人教课标版小学六年级语文上册-口语交际-习作四-公开课课件

口语交际四口语交际四1环境污染组图口语交际环境污染组图口语交际2珍惜资源，保护环境交际主题珍惜资源，保护环境交际主题3交际内容内容：

1、为什么要珍惜资源？2、谈谈怎样珍惜资源。

交际内容内容：4交际要求：1、说的同学：声音洪亮清晰，语言流畅规范。2、听的同学：认真听别人发言，可进行补充。3、听后评议：语言是否规范，表达是否清晰，听后有什么感受。交际要求：1、说的同学：声音洪亮清晰，语言流畅规范。5交流讨论第一组：水资源、大气资源。第二组：森林、煤炭资源。第三组：电力、石油及其他资源。交流讨论第一组：水资源、大气资源。6金点子A、节约每一张纸。B、在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。C、不使用一次性筷子。D、节约每一滴水，保护水资源，不往护城河里扔垃圾。E、不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。……金点子A、节约每一张纸。7情景演练一如今电扇、空调已经走进千家万户，蒲扇几乎是无人问津。这可愁坏了集市上摆摊卖蒲扇的王老汉。

现在你就是王老汉，你如何让人们愿意拿起蒲扇来乘凉？情景演练一如今电扇、空调已经走进千家万户，蒲扇几乎是8情景演练二周末逛超市，妈妈为小强买了许多好吃、好玩的东西，可是塑料袋需要付费。妈妈刚想掏钱买，小强赶紧拿出事先备好的布包把东西都装了起来。收银员夸奖小强懂事，妈妈却说：“不就是1角钱吗？”

回家的路上，小强会怎样和妈妈交流呢？情景演练二周末逛超市，妈妈为小强买了许多好吃、好玩的9畅谈收获通过学习本组课文，你们深切地感受到了什么？

人类的生存与周围环境关系非常密切，只有珍惜资源，不随意浪费资源、破坏资源，关爱家园，我们人类才能在地球上长久地生存下去。通过学习本组课文，你们懂得了什么？

地球上的矿物资源是有限的，而且形成这些矿物资源要经过几百万年，甚至几亿年的漫长时间。我们必须合理地开发利用，如果不加节制地开采，必将加速矿物资源的枯竭，到那时，将给人类带来更大的灾难。通过学习本组课文，你们认识到了什么？

我们要像善待兄弟姐妹、善待自己一样，善待地球上的每一种自然资源。只有保护它们、爱护它们，才能给我们创造一个更好的生活空间，使人类长期在地球上繁衍生息。畅谈收获通过学习本组课文，你们深切地感受到了什么？10拓展升华1、环境保护，人人有责。2、环境保护是一项基本国策3、只有一个地球，人类应该同舟共济。4、河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。5、地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。6、保护环境，造福人民。7、快快行动起来，保护自然生态！8、不让尘土进校园，只让美好到我家。9、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。10追求绿色时尚、走向绿色文明。11、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。12、人人为环保、环保为人人。拓展升华1、环境保护，人人有责。6、保护环境11习作四习作四12单元主题珍惜资源，保护环境单元主题珍惜资源，保护环境13习作这则广告告诉我们什么？习作这则广告告诉我们什么？14环境污染组图习作环境污染组图习作15习作话题一写建议书习作话题一写建议书16习作内容针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。习作内容针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有17让我们的校园更迷人敬爱的校长：我是咱们学校的一名六年级学生，我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬，体育器械太少，这样的校园，怎能有利于同学在校园中玩耍、运动呢？记得我们的校园原来不是这样的。二年级时，我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们发芽、长叶、开花……可美了！可没过多久就让旁边中学的学生给毁坏了。以前，咱们有乒乓球台和双杠。后来，学校说为了同学们的安全，把双杠拆了，只有几个乒乓球台孤零零地留在操场上。我建议：把花坛整理一下，种上花草；各班轮流负责，不但要保证按时浇水，还要负责花草安全，不允许有人破坏。另外，双杠应该重新安装，一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫，保证学生的安全。请校长考虑我的建议。建议人六年级三班王玥××年×月×日习作范例让我们的校园更迷人习作范例18建议书的主体部分包括哪些内容？

1、指出存在的问题；2、说明产生问题的原因；3、提出解决问题的建议。习作建议书的主体部分包括哪些内容？习作19建议书的格式是怎样的？1、标题：“建议书”，写在第一行的中间，有的还可以写上所建议的内容，说明是关于什么问题的建议，如例文。2、称呼：换行顶格，写清楚是给谁或者向哪个单位提的建议。3、建议的具体内容：内容多方面的可以分自然段。一般来说可以先阐明提出建议的原因以及自己的想法。这样可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。接着把要建议的内容分条列出，这样可以做到条理分明。建议要具体、明白、切实可行。最后谨慎虚心地提出自己希望被采纳的想法。4、落款：落款要署上提建议的单位名称或个人的姓名，并署上成文日期。

习作建议书的格式是怎样的？习作201、在我们小区，经常看到一些人胡乱堆放物品。草坪上到处能看到人们随手扔掉的生活垃圾，影响了小区的环境建设。2、我家附近有个化工厂，天天排污水，把本来清澈的小河变成了臭水沟，还滋生了许多苍蝇、蚊子，夏天难闻的气味使附近的居民都不敢开窗户，我想向环保部门反映情况，让政府帮助解决问题，对污染环境的人严惩不贷。3、我们学校门前的小超市经常卖一些过期的食品，影响了同学们的身体健康。……素材示例1、在我们小区，经常看到一些人胡乱堆放物品。草坪上到21

1、安全问题(交通安全、校内外活动安全等)；2、环保问题(污染的臭水沟、破坏绿化等)；3、质量问题(假冒伪劣产品等)；4、校园环境建设问题……素材归类1、安全问题(交通安全、校内外活动安全等)；素材归类22明确：将自己建议的具体内容和采取的措施、方法、步骤一一列出。可行：把握好分寸，实事求是，不提过高要求，所提的建议必须是经过努力可以实现的。精炼：语言准确，短小精悍。温馨提示：明确：将自己建议的具体内容和采取的措施、方法、23建议书一、写清存在的问题——指出白色污染问题。

二、分析问题存在原因——人们环保意识淡薄，对白色污染缺乏紧迫感。1、制止乱扔垃圾。

三、提出解决问题的建议3、开展节约能源活动。

四、提出倡议和希望。改善地球环境和节约能源是我们义不容辞的责任和义务。提纲示例2、提高市民环保意识。建议书提纲示例2、提高市民环保意识。24建议书——清除白色垃圾刻不容缓××市环保局：地球是我们人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存资源和生存条件。我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去善待它。谁不想让自己的家园变得更美好、更漂亮？然而，随着科学技术的发展，廉价的塑料制品逐步走进了人们的生活。农用薄膜、包装袋、一次性餐盒的确给人们的生活带来了方便，同时，也给我们的生存环境带来了危害，白色污染日趋严重，生态环境被破坏，对人类生存构成了极大的威胁。产生这些不良现象的原因是人们的环保意识十分淡薄，对白色污染满不在乎。为此，我提出以下建议：1、不要乱扔垃圾，应该正确地把垃圾分类放到指定的垃圾箱中。抛砖引玉建议书抛砖引玉252、教育广大市民不要浪费资源，尽量不使用一次性餐具等。3、倡导市民买东西自备购物袋。4、强化监督管理，发现身边有破坏环境的人，要积极提醒、制止其行为，并教育其改正。5、加强环保宣传，形成良好的环保氛围。作为地球的主人，改善地球环境和节约资源是我们义不容辞的责任和义务。如果大家都能做到人人环保，天天环保，就可以创造一个美丽的世界。希望环保局研究并采纳我的建议。××小学×年级×班：张洋2017年×月×日抛砖引玉2、教育广大市民不要浪费资源，尽量不使用一次性餐具等。26建议书——清除白色垃圾刻不容缓①××市环保局：

地球是我们人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存资源和生存条件。②我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去善待它。谁不想让自己的家园变得更美好、更漂亮？然而，随着科学技术的发展，廉价的塑料制品逐步走进了人们的生活。农用薄膜、包装袋、一次性餐盒的确给人们的生活带来了方便，同时，也给我们的生存环境带来了危害，白色污染日趋严重，生态环境被破坏，对人类生存构成了极大的威胁。③产生这些不良现象的原因是人们的环保意识十分淡薄，对白色污染满不在乎。④为此，我提出以下建议：行文写法赏析副标题点明了习作的主题。把地球比作母亲，强调了地球对人类的重要性。

列举不良现象，突出了“清除白色垃圾刻不容缓”这一主题。分析现象产生的原因，为下面提出建议做了铺垫。建议书行文写法赏析副标题点明了习作的主题。把地球比作母亲，强271、不要乱扔垃圾，应该正确地把垃圾分类放到指定的垃圾箱中。2、教育广大市民不要浪费资源，尽量不使用一次性餐具等。3、倡导市民买东西自备购物袋。4、强化监督管理，发现身边有破坏环境的人，要积极提醒、制止其行为，并教育其改正。5、加强环保宣传，形成良好的环保氛围。⑤作为地球的主人，改善地球环境和节约资源是我们义不容辞的责任和义务。如果大家都能做到人人环保，天天环保，就可以创造一个美丽的世界。⑥希望环保局研究并采纳我的建议。××小学×年级×班：张洋2017年×月×日行文写法赏析从几个方面提出环保建议，切实可行。发出号召，阐明保护环境的重要性。1、不要乱扔垃圾，应该正确地把垃圾分类放到指定的垃圾28篇章结构借鉴

存在的问题：白色污染分析原因：意识淡薄建议书

建议：分条阐述倡议：人人环保呼吁：珍惜资源保护环境篇章结构借鉴存在的问题：白色污染呼吁：珍惜资29习作妙笔漫花习作妙笔漫花30快乐作业：请继续完成习作初稿，征求家长的修改意见。快乐作业：请继续完成习作初稿，征求家长的修改意见。31单元主题珍惜资源，保护环境单元主题珍惜资源，保护环境32习作话题二看漫画写作文习作话题二看漫画写作文33习作话题二漫画非常有趣，蕴涵着深刻的道理，在笑过之后，往往发人深省。漫画是通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。习作话题二漫画非常有趣，蕴涵着深刻的道理，在笑34习作指导怎样观察漫画的？

按顺序，由整体到局部、由远及近或由近及远等。观察时还要注意什么？

观察要细致等。图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？习作指导怎样观察漫画的？35习作指导1、漫画上画了一个人，他在树林里砍树，有一只啄木鸟在啄他的脑袋，还说这段木头里一定有虫。2、这是一片茂密的树林，有个长着榆木脑袋的人挥舞着斧头砍树，一只啄木鸟停在他的肩上，奋力地啄他的榆木脑袋，愤怒地说：“这段木头里一定有虫。”3、在一片郁郁葱葱的树林里，有个长着榆木脑袋的伐木工人，他嘴里叼着烟，挥舞着手中的斧头向一棵参天大树奋力地砍去。他的身后只剩下一个个矮小的树桩了。一只啄木鸟停在他的肩膀上，眼睛睁得滴溜圆，奋力地啄他的榆木脑袋，愤怒地说：“这段木头里一定有虫，我要把它啄出来。”习作指导1、漫画上画了一个人，他在树林里砍树，有一只36人，呼吁大家制止这些人，保护树木，保护生态环境。啄木鸟说：“这段木头里一定有虫。”你认为是什么虫？

1、金钱虫。伐木的人肯定只想拿树卖钱，利欲熏心，没有环保意识，就是这只金钱虫作怪。2、贪婪虫。这只虫使伐木工人砍了一棵又一棵参天大树。3、画家要讽刺的不单单是这个伐木工人，他要讽刺的是所有破坏环境的人。通过刚才的学习，你想说些什么？

只有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿。

习作指导作者画这幅漫画的意图是什么？他要揭露什么？讽刺什么？

1、这幅画是想揭露那些乱砍滥伐的人，他们只顾自己的利益，破坏生态环境。2、这幅画想要批评那些利欲熏心的人，呼吁大家制止这些人，保护树木，保护生态环境。习作指导37思路指导

①读懂漫画，把握画面内容，领悟漫画的主题。想一想这幅漫画的意图是什么呢？它要揭露什么？讥讽什么？从而确立习作的主题。②写出自己对漫画的独特感受。③写漫画作文也可以根据漫画创编一个故事，用故事的形式告诉人们要自觉环保的道理。思路指导①读懂漫画，把握画面内容，领悟漫画的主题。想38提纲示例到底哪段木头里有虫一、描述漫画的内容——画面中的人和物。（一个手持板斧的伐木者和一只啄木鸟）

二、交代漫画的内涵——为什么“虫”在这个人的脑袋里呢？

1、现实生活中脑袋里有“虫”的人的表现。

三、联系现实生活谈感想3、呼吁人们善待地球上的每一种资源。2、破坏环境的危害。提纲示例到底哪段木头里有虫2、破坏环境的危害。39抛砖引玉由漫画所想到的这是一幅极具讽刺意味的漫画。画的是在一片葱郁的森林里，一个手持板斧的盗伐者，挥舞着斧头，奋力地砍伐树木。一只啄木鸟站在他的肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋，啄木鸟觉得这个木头脑袋里一定有虫……看了这幅漫画，我们在一笑之余，感到的是可悲。为什么“虫”在这个人的脑袋里呢？我们在《只有一个地球》一文中得知，森林资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们肆意地破坏森林，乱砍滥伐，使可再生的森林资源越来越少，长此以往，必将给人类带来一系列的生态灾难。水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化，这些难道不是人们随意毁坏森林资源的后果吗？难道这个脑袋里有“虫”的人不懂得珍爱森林资源的重要性吗？抛砖引玉由漫画所想到的40抛砖引玉在我们的现实生活中，不爱惜自然资源，不懂得保护环境的现象屡见不鲜。随意地开采矿物资源，不顾后果地滥用化学药品，任意排放废气、废水，乱扔垃圾造成环境污染等等，这些都是破坏环境、毁坏自然资源的明显表现。不要忘记，在地球资源枯竭的时候，人类将在劫难逃，因为适合人类生存的空间只有地球。地球是我们的母亲，我们要珍惜地球上的每一种自然资源，要像善待亲人、善待自己一样善待它们，珍爱它们，保护它们，这样，大自然才能给我们创造一个更好的生活空间，使人类长期地在地球上繁衍生息。抛砖引玉在我们的现实生活中，不爱惜自然资源，不41行文写法赏析由漫画所想到的

这是一幅极具讽刺意味的漫画。①画的是在一片葱郁的森林里，一个手持板斧的盗伐者，挥舞着斧头，奋力地砍伐树木。一只啄木鸟站在他的肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋，啄木鸟觉得这个木头脑袋里一定有虫……②看了这幅漫画，我们在一笑之余，感到的是可悲。为什么“虫”在这个人的脑袋里呢？我们在《只有一个地球》一文中得知，森林资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们肆意地破坏森林，乱砍滥伐，使可再生的森林资源越来越少，长此以往，必将给人类带来一系列的生态灾难。③水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化，这些难道不是人们随意毁坏森林资