信息技术教学工作总结个人模板(8篇)

第页共页信息技术教学工作总结一学年信息技术教学工作总结个人模板(8篇)信息技术教学工作总结一学年信息技术教学工作总结个人篇一小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓重的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的，假如老师一开场直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“打老鼠”等游戏的理论中发现，要获得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何可以打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象详细，然后让学生通过大量的操作来验证所学生的知识，纯熟的掌握计算机的根本技能，在学生操作的过程中，老师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题，如我在给五年级的同学介绍键盘时，我提问“空格键、换档键和backspace键有什么特征？”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住backspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深入的印象，加深记忆。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们老师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和掌握根本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。五年级的学生已经有了一定的阅读才能。可以自己探究一些工具及软件的使用方法，一般情况下采取“提出问题——探究问题——解决问题”的方法，即学生在使用一些工具时，一开场老师就成心留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在详细的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最后解决实际操作问题，通过长时间的训练，学生逐渐会形成自己解决问题的才能。如在教学第7课时，老师先让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，老师进展适时的点拨，学生很容易就理解了窗口的根本组成，并学会了窗口的最小化、最大化、关闭。总之，要上好小学信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生承受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的气氛中学到更多的知识，进步他们驾驭计算机的才能，为他们今后的开展打下坚实的根底。信息技术教学工作总结一学年信息技术教学工作总结个人篇二本学期的信息技术课使用教材人教版《信息技术》第二册。现针对我校学生的实际情况及教学进度特定教学方案如下:1．高二(1)(14)班学生共约1000人，班额26-81人，人数不均，不利于上机操作实习。2．通过高一对信息技术有关知识的学习，已经具有一定的信息技术使用经历及具备一定的信息素养，但总体信息道德与平安等方面有待进一步引导与教育。3．对信息知识理解所有增强，才能有所进步，但学生独立处理问题的才能不是很好，学习爱好有待进一步引导。本册教材内容主要介绍应该计算机完成几种信息处理任务的实用操作，同时，更多地浸透了有关信息、信息技术的知识，思想与方法。本学期教学内容:数据表处理、防治计算机病毒与保护软件著作权、制作多媒体作品、制作网页本学期教学要亲密结合学生学习与生活的实际，“立足根本操作，浸透根底知识”，“注重任务驱动，以学生为中心”是这套课本的教学策略。课文中的绝大部分内容，都从一个个学生感兴趣的实用途理任务出发来展开，引导学生由简到繁，由易到难地动手理论，去完成相关的任务，在完成任务的过程中，适时地理解有关的知识，掌握相应的操作方法。1．让学生通过本学期的学习能利用excel电子表格进展数据处理，能做多媒体作品，能建立自己的网站，逐步形成信息平安与道德素养。2．通过本学期教学逐步进步学生的动手理论上机操作才能。3．通过本学期的教学让学生完成一个多媒体作品或网站。1．案例学习，任务驱动，学习交流，演示教学，分层教学，操作探究。2．针对本课程操作性强、课时少的特点，在教学中做到少讲，精讲，多练，让学生随堂掌握当节课的知识点。3．注重才能培养，让学生学会用电脑解决日常问题。4．注重上机管理，考勤管理，平安卫生等管理，定人到机，有迹可查。5．开展课外活动，成立课题小组，组织施行课题方案，辅导学生参加电脑制作活动。五、教学进度安排周次教学内容课时周次教学内容课时1excel的根本操作112编辑幻灯片12公式运算113用字处理软件制作网页13编辑工作表114上传网页14修饰与打印工作表115用frontpage制作网页〔一〕15函数运算116用frontpage制作网页〔二〕16建立统计图表117用frontpage上传网页17防治计算机病毒118实习课题18保护软件著作权19准备多媒体素材120xx制作简单的幻灯片12111制作多媒体演示文稿1信息技术教学工作总结一学年信息技术教学工作总结个人篇三本学期我担任高x年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的教学目的是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的根本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的根本技能，促进和进步学生主动利用信息技术和信息资解决实际问题的才能，并用于学习和生活，当然最重要的还在于高中的信息技术学业程度测试，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括信息技术基储办公软件的操作。积极参加学校组织的政治学习，进步自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德程度的进步。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关知识，努力进步个人的业务程度，为信息技术教学工作打下良好的根底。备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进展全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的方法与方式。在此根底上将所备内容在计算机上进展逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完好的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进展有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。根据信息技术学科的根本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学形式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握根底知识的根底上，发现问题，解决问题，从而进步自己的操作程度，跟上知识的开展更新并进一步发挥自己的创造力。假如单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。在教学中，学生使用的是广教版的教材，教材教案可以贴近实际，符合学生的认知规律和身心开展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计合适于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生可以顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比拟快、技能掌握比拟好的学生可以利用空余时间进展一些自主学习，到达进步的目的。信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大进步了讲课效率。同时注重了学生才能的培养，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都采用让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。老师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识明晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去理论，在理论中把握真知，在理论中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识明晰化；并能有进一步的进步和创造。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足开展营造一种良好的气氛。学生，是将来国家的建立者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作奉献，这就需要我们老师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的详细情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活泼的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作程度也有理解一定的提升。我将继续努力让我的课堂更有生色！信息技术教学工作总结一学年信息技术教学工作总结个人篇四本学期在学校方案的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近完毕，回忆一学期的工作，总结如下：1、分析^p教材。开学初，根据教学方案模块安排，对详细的教学内容都进展了认真的教学分析^p，考虑在现有计算机软硬件的实际情况下如何施行教学，收效很好。2、激发兴趣。在教学中，为了进步学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力开展的小游戏，把这些游戏穿插在教育教学过程中，让学生既稳固了所学知识，又进步了学习兴趣，并有助于学生智力开展。经本期理论，获得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和到达了规定的操作技能程度，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生非常喜欢的课程之一。3、兴趣小组。在正常地教学之余，学校成立兴趣信息技术小组，利用兴趣小组活动，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比方有的学生学会制作携画，有的学生学会了电子报刊制作，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。教学的成败取决于老师，老师的素质的上下直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。在本学期，我认真钻研新课程标准，研究教材，探究新教育教学方法，进步业务程度，在网上还注意搜集相关资料，以扩大学生的视野。作为信息技术老师，应走在学校信息技术开展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。另外，学校机房、各室和老师用计算机等,计算机的维护和维修根本上都由我来完成。信息技术是一门不断开展的学科，展望学校的开展和学科的开展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取获得更大的进步。小学信息技术教学工作总结！信息技术教学工作总结一学年信息技术教学工作总结个人篇五不知不觉一个学期过去了，我走受骗信息技术老师的岗位有半年了。在这半年里，我学习了很多，尝试了很多，在收获了很多，但有很多缺乏与遗憾！现对这半年来信息技术教学工作进展总结，以利以后改良工作：对于之前一直在高中实习的我来说，突然走上小学老师的岗位，本以为是一件很容易的事。总想象着那一双双得意的大眼睛，一张张天真无暇的脸蛋……我就开场兴奋。结果当我走上小学讲台的那一刻，面对着一群精力充分的小孩，我发现小学课堂跟中学课堂的是那么的不同。组织教学，这是作为非师范生的我来说，头一次听到的词语，也是对于一直钻研教学艺术的我来说是那么的愕然。“组织教学？什么是组织教学？”一直不太把它当回事的我，如今却是我面对着这么“活泼”的课堂必需要克制、要解决的一大难题。这也是对我这位新上岗的小学老师在接下来的一年里生活的一项宏大的挑战。我也在以下方面对我的课堂教学做了努力：“在尝试中摸着石头过河。”在我们学校只有我一个计算机老师，所以相比而言，我没有什么传承的经历，一切靠自己探究。学校给我分配的师傅是一位很棒的数学老师，所以相比而言，我在她身上可能收获不到很多有关信息技术专业教学方面的知识。但我想教学都是相通的，当我每次遇到难题时都会去找她共同商讨，她也在教学方面给了我很多不错的建议。私底下我还去听她的课，学习她的教学思路，她的组织教学。本学期我除了在教科培组织的外出听课外，在学校我听课的节数有28节。因为在学校没有信息技术课给我听，所以我就秉着教学都是相通的理念，当我没有课的时候，我除了师傅的课外还去听了各个年级，各个科目的课，所以一个学期下来我听过了一到六年级的科目，其中包括“语文，数学，英语，美术，音乐”。听不到的科目，我感受到了不同科目教学的区别，听同一个科目不同老师执教，我也领悟到了同一内容不同教法，学生的反响会是怎样的。通过多听我学习了很多。我也真心的觉得对于一位新老师来说，听课对于新老师的成长是多么的重要的！在本学期我积极地参加了新老师的培训，包括教科培组织的新老师培训，还有学校组织的老师培训。对于新老师来说，第一年是一个艰辛的过程，假如把握得好也是成长最快的一年。所以第一年很关键。在第一年，无论是教科培还是学校都精心地为我们准备了一系列的培训。从10月8日开场，学校为新老师准备了“粉笔字、钢笔字、课堂常规、课堂教学……”等一系列的培训。从10月12日新老师开学典礼上的“如何适应岗位工作”一课也拉开了新老师培训的帷幕。在此过程，我都积极地参与，认真学习。在12月学校新老师根本功大赛中，我荣获学校“新老师根本功大赛，课堂教学，书法比赛”的一等奖。这是对于一个新老师的我来说的多大的一个鼓励呀！在这里真心地感谢我的学校，感谢我的师傅一直以来对我的培养！“不打无准备之仗”，做好前期的准备是上好一节的前提。在备课的过程中不仅要备教材，备学生，还有备教具。在开学初，我根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，参考多本教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。每节课下来我都会写教学反思，虽然比拟简短，但却能反响本节课学生的情况特点，老师的缺乏与优点，以便我在下次上课的时候可以在心里大概心中有数。写教学反思，不仅更及时总结教学上的问题，还能为下次备课备学生做下好的铺垫。此外，备课还有一个重要的环节，备教具。由于本学科的特点，备教具显得尤为重要。假如计算机无法运作了，对于信息技术操作性这么强的学科来说，课堂将会无法进展。所以准备好计算机是一项不可容忽准备，每节课上课前，检查每台电脑能否正常运作也是作为信息技术老师的我来说必需要完成的一个环节每次上课时我都认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握根底知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进展手把手的辅导，课后及时找出缺乏。理论用于理论，我会在平学习到的组织教学手段尝试到课堂教学中去，以找到适宜本课堂组织教学的方法。在新课程改革的环境下，我认真学习生本课程。抓住一切学习的时机，不耻下问，向有经历的老师请教。在教学之余，我也注重自身开展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评时机端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。此外，我注重“书妆打扮”，努力学习课外知识，比方本学期我读过的书籍有“佐贺的超级阿麽”、“让孩子赢在网络时代”、“博弈论”、“动物与植物之谜”、“上课来找我”等。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。经过半年的老师生涯，我的课堂存在着几个问题：1、学生的拓展才能不太好。2、学生的学习兴趣不太高。3、学生偶然还会破坏电脑。4、电脑室的日常行为没有很标准。综合以上出现的问题，我总结了以后在课堂教学和课堂管理上要努力的方向：1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练。2、是教学目的明确，教学内容不易过多。3、每次活动采用复习、讲授、练习、作品、评价、改良六步骤进展。4、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。5、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。总结了半年来从事教育工作者的得与失后，自己突然有种焕然一新的感觉，明确了自己是奋斗方向，然后要努力积极地朝着自己的方向前进。为自己加油！教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。信息技术教学工作总结一学年信息技术教学工作总结个人篇六自二十世纪90年代中后期，我校就把教育信息化作为推进教育现代化的重点工程来建立。多年来，在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻国家教育部《面向21世纪教育振兴方案》、《辽宁省中小学现代远程教育工程推进方案》积极创造条件，开拓进取，勇于探究，努力构件学校信息化教育体系，健全和理顺信息化教育管理体制，从而推动信息化教育在我校安康开展，现总结如下：随着教育信息化的推进和学校的开展，促使我校加强现代教育技术硬件建立。为此，我校信息化工作领导小组在区教育局领导的关心支持下，在区信息中心的指导下，结合学校实际和特色开展的需要，先后投资30万元人民币进展了更新。1、计算机机房：有1个，面积达124平方米装备了统一的“方正”电脑，其中一台老师机和60台学活力。信息化硬件设备的投入，为学校的开展搭建了广阔更新的平台，我校七——九年级开放信息技术课，学生上课做到一人一机，并建立了一个拥有10台电脑的电子备课室，为五个办公室各装备一台微机，组成了学校的局域网，为老师把信息技术教育用于各学科教学提供了前提保障。2、电化教室：面积达220平方米，配置了“联想”品牌电脑，“松下”投影仪，dvd影碟机等现代化的设备，为全体老师更好地进展信息技术教学提供了展示平台。3、目前，根据市教育局千兆光纤工程，学校非常重视各类教学光盘资料的添置拥有500g的教育资库，近两年，共添置素材资料类、学科课程类、活动课程类等光盘共计120片。20xx年，我校又添置了实物投影仪、视频展示台、数码照相机、摄像机等制作传输设备，多媒体教育，有7个班拥有电脑。1、自上而下重视信息技术，培训工作做到有方案，有目的。今年是阜新市信息技术应用年，要落实教育现代化的目的，加快教育信息化进程，必须建立一支具有创新意识，掌握现代教育技术，符合信息化的保证。因此，学校在本年度信息化建立，方案、三年、五年规划时，清楚地认识到转变观念的重要性的学校首先建立了校长挂帅，分管主任详细负责，教研、技术等部门参与的学校信息化领导小组，认真地对文件进展理解读，从思想上统一认识，大家认识带培养一支教育观念新，信息技术过硬的师资队伍，是推进教育信息化建立进程不可缺少的重要因素，为此，学校以“校园网”为培训的主要基地。同时将培训目的方案，要求等传给每位老师。制定了集中培训的时间，并且由专人负责培训考勤，另外，负责培训的老师教学时要有方案、有讲义，讲课内容要通俗易懂，保证授课的质量。2、培训内容结合老师实际需要，有针对性地进展培训。根据方案由我校信息技术老师对全校50岁以下的老师进展了信息技术和计算机根底知识、计算机根本操作技能、操作系统、文字处理、课件制作表格制作以及因特网根底、网络资的查找、应用、word20xx的编辑、排版、打印、powerpoint、幻灯片的制作，inter宽带网培训等内容的培训。培训中根据老师们的需要设置培训内容，考虑老师们的程度参差不齐，授课坚持由简到繁，采取边讲授，边操作，专门辅导的方式针对老师出现的问题及时解决，根据不同老师的情况采取不同的教学方法，根据老师们的实际需要，及时调整授课方案和进程，实在保证了培训的实效性，使每一位参加培训的老师都能有所收获，能把所学到的知识应用到教学中去。3、培训目的完成情况通过培训，老师们根本上掌握了计算机操作系统的一般操作与使用；可以纯熟使用文字处理软件，能自己编排教案、试卷、论文等，掌握了演示文稿软件的使用，掌握了文字、图形、图象、动画、声音、影象等素材与教学软件。因此，每位老师都有了网络意识。初步掌握了将网络信息效劳应用于教学工作的方法，能自觉利用网络去查阅、获取、交流、处理与应用信息。经过坚持不懈的培训我校青年老师都可以掌握现代信息技术应用的根本理论与实际操作技能，可以自觉地把现代信息技术应用与教学改革的理论中。在每学期开展的优质课比赛中老师们都可以制作教学课件，运用多媒体教学，全面进步了教育教学质量，全校多位老师参加了省、市、区级教学调研课，优质课的比赛，获得优异的成绩。同时，老师们每学期要写的方案、论文、备课教案等都趋于电子化、打印稿，40周岁以下中年任课老师会制作课件，能有效利用信息技术课堂教学与教育资进展整合，能上网备课和研训80%以上的中青年老师能利用网络教育技术上公开课；100%青年老师有实力参加国家和省、市各级信息技术大赛活动。老师们的网络意识逐渐增强，虽然学校还未上网，但是老师们家中都上网了，所以在遇到问题时，到微机室咨询的也逐渐增多，这些都明显地表达出了我校几年来开展信息技术培训的成果。另外，我校于20xx年参加了《网络教育与传统教育优势互补实验》的研究，实验中，老师们更深入地认识到使用网络资的优势，以及它对传统教育的补充与帮助，通过实验，老师们在教学中都充分地利用网络资进展教学，使教学效果非常明显。受到学生的喜欢。今后，我们还将再接再励，将信息技术的培训工作继续开展下去。为我校的各项工作插上翅膀，飞得更远、更高。4、在课堂教学中，在教育教学管理中广泛应用信息技术。在上级领导的关心、支持和帮助下，在区信息中心老师的指导下，我校不断加强建立，如今学科覆盖率达90%，课时覆盖率达30%，各学科在上课时，可以根据教学需要，适时按排电教手段，如利用课件辅助教学，利用网络资、辅助教学，利用学校的教学资库中的教学资在课中展示，为学生效劳，为教学效劳，进步教学质量，进步教学效果。我校学生的学籍已实现了电子化管理，实现了中小学辍学情况及开展程度有效监测。本年度我们以新的教育理念为指导，以课堂教学为中心，以进步老师素质和培养学生技能为目的，围绕信息技术应用年的工作目的以及活动方案，开展了丰富多彩的活动，有效地促进各学科的开展。1、根据年初方案，我校有步骤、有方案地在老师中开展了一次“四个一”、“市长杯”主题竞赛活动。首先，向全体老师传达文件，并公布了“四个一”、“市长杯”活动的内容，发动全体老师参加，原那么上每位老师四项活动都要参加，但是学校评选时，可选择其中最拿手的一项技能参赛，并且公布了每项比赛的比赛要求及评选条件。老师经过认真考虑，选择做合适自己的一项技能来参赛。此次活动分为四步进展，第一步，申报参赛工程。第二步由教诲处详细安排，先分组，安排比赛时间。第三步，给老师们十天的准备时间。在这十天中，老师利用各科信息资为自己的比赛做准备，并且无论表达还是操作一定要纯熟。第四步是评选阶段，学校组织业务部分，领导班子，还有各学科组长，学年组长组成评委会，开场分类制进展评比。老师们充满热情，投入比赛，效果非常好！对老师们的业务才能是又一次提升！2、为了丰富学生的课余生活，进步学生对计算机的兴趣，我校认真组织学生参加课件制作大赛活动并选送了5件作品，参加评选，其中吴明洋池同学制作的《我的网络世界》获得了省二等奖。3、做好优秀教学论文设计及论文的征集活动为配合“应用年”活动方案，及省、市教育学院组织的优秀教学设计评选活动。首先，在校内组织了一次小型的培训，让老师明确了此类比赛的内容及要求；其次，在老师中做发动鼓励老师参加了此类活动，这也是进步自己的大好时机。老师们热情非常高，不但参加人数多，而且质量好，共有8名老师参加应用信息技术的教学论文的评选活动，受到区信息站领导的好评。4、组织老师积极参加辽宁省第二届课件制作评比活动。为进步老师以计算机技术为核心的`信息技术应用意识与应用程度，促进信息技术在教学中的普遍应用和信息技术与学科整合，在7月份我校参加了在全市开展的中小学老师多媒体课件制作评比活动。共有19名老师参加，他们从各学科中不同角度对课堂进展设计根据自己的教学设计，制作了促进课堂教学辅助课堂教学必要的课件。从课件制作的质量来看，各学科老师制作课件的程度在不断进步，由原来只会用powerpoint的制作简单的演示文稿，开展到已有一部分老师可以利用flash制作动画效果的多媒体课件，可见，老师加工处理信息才能在不断进步。5、认真组织进展教学技能大赛七月份接到通知在市、区骨干老师中开展辽宁省第二界骨干老师教学技能大赛。学校田校长特别重视，立即与主管的教诲主任进展研究，制定了一系列的方案。首先，召集骨干老师开会传达通知，其次做发动工作，然后，由教诲主任对骨干老师进展了培训，第一，讲解这22种技能。第二讲解本次大赛比赛详细要求，以及以后比赛中出现的问题。第三，组织骨干老师观看上届大赛中的优秀作品，并且对其片段进展评议，老师们各抒己见。从而加深了老师对教学技能的理解。最后，在20xx年九月在上报优秀作品之前，在骨干老师中进展了选拔，一共有18名骨干老师参加，这18名老师经过精心的准备，对自己选择的教学技能进展了最精辟的阐述，而且结合自己的教学环节阐述，有的先阐述，再演示应用情况，有的边阐述边演示，互补进展，总之形式多样，各显其能。6、组织教学新秀评选活动为适应信息技术课程改革的要求，引导老师更新观念，构建课堂教学新形式，促进30岁以下青年老师不断进步，以发现新人，培养骨干，进步老师教学才能为主的教学新秀6名，在这次活动中做到了评选与常规相结合。评审组事先给出学习范围，旨在引导老师学习，进步理论素养。课后进展反思，并辩论。并在辩论中，教诲主任给予指导，使老师明确认识，促进了老师教育教学才能的开展。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真学习，保证技术的各方面知识进步老师的业务程度。让每一个教学活动都与理论相结合。并把它作为一条主线，那么学校的整体信息技术工作将前景远大，学校的教学工作必将更上一层楼。信息技术教学工作总结一学年信息技术教学工作总结个人篇七本学期在学校方案的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近完毕，回忆一学期的工作，总结如下：对于初一年级的同学来说根本上可以人手一台。学活力与老师机、效劳器通过局域网相连，我运用多了媒体教学软件，讲课时可以做到统一控制学活力，可以锁定他们的屏幕，进展教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的软硬件装备，我把整个教学过程在机房中进展，我采用了以下的教学形式，觉得效果不错。计算机学科是理论性非常强的学科，强调学生操作才能的培养。假如在教学过程中老师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，老师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中学生的心理比拟脆弱，自学才能较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进展讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进展、讲完一个问题就让学生理论一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于理论并得到稳固，最后到达纯熟掌握。讲课内容根据学生的实际程度作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的知识点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，理论证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作理论有效地促进了学生作为学习主体积极主动的考虑。多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科老师的欢送。运用多媒体课件进展教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、直观感，能唤起学生的"情绪"和激发他们的兴趣，从而进步教学效率。在每一章或每一节知识讲完之后，还可以使用课本配套光盘来帮助学生回忆和总结。但我发现课本所配光盘的内容过于单调，而且讲解词上面没有深度，根本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，进步学生的知识程度。以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上机操作要等待长达一周的时间，理论与理论脱节太多，这样下来学习的知识遗忘的非常快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学活力的屏幕信息与老师机一致，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、理解课本中的理论知识是如何与理论相结合的，事实证明，以这种方式进展知识的讲授，学生掌握知识的效率非常高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。在获得一定的成绩根底上，在教学中也发现存在