计算机网络技术3-组建小型局域网络教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。计算机网络技术3—组建小型局域网络计算机网络技术3—组建小型局域网络21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。计算机网络技术3—组建小型局域网络计算机网络技项目二:局域网基础与组网技术第三章组建小型局域网络项目二:局域网基础与组网被不[教学内容实践内容L(1)常见的网络设备和传输介质2)P地址概念及结构)熟悉机房两绵结闻3)局域网的特点和分类线制作及测试(4局域网的体系结构与协议标准‖(2)作组网的组建到5)介质访问控制方法LAN的基配置;(6双机互联的基本方法交换机的基本配置(7)以太网概念和技术(5)交换式以太网的组建。(8)共享式局域网组网方法(9)交换式以太网组网方法(10)VLAN技术、VLAN的划分(11)工作组网络和小型企业网(12无线局域网概念及组成RuralhighschoolchemistrynewcurriculumexperimentteachingmethoddiscussionZhangQi【Abstract】Underthebackgroundofthenewcurriculumhighschoolchemistryexperimentteachinginruralareasinrespecttodoalotofreform,obtainedafewresult,butinthenewcurriculumimplementationprocesstherearestillmanyproblems,thispapercombinesthecountrysideseniorhighschoolchemistryexperimentteachingoftheactualsituation,discussesunderthenewcurriculuminruralseniorhighschoolchemicalexperimentteachingmethod.新课程改革实施以来，农村高中化学在实验教学方面进行了许多新的实践，也取得了不错的成绩，但是在教学过程中仍存在许多问题，不管是教师的教学认识还是现代化的实验教学基础设备、仪器、化学试剂等方面都存在着不少问题。本文笔者结合自身的教学实践，对新课程下农村高中化学的实验教学方法进行简单分析。1在认识上重视高中化学实验教学化学是建立在实验基础上的一门自然科学，在高中化学教学过程中必须要重视实验教学。高中化学新课程改革实施以来，实验教学占有了更加重要的位置，也对化学教师提出了更高的要求。教师首先必须要在认识上重视化学实验教学，改变传统的教学观念，只有这样才能通过实验教学提高学生学习化学的兴趣，帮助学生提高化学学习能力，才能够教好化学课程。高中化学新课程中的化学实验教学方法通常都是采用实验探究模式，然后进一步逐渐完善，而实验教学形式又分为演示实验、学生实验和随堂实验。目前农村高中化学教学中，仍然以老师在课堂上进行演示实验为主，学生很少有亲自动手操作的机会，因此学生的实验学习大多是停留在理论学习层面，动手操作能力存在很大欠缺。当然，教师提高实验教学认识是一个方面，农村基础设施条件差，实验室设备不完善也是一个比较突出的问题，有些化学教师深知实验教学的重要性，但是却没有能力去改变现状。教师应尝试用多种方法，逐步达到进行实验教学的目的。[1]2在高中化学实验教学过程中应采用多种方法在高中化学实验教学的过程中教师应尝试应用多种教学方法，提高教学质量，培养学生实验操作能力。比如说，教师在课堂上进行演示实验时，可以鼓励学生积极参与，让学生近距离观察与思考，然后结合基础的实验知识，去培养学生认识和操作实验仪器的能力，提高其操作技能。必修1中分液漏斗、容量瓶、滴定管等的使用实验；钠与水反应、蔗糖与浓硫酸的作用等实验及氨气的制取实验等，教师在进行演示实验时都可以让学生积极参与。只有让学生积极参与，才会得到明显的实验效果，其他同学也能够更容易接受实验内容。除了讲解基础的实验内容，教师还要着重培养学生的科学精神，要求学生必须遵守操作规范，同时要引导学生进行深入观察和思考。另外，在进行学生实验时，教师可以组织学生进行分组实验，通过分组实验去培养学生的实验操作技能、实验探究能力，让学生进行研究性学习。教师也可以采用边讲边做实验的形式进行实验教学，这样就更有利于学生掌握化学概念、化学原理，通常这类实验都是操作比较简单且实验现象比较明显的，学生首先可以获得感性的认识，然后再对教材内容进行更加深入的理解。另外，教师在进行实验教学时要充分应用多媒体技术辅助实验教学，但是方法一定要恰当，不能用看影像资料代替亲自动手实验。3要完善农村高中化学实验室设备农村高中化学新课程实验教学实施过程中，实验室设备陈旧或不足严重制约着化学实验教学的进行。化学实验室仪器、设备、化学试剂等需要不断进行更新完善，只有这样才能与教学改革相互一致。比如《选修4化学反应原理》的学生分组实验时，实验过程中要测定溶液pH的变化，教材中建议用pH计，但是很多农村高中实验室根本就没有pH计，因此实验就只能用其他方法来进行。[2]实验设备陈旧，操作起来就会遇到很多问题，也会浪费资源，得到的实验结果也往往存在较大误差，这样学生进行实验的兴趣就会消失，教师往往也变得无计可施。因此，农村高中化学新课程实验教学要想取得比较好的效果就必须要改变目前实验室设备匮乏的现状，要逐步更新完善实验室设备、仪器、药剂等基础实验条件。政府要逐步加大农村教育扶植力度，在实验教学方面给予给多的资金支持，这样才会逐步提高农村化学实验教学效果，教学改革也才能够取得更好的成绩。4小结实验在化学教学中的重要性不言而喻，这是由化学学科自身的特点所决定的。离开了实验，许多复杂的化学问题就无法深入研究，化学也就无法深入发展。掌握化学实验方法是学生学好化学的基础，学生在进行化学实验时，观察能力、思考能力、动手操作能力等都可以得到提高，而且在实验的过程中有利于学生深入掌握化学概念，也有利于培养学生严谨的学习态度和科学的学习方法。农村高中化学新课程改革开始以后，在实验教学过程中虽然做了很多工作，教师付出了很多努力，也取得了一些成绩，但是并没有达到新课程的要求，农村高中化学实验教学在许多方面还存在不足，实验教学的重要性并没有提高到相应的水平，许多新的教学方法也没有得到很好的实施。因此，化学教师需要不断克服困难，积极调整心态，用新的理念面对新课程实验教学，不断进行反思与总结，不断地更新思想、观念和知识体系，让农村高中化学新课程实验教学不断取得进步，培养更多的化学人才。众所周知，在世界上找不到完全相同的两片叶子，但它们有同样的生命价值。同理，学生不可能是完全一样的，但他们同样有受教育的权利。对此，教师应学会了解并充分尊重学生的差异，根据学生的学习能力及认知水平展开分层教学，从而调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高中职语文课堂教学成效。一、根据学生综合素质进行分层首先，教师应依据学生的具体情况，将之分为A、B、C三个层次。A类学生的特点是知识接收能力较强，掌握正确的学习方法，基础扎实，成绩优异；B类学生的特点是学习较为自觉，有着一定的进取心，但基础一般，成绩中等；C类学生的特点是学习缺乏积极性，基础与知识接收能力较差，成绩不佳。然后，教师根据学生实际情况的变化，定期调整分组。与此同时，教师应遵循互助共进及同组异质的原则，合理配置学习小组的层次结构，让学习差的学生在通过他人的帮助下取得进步，让学习好的学生在帮助他人的同时提高自身能力。二、教学目标分层为了能够照顾每个层次的学生，在开展教学之前，中职语文教师就应设置不同等级的教学目标。如在教学《荷塘月色》时，教师就应该设置分层次的教学目标。对A类的学生，教师可要求他们熟练掌握荷塘月色内容的写作方法；对B类的学生，教师可要求他们清楚了解文章主旨；对C类的学生，教师可要求他们能够掌握基础知识，理解文章。划分好教学目标层次以后，教师就能够根据不同的层次目标设置具体的教学方案。如此一来，每一个层次的学生都可以有所收获，学习成绩也会取得相应进步。三、分层布置练习作业我们知道，练习作业是加深学生记忆、巩固学生知识的有效方式。因此，在中职语文教学过程中，教师应设计分层的练习作业，帮助学生巩固语文知识，从而有效提升他们的语文能力。在实际教学过程中，教可将语文作业划分为三个层次，即基础题、综合题及探索题。基础题可帮助学生进一步巩固基础知识，综合题可以发散学生的思维，为其提供思考的机会，而探索题则有助于培养学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣，加强学生的综合素质。四、分层评价的实施让学生参加高考并非是中职教育的主要目标，在中职校园中没有普通高中那种以分数论英雄的情况，这也就为教学评价提供了更多科学、合理操作的空间。分层教学的评价应注重每一位学生的纵向发展，不能过多地的关注学生的横向比较，这样才能构建起一个科学的学生学习行为分层评价体系。自我评价、教师点评及学生互评等，都是有效的评价方式，教师应根据教学目标的不同，更全面地评价学生的综合能力，而不是仅仅以学生语文考试成绩的好坏，来评价不同层次的学生，从而促进学生形成自主、合作、探究的学习习惯。五、结语总而言之，分层教学的运用，能够提高中职语文教学的有效性，调动学生的课堂参与积极性。因此，中职语文教师应根据学生的具体情况，合理运用分层教学法，提升学生的语文能力，促进学生综合全面地发展。计算机网络技项目二:局域网基础与组网技术第三章组建小型局域网络项目二:局域网基础与组网被不[教学内容实践内容L(1)常见的网络设备和传输介质2)P地址概念及结构)熟悉机房两绵结闻3)局域网的特点和分类线制作及测试(4局域网的体系结构与协议标准‖(2)作组网的组建到5)介质访问控制方法LAN的基配置;(6双机互联的基本方法交换机的基本配置(7)以太网概念和技术(5)交换式以太网的组建。(8)共享式局域网组网方法(9)交换式以太网组网方法(10)VLAN技术、VLAN的划分(11)工作组网络和小型企业网(12无线局域网概念及组成项目二:局域网基础与组网被不[教学要求](1)掌握IP地址概念、结构及配置方法之(2)掌握以太网概念和技术(3)理解局域网的特点和功能;(4)理解EEE802标准,理解常用介质访问制技朴(5)理解无线局域网的工作原理和基本的组网方式;(6)熟悉常见的网络设备和传输介质;(7)了解令牌环网、双机互联方法;(8)了解VLAN的概念与实现方式本模块的说明本模块名称局域网基础与组网找术所属能力核心应用能力模块地位核众模块课程必修本模块的网络管理员、网络工程师、网络规划专业方向设计师小选修本模块的网络支持工程师、网络产品营销人专业方向本次课说明课题名称3局域网所属模块局域网基与组网技课时2课时地位核心知识单元本次课的教学标知识目标技能目标拓展能力目标1、了解局域网的特点1、熟悉EE2能够积极主动地和和分类列,能熟练指老师达成互动2、理解局域网的概念常见标准的相关2、讨论时能和其他同和体系结构标准技术;学合适的沟通3、熟悉局域网的各种2、掌握并描述CSMA/CD|3、对共享介质访问机介质访问控制方法。的工作过程制可以大胆创新。本次课内容介绍主要内容局域网的特点和分类局域网的参考模型与协议标准e介质访问控制方法重点内容:局域网的参考模型与协议标介质访问控制方法向题的提出青职公司因业务扩展的需要,要增C由8名工作人8台计算机搭建成办公室的小型后域网,并新迎的商务部。计算机中心的技术人费网络中。他首先根据网络建设规模画出了拓扑结构图(如图1所示),然后规划好每个网络设备的散置拉购了网络设备并安装好,最后根据公原有的网笑划对新办公室的计算机进行了网络设置