课件《拿来主义》课文课件统编版语文1

拿来主义一、教学目标：

1.通过分析课文，学习文章主要采用的两种论证方法：因果论证、比喻论证。

2.赏析鲁迅先生幽默讽刺的文风。二、核心素养：语言建构与运用：重要段落加强朗读背诵，以加深对文章主要观点的理解。思维发展与提升：沉浸文本，互动探究，把握鲁迅杂文最突出的特点：对现象特征的高度概括和议论的形象化。审美鉴赏与创造：理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。文化传承与理解：了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕；体会学习作者强烈的社会责任感和文化责任感。课文导读走近作者鲁迅(1881－1936)

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，后与《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，后与《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。鲁迅(1881－1936)长期以来，由于中国政治、经济、文化的落后，帝国主义不断输入鸦片、枪炮、香粉、电影以及各种小东西进行经济、军事、文化的侵略，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。言来论证论点的写作特色。⑤拿来主义的重要性何在？这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制，只讲文化上的事。拿来主义者对待文化遗产的态度是占有、挑选。朗读第9段，完成表格。“勃然大怒放一把火烧光”现也指以同样的态度或做法回答对方。(2)试分析第六段的“送来”与“拿来”的区别。（一）自由朗读第8段，思考面对“大宅子”有哪些表现？对待外来文化有哪些错误态度？（完成表格）用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”来比作文化遗产中的三个组成部分；在本文中，不仅整个比喻(“大宅子”)是贴切的，而且每一局部的比喻也是贴切的。一个生动形象的比喻，能化深奥为浅显，化抽象为具体，化生僻为通俗，使自己为认证如虎添翼，倍增效果。广大的人民群众、工人、农民、战士……也许历史上并没有留下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热。社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。课文大量使用了比喻论证这种论证方法，学习这种方法，就“天下兴亡，匹夫有责”这个观点写一段文字。预习检测社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语；用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”来比作文化遗产中的三个组成部分；∥只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。一个生动形象的比喻，能化深奥为浅显，化抽象为具体，化生僻为通俗，使自己为认证如虎添翼，倍增效果。对待外来文化的三种错误态度正如无数无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有他们，夜空将是何等暗淡。（提示：作者在提出“拿来主义”之前还提了哪些主义？）审美鉴赏与创造：理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；8、9节用了什么论证方法？有什么效果？用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”来比作文化遗产中的三个组成部分；现也指以同样的态度或做法回答对方。所谓“送去主义”，就是民族投降主义，媚外求荣，维护其腐朽的统治。一个人比之社会是小的，但一个人的作用却是不能忽视的，个人力量是小的，但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。”对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性比较中揭示需要论证的论点的本质，即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分。注音注音xǔsuǐpìhuáicànbiésèdùduóɡuānɡuàn解释词义(1)冠冕：(2)残羹冷炙：

(3)礼尚往来：古代帝王、官员所戴的帽子；体面，有气派。指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。文本研习实际上是先破后立，破中有立，在历数“送去主义”的不足取之后，再提出“拿来主义”，就显得顺理成章。朗读第9段，完成表格。(1)以小见大，就近取譬。长期以来，由于中国政治、经济、文化的落后，帝国主义不断输入鸦片、枪炮、香粉、电影以及各种小东西进行经济、军事、文化的侵略，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。长期以来，由于中国政治、经济、文化的落后，帝国主义不断输入鸦片、枪炮、香粉、电影以及各种小东西进行经济、军事、文化的侵略，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。快速浏览1—6段，思考为什么要实行“拿来主义”呢？(1)第一段“别的且不说罢”一句有什么作用？“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语；④拿来主义者应该具备哪些条件？朗读第9段，完成表格。一个生动形象的比喻，能化深奥为浅显，化抽象为具体，化生僻为通俗，使自己为认证如虎添翼，倍增效果。比喻论证就是用比喻来说明道理，把深奥的道理说得通俗易懂，生动形象，语言幽默，富于表现力。审美鉴赏与创造：理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，后与《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。“九·一八”事变之后，日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，蒋介石统治集团越来越依附美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化、艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线，发展到什么都是“送去主义”的地步。（提示：作者在提出“拿来主义”之前还提了哪些主义？）不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。对于批判继承这样的重大问题，如果摆开阵势铺开来谈，在篇幅短小的杂文中几乎是不可能谈好的。议论文基本结构是什么为什么怎么样一、是什么什么是“拿来主义”？（提示:抓住关键词，用文中原话回答。）一、是什么“所以我们要

运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”

二、为什么快速浏览1—6段，思考为什么要实行“拿来主义”呢？（提示：作者在提出“拿来主义”之前还提了哪些主义？）闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以因为闭关主义、送去主义、送来主义都不对，所以要采取拿来主义！因果论证二、为什么送来主义惧外害国破立先后运用脑髓，放出眼光，自己来拿！在本文中，不仅整个比喻(“大宅子”)是贴切的，而且每一局部的比喻也是贴切的。正如无数无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有他们，夜空将是何等暗淡。赏析鲁迅先生幽默讽刺的文风。怎么样通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明一个抽象的深刻的道理。（一）自由朗读第8段，思考面对“大宅子”有哪些表现？对待外来文化有哪些错误态度？（完成表格）一个生动形象的比喻，能化深奥为浅显，化抽象为具体，化生僻为通俗，使自己为认证如虎添翼，倍增效果。而且，“闭关主义”“送去主义”是“拿来主义”的对立面，正好与“拿来主义”形成鲜明对照。对待外来文化的三种错误态度实际上是先破后立，破中有立，在历数“送去主义”的不足取之后，再提出“拿来主义”，就显得顺理成章。言来论证论点的写作特色。“运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；作者通过比喻来谈，化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动，使读者一读就懂，为之折服。长期以来，由于中国政治、经济、文化的落后，帝国主义不断输入鸦片、枪炮、香粉、电影以及各种小东西进行经济、军事、文化的侵略，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。鲁迅(1881－1936)∥只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。∥对那些精华、糟粕并存的东西，要区别对待，批判地继承。作品背景本文写于1934年6月4日。“九·一八”事变之后，日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，蒋介石统治集团越来越依附美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化、艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线，发展到什么都是“送去主义”的地步。所谓“送去主义”，就是民族投降主义，媚外求荣，维护其腐朽的统治。长期以来，由于中国政治、经济、文化的落后，帝国主义不断输入鸦片、枪炮、香粉、电影以及各种小东西进行经济、军事、文化的侵略，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。三、怎么样我们到底要怎样来拿呢？（一）自由朗读第8段，思考面对“大宅子”有哪些表现？对待外来文化有哪些错误态度？（完成表格）种类表现实质孱头昏蛋废物对待外来文化的三种错误态度第一种错误态度

“怕被染污徘徊不敢走进门”不敢接受一味逃避对待外来文化的三种错误态度第二种错误态度

“勃然大怒放一把火烧光”不分好坏，全盘否定对待外来文化的三种错误态度第三种错误态度

“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”不分好坏，全盘接受“拿来主义”者是全不这样的。占有，挑选，有辨别能力我们针对不同的事物，应该持有什么态度呢？朗读第9段，完成表格。喻体事物态度本体事物鱼翅鸦片烟灯烟枪姨太太送药房益害并存吃掉文化精华送，毁掉文化旧形式走散腐朽的东西

8、9节用了什么论证方法？有什么效果？比喻论证对比论证他占有，挑选。∥看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；∥看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。∥只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。拿来主义者对待文化遗产的态度是占有、挑选。∥对其中的精华部分要全部吸收。∥对那些精华、糟粕并存的东西，要区别对待，批判地继承。∥文化遗产中有害的部分要废除。比喻论证就是用比喻来说明道理，把深奥的道理说得通俗易懂，生动形象，语言幽默，富于表现力。

对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性比较中揭示需要论证的论点的本质，即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分。第10节在结构上有什么作用？写了哪些内容？总结全文①怎样对待文化遗产？②对待文化遗产的具体做法？③拿来主义的结果？④拿来主义者应该具备哪些条件？⑤拿来主义的重要性何在？精读探究

(1)第一段“别的且不说罢”一句有什么作用？这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制，只讲文化上的事。不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。精读探究

(2)试分析第六段的“送来”与“拿来”的区别。“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语；“拿来”是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。精读探究

(3)第七段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解？“运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有辨别力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。课堂小结结构图解文章标题是“拿来主义”，但一开头却提出“闭关主义”，接着大谈“送去主义”，好像是绕了弯子。在本文中，不仅整个比喻(“大宅子”)是贴切的，而且每一局部的比喻也是贴切的。用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”来比作文化遗产中的三个组成部分；言来论证论点的写作特色。(2)鲜明的对比和强烈的反衬。长期以来，由于中国政治、经济、文化的落后，帝国主义不断输入鸦片、枪炮、香粉、电影以及各种小东西进行经济、军事、文化的侵略，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。鲁迅(1881－1936)用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，后与《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。言来论证论点的写作特色。为什么在本文中，不仅整个比喻(“大宅子”)是贴切的，而且每一局部的比喻也是贴切的。”现也指以同样的态度或做法回答对方。对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性比较中揭示需要论证的论点的本质，即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分。通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明一个抽象的深刻的道理。(1)以小见大，就近取譬。写法领悟

(1)以小见大，就近取譬。

通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明一个抽象的深刻的道理。对于批判继承这样的重大问题，如果摆开阵势铺开来谈，在篇幅短小的杂文中几乎是不可能谈好的。作者通过比喻来谈，化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动，使读者一读就懂，为之折服。在本文中，不仅整个比喻(“大宅子”)是贴切的，而且每一局部的比喻也是贴切的。用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”“鸦片”“烟灯