拳擦掌的，还有他们的父母。台湾“虎爸”的风头未过，“狼妈”的热潮又起。令人啧舌的“棍棒教育”过后，我们逐渐反思，究竟该用怎样的教育方式，培养祖国的花朵?满分则收获鲜花和热吻，低了几分便是拳头和巴掌。另一边，截然相异的态度唯一的决定原因也只是一根“及格线”。看似夸张的漫画背后，折射出的是现代某些家庭中教育思想的僵化和病态。“嗜分如命”的教育现状强烈呼唤“如春风拂面”的新式教育。让教育如春风拂面

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“让教育如春风拂面”，是近年来一位女教育家提出的教育理念。“春风化雨”的温柔教育褪去了“棍棒教育”的凶恶外表，让孩子们看见“天下父母心”、“殷殷师长情”。美国著名的“N1”教育也近似如此。比如对漫画中拿了98分满脸沮丧的孩子说“你已经很棒了，再多2分就十分完美。”这样的教育效果定远胜于的“巴掌言情”。

深入探究——范文赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业就连言辞犀利、冷酷如霜雪的鲁迅先生和木心老人，遇到虔诚的学子，也一改往日严肃面容，掏出一片赤诚之心来。鲁迅的文学，温暖了多少“在灯下扑火”的“花心精致的英雄雄们”。木心的关切之语，也让学子真正感受“春风化雨”的温暖细腻。教育，不是靠一时的恐吓暴力，而是长期的温暖陪伴、轻柔抚摩，让人真正感到教化的力量。

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宋词研究领域的泰斗，叶嘉莹女士，也同样是一个温和的教育者。她的学生们回忆：“叶生生字迹隽秀工整，谈吐温和，气度不凡。和她争论问题，她也是总是不急不徐，慢慢回答。让人虚而往，满而归。”“春风”一如叶先生本人，给人莫大的心灵鼓励，予人莫大的思想启迪。当今社会，看上去波澜不惊，内部却杂草纷芜。教育这块净土，难免良莠不齐，而让每个孩子生活在春风之下，享受“风乎舞雩”的温暖教育，是太重要的话题。

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但若要施行，也并非难事。父母在家中，不是紧盯着卷面分数、学校排名，而是睁大眼睛找找孩子的优缺点，共同帮助孩子进步、进步有奖励，犯错有劝诫。如此，便是“尽父母之德，行仁义之事。”克尔凯郭尔般的教育，也会在家中徐行。三毛有诗言：“种桃种李种春风”。愿父母种下的种子，在春风之下，破土而出，抽枝发条，茁壮成树。

深入探究——范文赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业点评：

文章结合漫画内涵与现实语境，提出“让教育如春风拂面”的中心论点，接而以鲁迅、木心、叶嘉莹等人教育学生的事例阐明“春风拂面”的教育所具有的风范、所产生的效果。最后引三毛诗议事，向父母们提出“多种春风”的呼告。全文中心明确，内容充实;例证紧扣论点，阐释鞭辟入里，让人对“风乎舞雩”似的教育境界心向往之。文章结构严谨，思路连贯。语言表达准确、流畅，表现力强。课堂小结第四节

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业通过本节课的学习，我们了解了议论文的相关知识。写好议论文最重要的就是要有明确的观点，并以一个明确的句子将观点表述出来，切忌观点不明确。议论文在实际写作中的应用很广泛，需要我们学习的还有很多，希望这节课的学习给同学们带来一个好的开头。拓展延伸第五节

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

唐代的李贺经常背着个破旧的锦囊，骑驴出门，听人谈话，观赏风景，吟诵诗句，随时把想到的好句子记在纸条上，投入锦囊中；回家后再在油灯下逐条整理，作为精心构思完整诗篇的材料。名人写作的小故事板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业观点要明确议论文知识是什么

肯定？否定？赞成？反对？怎么做深入分析，切中要害表达清晰，简明扼要严密构思，中心突出恰当点染，合理重复应注意态度不明确论说范