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作文指导精讲精练系列记叙文写作指导写人篇广西师大附中欧云兰广西师大附中欧云兰2019-4-11记叙文阅读必备知识1、定义:以记叙、描写为主要表达方式,以写人记事,写景状物为主要内容的一种文体。初中课本中的小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学游记、传记、回忆录等,都属于记叙文的范畴。2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果广西师大附中欧云兰2019-4-113、记叙的人称及作用A、第一人称:以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。B、第二人称:出现在第一人称或第三人称的叙述中,出于直接抒情的需要。但记叙文通篇般不采用第二人称。作用:拉近与读者的距离,便于感情的交流,有利于直接感染读者。C、第三人称:指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。作用:不受时空限制,能够从多方面自由叙述,便于塑造人物形象和-文章主题。32019-4-11记叙文阅读必备知识1、定义:以记叙、描写为主要表达方式,以写人记事,写景状物为主要内容的一种文体。初中课本中的小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学游记、传记、回忆录等,都属于记叙文的范畴。2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果广西师大附中欧云兰2019-4-113、记叙的人称及作用A、第一人称:以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。B、第二人称:出现在第一人称或第三人称的叙述中,出于直接抒情的需要。但记叙文通篇般不采用第二人称。作用:拉近与读者的距离,便于感情的交流,有利于直接感染读者。C、第三人称:指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。作用:不受时空限
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