高中化学实验中的常用仪器和基本操作资料教学课件

高中化学实验中的常用仪器和基本操作资料聪明出于勤奋，天才在于积累高中化学实验中的常用仪器和基本操作资料高中化学实验中的常用仪器和基本操作资料聪明出于勤奋，天才在于积累专题十一实验化学第一单元化学实验中的常用仪器和本操作专题十一实验化学2013高考导航考纲要求1.了解化学实验是科学探究过程中的种重要方法。2了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。能绘制和识别简单的实验仪器装置图。3掌握化学实验的基本操作。4能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。一、培养学生热爱母语刺激语言学习兴趣新课改对语文教学提出的要求其中有一点很关键的就是要培养学生热爱祖国语言的情感,但是在传统的语文教学当中很多教师对此类问题都不够重视。一些教师认为初中生已经有独立的人格和思想,不需要继续传播热爱母语的思想。但是在现在的语文教学过程中,很多学生在平时答题写作当中出现的错别字正好证明了这方面教育的缺失。所以,教师要强化训练学生的感悟能力,可以在教学当中组织一些文字游戏,也可以开展纠错比赛,让学生互相发现问题,还可以组织故事会以及小型演讲比赛等活动,这样在日常的教学当中渗透文字知识,常此以往,会有不错的收获。这些活动一方面能够吸引学生关注文字,边玩边学可以有效降低错字出现率;另一方面能够引起学生对语文知识的兴趣,感受祖国汉字文化的博大精神的同时,树立积极探索的求知欲望;最后一方面就是可以很好的提升学生的语言表达能力,实现素质教育全方面发展的要求。二、提升自身人格魅力吸引学生学习关注新课改环境下教师要不断实现自我提升和完善,要积极加强自身修养。在教学过程中,教师个人的修养和魅力会在很大程度上影响学生的学习状况。很多学生会因为喜欢某一个老师进而喜欢某一学科,所以教师要以身作则,加强个人能力和水平。教师的个人形象,待人态度,人格气质都会深深吸引学生,学生由此对教师产生浓厚的崇拜感,会努力学习模仿,随之就会自然形成对教师教授科目学习的兴趣。教师要随时重视自身的人格表现和外在表现,保证自身的形象和性格能够给学生起到模范指引的作用,这样对于学生学习兴趣的提升是最有效的办法。三、利用情景感染深化教材内涵教师要在教学之前明确丰富多彩的教材内容,要掌握课文相关的科技知识,地理环境,历史文化,人文风俗等多种内容,这样在上课的时候才能够结合教材内容,有条理的梳理教学内容,使这些情景背景能够和文章内容有效融合,构建生动具体的教学情景,使学生的学习思想受到感染和熏陶。四、设置疑问刺激学生学习兴趣教师在设置疑问的时候首先要深入分析文章内容,并且进行适当的筛选提炼出具有新奇,巧妙等特点的疑问,依法学生探究的兴趣。在学习《有的人》一文时,在教学开始之前教师就可以向学生诵读“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”并向学生提问,这种不符合自然规律的语句的写作原因是什么,让学生通过文章的学习寻找答案。这样学生带着问题读文章,就会呈现比较积极的态度。在增加课堂趣味性的同时,也综合了知识性培养。五、引导学生展开联想合理创造深化语文知识教师要组织学生合理的开发延伸课文知识,让学生通过联想和想象合理推测文章的后续内容和人物命运的发展,实现学生创造性思维的发展,使其保持高昂的兴致参与到学习当中。比如在学习《皇帝的新装》的时候,教师可以在带领学生学习完全课文之后,让学生发挥自己的想象力,联想故事后面的发展。在听到小男孩儿的话之后,皇帝会有什么反应,故事会又怎样的结局,都可以让学生根据自己的推理进行设计。在趣味横生的故事创作中神话文章人物形象特点,使学生深刻掌握文章思想,也让其积极主动的投入到文章学习当中。六、通过角色想象感受真实意境教师可以组织学生通过演唱诗词,对白文章,采访回答等方式构建角色意境,创设符合文章内容的情景,带领学生进入到角色世界,感受人物情感,提升学习兴趣。比如在学习《水调歌头?明月几时有》的时候可以带领学生结合音乐伴奏演唱整首诗词,在演唱中融合感情,体会诗词的意境。另外在学习文章《变色龙》的时候可以组织学生分角色对白,通过奥楚蔑洛夫和众多人物的对话,将其阿谀奉承,欺下媚上,见风使舵的沙皇专权统治下的走狗形象展露出来,这种方式能够加深学生的记忆,并且使其愿意学习语文课文。七、通过行为激励刺激学生求知欲教师可以通过行为实践激励,思考实际生活等方式鼓励学生探索语文知识。也可以结合一些小活动的引发学生的求知欲望,使其产生学习语文的浓厚兴趣。在新课改环境下提升学生学习兴趣的教学方法有很多,不管应用何种趣味教学法,想要完成语文教学的目的就需要教师坚持不懈的钻研,在实践中总结,不断完善并提升教学方法应用,促进学生兴趣培养,提高学生学习能力。从教三十余年，一直从事教学工作，深感教师这一职业的艰辛与伟大，无论何时何地教师的职责牵挂于心，尽春蚕之魂，燃蜡烛之光，品味着课上课下与同事学生之间的喜怒哀乐，在平凡的工作中追求知识与情感的延续，演绎着三尺讲台的故事。由于工作需要，学校抽调我去管理学生宿舍，当时心情一下子轻松了许多，可接手学生宿舍管理后感觉到，并不像想象的那么轻松，各项事情接踵而至，一切都是空白，一切都得从头开始。1学生基本情况山区的村落比较分散，距离镇上的中心学校少则十来里，多则几十里路，所以部分学生必须住校，给家长和孩子造成许多不便。住宿学生中有不少是父母离异或单亲家庭的孩子，有的把孩子长期寄养在老人家，很少过问，老人年纪大了，家中又无经济来源，自己生活都成问题，哪有精力照顾孩子，这些孩子平时缺乏父母和亲人的关爱和教育，各方面表现都比较差，成了所谓的“问题”孩子。住宿的学生年龄小，年级跨度大，小的七八岁，最大的也不超过十一二岁，每天下午四点到第二天早晨七点钟的十五个小时里，他们的吃、喝、拉、撒、睡全部由舍务老师负责。这项工作在别人看来似乎十分简单，但真正做起来却很不容易，每天放学一回宿舍，三十多名孩子一窝蜂似的涌入寝室，孩子小，自理能力差，组织纪律、卫生更成问题，室内东西杂乱无章，且臭脚丫气味很浓，面对问题怎么办？一切从头开始。2建立规章制度什么时间干什么事。首先合理安排作息时间，放学后按时间段合理安排活动，如：四到五点一个小时为自由活动，包括（棋类、球类、跳绳、踢毽子）等活动，五点到五点半为吃饭时间，后是四十分钟的晚自习，学生把当天作业写完，把新课预习好，然后看半个小时的少儿节目，之后进行洗漱，八点钟准时就寝。早晨五点半起床，洗漱，打扫分担区卫生，六点半吃早饭，七点钟正式上学。由于合理均匀安排活动，学生有事情可做，吵闹的现象逐渐减少，组织纪律性明显好转。二是合理分配任务，把宿舍、走廊、卫生间、楼梯进行划分，落实到人，做到责任明确，每天早饭前全部彻底打扫干净。三是建立检查评比制度，每个寝室推选出一名组长负责，轮流和老师一起值周检查，发现违纪者扣分，卫生不合格者，令其重新做好，做到日检查，周评比，月总结，评出各方面优胜者进行表彰奖励。一系列措施通过实施、修改和完善，到目前为止，已基本形成规律，制度的建立使学生自主管理意识得到培养，大大提高了管理质量。3在管理上要宽严适度作为一名宿舍老师要有事业心和责任感，在管理上要做到宽严适度。在生活上要做到无微不至，既是严父又是慈母。孩子小，又远离父母，从周一到周五住在学校，吃住在学校，有时难免会想家，想爸妈，如果老师不关心爱护他们，可能给他们的学习乃至心理造成压力，分散孩子学习的注意力，使学习成绩下降，所以对待他们就像对待自己的孩子那样，悉心照料他们，每晚我至少要巡查三次，看看他们是否安然入睡，帮助蹬被子的孩子盖好被子，把睡觉不老实掉在地上的孩子抱上床。特别是遇到孩子突然生病，我便及时带他们去医院看大夫，记得有一次，五年级学生刘新宇突然肚子疼，吃药后不见好转，当时是晚上七八点钟，和他的家人又联系不上，我便带他去卫生院，经值班大夫处置后挂上吊瓶，一直打到很晚，并替他付上药费。类似这样的事情一旦发生，我便责无旁贷地细心呵护。除此之外，在生活细节上多指教他们，如：坚持每天洗脚洗袜子，并时不时的进行督促检查，使他们养成讲卫生的好习惯。在学习方面，我始终坚持和学生在一起，学生写作业或预习新课，我就读书。有时学生学习遇到困难，我就给他们讲解，多年从事班主任工作积累的经验派上用场。一路走下来，学生能按时、安静上自习课已形成自然。工作中我体会到，班主任面对的是同一年龄段孩子，我面对的是一群不同年龄段的孩子，在管理和教育方面责任重大，任务量并不轻松啊！但是任何事只要能持之以恒，就会收到事半功倍的效果，也必然会赢得学生的尊重。4对待学生要公正在关爱学生的同时，要及时修正孩子的缺点，这些孩子年级不同，大小不一，不管谁违反纪律，我本着一视同仁的原则，都要受到批评教育，绝不偏袒任何一方。发现哪个孩子有闪光之处就在学生会上及时表扬，同时开展批评与自我批评，要求孩子珍惜这个大家庭，同学之间互相关心，互相帮助，尤其是高年级学生更要关爱低年级的学生。这样做孩子心情好，积极性高，各项任务完成的非常到位。一路走来，如今的住宿学生，学习生活有规律，他们是一个团结的集体，向上的团队，是一群快乐的天使，我工作起来也得心应手。干一行爱一行，工作中我不断摸索宿舍管理规律，并在实践中不断总结经验教训，在学习中得以提高，我真切的感觉到，教育无小事，要做有心人，只因一份沉甸甸的“责任”蕴含在其中。专题十一实验化学第一单元化学实验中的常用仪器和本操作专题十一实验化学2013高考导航考纲要求1.了解化学实验是科学探究过程中的种重要方法。2了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。能绘制和识别简单的实验仪器装置图。3掌握化学实验的基本操作。4能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。专题十一实验化学命题热点1.常用仪器规格和使用方法,气密性检查等。2根据实验要求合理地选择仪器,在特定条件下进行常规操作。3化学实验基本操作的正误判断专题十一实验化学「基础梳理自学导引、常见的化学实验仪器及使用方法1.可加热仪器专题十一实验化学器名称试管→液体不超过容积的,试管口使用方法勿对着自己或别人加热固体时试管口应略向下偭斜接加热仪器仪器名称悲发皿用方法,蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌坩埚使用方达移动坩埚时要用埚钳夹取放在泥三角上加热专题十一实验化学仪器名称圆底烧瓶,蒸烧瓶L使用方法,盛放液体的体积为容积的12垫石棉网仪器名称錐形瓶加热使朋方达滴定时液体不超过容积的仪器名称烧杯使用方溶解固体时需用玻璃棒搅拌专题十一实验化学2.计量仪器专题十一实验化学(1)装置A的名称:量筒①无“0”刻度②不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释③选取量筒的规则是“大而近”④读数精确到0.LmL专题十一实验化学(2)装置B的名称:容量瓶①不可作反应容器,不可加热②使用前需“检漏”③溶液转入时要用玻璃棒引流专题十一实验化学3)装置C的名称:酸式滴定管①使用前需“检漏”②有“0刻度且“0刻度在上面③用于盛装