人教版 七年级上 综合性学习 少年正是读书时 习题

人教版七年级上综合性学习少年正是读书时习题开场白：书是人类知识的宝库，是人类精神的殿堂。每一次读书，我们都感受到心灵的净化和感动。在“少年正是读书时”的综合性学习活动中，我们一起领略书的魅力，探寻读书方法！一、知识积累1、有关书的名言：高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚认为：“书籍是全世界的营养品。”列夫·托尔斯泰则认为：“理想的书籍是智慧的钥匙。”于谦在《饮中八仙歌》中写道：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”2、有关读书的名言：杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”刘向认为：“书犹药也，善读可以医愚。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”《三国志》中写道：“读书百遍，其义自见。”3、名人读书方法：学者陈善提出了“出入法”，即既要深入阅读，又要跳出来思考。理学家朱熹则提出了“三到法”，即读书要心到、眼到、口到。教育家孔子则强调“学思结合法”，认为学而不思则罔，思而不学则殆。孟轲则主张“独立思考法”，认为不如不读书。思想家伏尔泰则提出了“再读法”，即重新再读一本书，就仿佛与老友重逢。4、名人读书故事：西汉匡衡凿壁偷书读书，晋代车胤囊萤读书，汉代孙敬头悬梁读书，战国苏秦锥刺骨读书，晋代孙康映雪读书。施洋是二·七大罢工著名的工人领袖，他在隆兴观古庙里读书，因为家境贫寒买不起灯油，他用一根木棍搓脚来取暖。鲁迅在南京江南水师学堂读书时，为了驱寒，他会嚼红辣椒。屈原小时候不顾长辈反对，躲到山洞里偷读《诗经》，三年后成为一位伟大诗人。开场白：书是人类知识的宝库，是精神的殿堂。每次阅读都能净化心灵，带来感动。在“少年正是读书时”的综合性学习活动中，我们一起领略书的魅力，探索阅读方法！一、知识积累1、有关书的名言：高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚认为：“书籍是全世界的营养品。”列夫·托尔斯泰认为：“理想的书籍是智慧的钥匙。”于谦在《饮中八仙歌》中写道：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”2、有关读书的名言：杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”刘向认为：“书犹药也，善读可以医愚。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”《三国志》中写道：“读书百遍，其义自见。”3、名人阅读方法：学者陈善提出了“出入法”，即深入阅读，跳出来思考。理学家朱熹则提出了“三到法”，即心到、眼到、口到。教育家孔子则强调“学思结合法”，认为学而不思则罔，思而不学则殆。孟轲则主张“独立思考法”，认为不如不读书。思想家伏尔泰则提出了“再读法”，即重新再读一本书，就仿佛与老友重逢。4、名人阅读故事：西汉匡衡凿壁偷书读书，晋代车胤囊萤读书，汉代孙敬头悬梁读书，战国苏秦锥刺骨读书，晋代孙康映雪读书。施洋是二·七大罢工著名的工人领袖，他在隆兴观古庙里读书，因为家境贫寒买不起灯油，他用一根木棍搓脚来取暖。鲁迅在南京江南水师学堂读书时，为了驱寒，他会嚼红辣椒。屈原小时候不顾长辈反对，躲到山洞里偷读《诗经》，三年后成为一位伟大诗人。蒲松龄在清代搭建了茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事。经过几十年如一日的辛勤搜集和自己的创作，他最终完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。在读经典名著和读流行作品之间，经典名著是经过时间筛选留下的精华，代表着古今中外的文化，与一般作品在文化品位上不相等。读名著有以一当十的价值，并已成为当代人共同的文化素养。相比之下，流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映当代人的思想感情，读起来轻松省力，吸收快。因此，应该在两者之间取得平衡。读图和读文各有其长处和局限性。图形象性强，信息量大，读图的好处多多。但是，大量时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下。相比之下，读文需要花费更多的时间和精力，但可以更好地理解作者的意图和思想。阅读的全过程应该包括了解作者情况和作品背景、扫除字、词、句障碍、划分段落、归纳段意、概括中心思想和总结写作特点。阅读需要不断练习。网上阅读对我们的阅读观念、