2022-2023学年辽宁省抚顺市新抚区七年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年辽宁省抚顺市新抚区七年级（下）期末语文试卷1.阅读下面文字，回答问题。

昨天的雷声洪亮而又清脆，雷声带来了明亮的春天。再一次走进美丽的校园，翠绿【A】在整个校园。【B】山坡，一块硕大的碧玉静静地躺在山坡上。墙头上李子花正开得烂漫，像洁白的雪。待放的花苞如一个个喜悦的笑容，【C】。凛冽的寒风收敛了，温暖的东风将柳树的长发撩起。菜园里羸弱的菜苗，像初生的婴儿，像刚破茧的幼虫，小心翼翼地在风中晃动着身体。树荫下，年轻的学子没有锋芒毕露的傲慢，他们在知识的【D】下，全力驱赶明日的惶恐。雷声是未来对我们的呼唤，让我们在呐喊中前行，奔跑吧，少年!(1)请给加点字注音。

锋芒毕露______

惶恐______(2)选出填入上面语段横线处的词语最恰当的一项______A.弥漫注视恬淡可爱养育B.弥散凝望竞相开放哺育C.弥漫凝望恬淡可爱哺育D.弥散注视竞相开放养育2.阅读下面文字，回答问题。

①电子产品越来越普及，更新换代也越来越快。②许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。③这些电子垃圾如果回收处置不当，就会污染环境。④因此，相关部门要继续完善垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。(1)选出文段中有语病的一项______

A.第①句

B.第②句

C.第③句

D.第④句(2)选出加点的词语或短语判断有误的一项______

A.“都”是副词。

B.“因此”是连词。

C.“更新换代”是并列短语。

D.“回收体系”是动宾短语。3.选出下列表述有误的一项（）A.《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。

B.《爱莲说》作者周敦颐，字茂叔，著有《太极图说》《通书》等。

C.沈括，字存中，北宋科学家、政治家。《活板》出自《梦溪笔谈》。

D.《登幽州台歌》作者陈子昂，字伯玉，宋代文学家。4.名著阅读。(1)选出下列说法有误的一项______

A.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到天津拉车。

B.《骆驼祥子》中祥子刚从杨宅拉包月辞职，就痛快地答应曹先生，给曹先生拉包月。

C.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是尼摩在荒岛上秘密建造的，可利用海洋发电。

D.《海底两万里》中尼摩船长用“人类进步的实在是太慢了”来形容人类的进步。(2)根据下列内容，回答问题。

“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口。

对着带血的刺刀!人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱“凯歌埋葬蒋家王朝”！

这段文字出自______（书名），是书中的______（人名）在敌人威逼利诱下，在监狱中写下的《我的“自白书”》。5.请将下表中的诗句补充完整。类别诗句出处登高抒怀①念天地之悠悠，______！《登幽州台歌》②不畏浮云遮望眼，______。《登飞来峰》③______，一览众山小。《望岳》触景感怀④商女不知亡国恨，______。《泊秦淮》吟诗明理⑤______，______。《己亥杂诗》6.阅读诗歌，完成问题。

【甲】游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】山亭夏日

高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

选出对两首诗的分析有误一项（）A.【甲】首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏。

B.【甲】尾联转为忧伤的笔调直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。

C.【乙】是一首描写夏日风光的七言绝句。

D.【乙】用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇的图画。7.阅读下面的选文，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿②。有狱③久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑤乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

【注】①任：推荐。②主簿：官名。文中龙图阁学士、军司理参军、转运使皆为官名。③狱：案件。④手版：笏板，古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑤仕：指做官。(1)选出加点的字意思和用法相同的一项______A.为分宁主簿其印为余群从所得《活板》B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而不湿《卖油翁》C.有囚法不当死卿今当涂掌事《孙权劝学》D.予独爱莲之出淤泥而不染何陋之有《陋室铭》(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②杀人以媚人，吾不为也。(3)用“/”给下面的句子断句（断两处）。

有狱久不决敦颐至一讯立辨。(4)【甲】【乙】两文分别表现了周敦颐怎样的志向情操和性格特点？8.阅读下面的选文，完成下面小题。向日葵没有眼泪①记事起，院子里便有大片的向日葵，金黄向阳，是重瓣的那种，花期很长，盛夏阳光里绚烂成一片海洋，让人分辨不清哪一瓣在反射着阳光，只觉晕眩耀眼。

②这是爸爸给我的礼物，在我出生时种下，每年留种，每年播种。

③模糊的记忆里存留着一个露水沾湿衣襟的清晨。一大早起来，发现爸爸正在向日葵地里悉心清除杂草，扶正微微倾斜的花株。“爸爸，向日葵哭了吗？这上面沾满了泪珠呢！”那时的自己似乎总爱强调自己的见解，以为一切都是这样。

④“没有，傻姑娘，向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射，它们马上就坚强乐观了。”爸爸郑重地说道。爸爸说话时一张一合的嘴唇，还有浅浅的微笑深深地镌刻在我的心中。

⑤于是，到了记日记的年纪，我便在日记本扉页写下这句话：向日葵没有眼泪。时光冲刷大地，向日葵盛开又凋谢，而我也逐渐长大了，但没有改变的是那倔强与固执的性格。

⑤终于走到高三，以为自己已经足够茁壮足够强大，以为一切都将按着心中的轨迹发展延伸，就像向日葵的自然旅程。

⑥“爸爸，你到了吗？我们下课了。”难得的休息日，约定了和爸爸吃饭谈心，在这人生的转折点似乎与爸爸也变得亲密起来，至少不见年少的冲突。

⑦“爸爸还有些事，你在校门口等一等吧！”似乎真的很忙，电话就这样匆匆挂断。

⑧天气还有些冷，天阴沉着让人心烦意乱。雨滴也开始肆意倾泻。慌乱中，我躲进了值班亭。湿湿的外套贴着后背，心里终于开始抱怨起来。

⑨最后，当那个身影出现在街的对面，我竟没有叫出口，只看着雨滴拍打他的身杆。他开始穿过来，有些弯着腰，护着一包红色的物品，兴许是为我买的，可心情是不愉快的，没有期待和惊喜。他的裤脚早已湿透，甚至还沾满了泥水。他年轻时直立的头发此时己服服帖帖地趴在头顶，有些开始染上霜华。或许是我长得高挺了，总觉此时的他变得不再高大威武，再也不是儿时记忆中那个挺拔模样。我突然有一种悔恨的感觉。

⑩我慢慢走出值班亭，朝着他的方向迎去。时光渐渐赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得我不能理解他，现在觉得他就像一枚翠绿色的叶子，背面蒙蒙一片，将它翻转过来，叶脉清晰呈现在眼前。现在与过去叠加，记起的是若干年前的那个清晨，他告诉我向日葵没有眼泪。而我，还是泪流满面站定，等待他潮湿而温暖的拥抱。(1)选出对选文理解不正确的一项______

A.“向日葵的没有眼泪”的本意是向日葵上的露水，太阳出来露水蒸发，自然就消失了。

B.第①段对向日葵的描写，不仅表现了“我”对向日葵的喜爱，还表达了对有父亲陪伴的童年生活的怀念。

C.第④段加点的“镌刻”意为“雕刻”，表现父亲这一形象给“我”的印象深刻。

D.第⑩段“潮湿”指父亲因淋雨而衣服湿透，“我”虽有嫌弃，但因天气冷，就觉得有爱的怀抱是温暖的。(2)选文第⑧段画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？(3)请从修辞的角度说说第⑨段画线句子的好处。(4)本文与《紫藤萝瀑布》《我的小桃树》在写法上有什么相同之处？请结合具体内容简要说明。9.阅读下面的选文，完成下面小题。在心里画一个春天①又遇见了那个小女孩。接连几日都见着她了。十一二岁的样子，天天来这里画画。也不见大人，也不见玩伴。几日来，我对她并无太大在意，只当她是个喜好画画的孩子。可今日，我忍不住走过去，想瞧瞧她的画。

②是钢笔画，画的是这个湖。看似不经意的几笔便把湖面描摹得真实且富有动感。不一会儿，小女孩把湖畔的景物也画好了：远山，双塔，近树，石凳，还有那光秃秃的柳树。我情不自禁地赞叹道：“好！”

③她抬头，看了看我，然后又低下头，叹了口气，说：“如果老师能像您这样夸奖我就好了！”

④我咋舌：她这样的画功已经远远地超出了同龄人。还是忍不住问她，“怎么？老师不满意你的画？”

⑤“是的。每一次，老师都没说哪儿好，哪儿不好，只叫我把心中最美的画画出来。一个星期快过去了，可我的作业至今没有通过。”

⑥我惊讶，心里在琢磨：这是一个怎样的老师？居然有如此高的要求？

⑦小女孩收拾东西，准备离开。

⑧“等等……”我才回过神来，说，“你说，这画，仍然过不了关？”

⑨“八成。”她无奈地点点头。

⑩“老师的要求是……”面对着这样一幅出色的画，这样一个出色的孩子，我忍不住想帮助她分析一下原因。

⑪“老师让我把心中最美的画画出来。”

⑫“心中最美的画……”画技应当是没问题了，问题是出在哪呢？我拿着她的画反复端详，突然，脑中闪过一丝念头。

⑬“你试着把画改一下。凭你的画技应当可以做到——在这幅画上添点东西，比如柳叶，或者花。”

⑭“啊？可是……现在是冬天呀！”她先是满脸质疑，然后低头沉思，最后好像突然明白了什么似的，于是重新坐下，在画上垂柳处添了几笔绿叶。虽然略显突兀，可却给画面带来了一丝生机。

⑮再画几笔，画面又有了改观。我的佩服之情更甚。突然，她把张纸揉成一团，重新拿出一张崭新的纸作画。

⑯很流畅。碧水、青山、嫩绿的垂柳一会儿就在她的笔下显现出来。

⑰“可以再加点花吗？”我问。

⑱她想了想，于是，添了几簇迎春，几许粉红。最后，还在湖里添了几尾欢快的小鱼。

⑲原先的一幅死气沉沉的冬之湖立刻变成了生机盎然的暖春图。

⑳我佩服极了：“好！这次准能通过。”

㉑“但愿托您的福。”

㉒第二天，我们又在湖畔相遇。女孩兴冲冲地告诉我：“谢谢你！我的画通过了！而且，我明白老师的用意了！”

㉓我点点头，会心地笑了。

㉔从几年前父母离异后，她就变得内向与脆弱起来。久而久之，她几乎没有什么要好的朋友，只是一个人沉醉于画的世界中。画是一天天好了，可是越来越孤寂了。老师告诉她，要做一个乐观开朗的孩子，要自信，要坚强。可是，收效甚微。于是，老师布置了这样一道特殊的作业给她。除了对她的画提出更高的要求外，更重要的是老师希望她能够彻底改变那颗脆弱的心。

㉕我早就知道，老师是醉翁之意不在酒。可是，当听完小女孩的故事，我还是充满了感动与敬佩。这位了不起的老师用这样的智慧去尝试温暖一个学生的心灵，去尝试改变孩子的一生。这绝不仅仅是一个画师，而是心灵的导师。

㉖在心里画一个春天吧，我想。只有这样，我们才能常怀春天的梦想。(1)梳理全文，根据提示完成下列表格。内容情节看小女孩画画知道小女孩画作没通过②______得知小女孩画作通过听完小女孩的故事“我”的感受赞叹①______佩服③______④______(2)赏析选文第④段加点词语“咋舌”的表达效果。(3)选文第㉔段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？10.阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

2021年，教育部等十五部门联合制定《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021─2025年）》。方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平。力争到2030年，实现_____。

材料二

6月6日是全国爱眼日。眼睛是人体重要的器官之一，不当的用眼习惯会导致眼部疾病，危害身体健康。疫情之下，儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险。近视的早期症状是凑近看东西，如看电视时向前凑，看书写字趴得很近，很低；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢眨眼，频繁眨眼在一定程序上可缓解近视，增加视力清晰度；还有是斜眼看事物，歪头或斜眼看东西，减少散射光，消除一部分像差，从而看得清楚一些；另外就是爱皱眉，皱眉可以造成眼睑及眼外肌的变化，改变眼球形态和角膜，暂时改善视敏度。目前，需要家长重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗。

材料三

防控近视需要减轻用眼负担，养成良好习惯。第一，增加户外活动时间：户外活动接触阳光，能促进眼内多巴胺释放，从而抑制眼轴变长，预防和控制近视过早发生。所以儿童应坚持户外运动，每日户外活动时间尽量保持在2小时以上。第二，减少持续近距离用眼时间：要减少读书、画画、写字等近距离的用眼时间，避免不良的读写习惯。不在走路、吃饭、卧床、晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书、写字，每次持续近距离用眼时间不宜过长，二十分钟左右要停下来休息一下眼睛，可以远眺5-10分钟。第三，限制电子视频产品使用：长时间近距离使用电子视屏类产品易消耗儿童远视储备量，影响视力发育。建议婴幼儿禁用手机、电脑等视屏类电子产品，3-6岁尽量避免接触和使用手机、电脑等视屏类电子产品。其他措施还包括：要选择有足够亮度、频谱宽而且没有频闪和炫光的台灯，使用时也要打开房间其他灯，保证充足亮度。保证均衡膳食，确保每天睡眠时间不少于10小时等。

（选自人民网，有删改）(1)阅读材料一中的图表，在横线上填入恰当的内容。(2)借助材料二的内容，判断下列选项不符合文意的一项是______

A.不当的用眼习惯可能导致眼部疾病，危害身体健康。

B.如果看电视的时候需要凑到前面才能看清，这有可能是近视的早期症状。

C.儿童青少年使用电子产品增多，会增加患近视的风险。

D.一个人眯眼、眨眼、皱眉的现象，是近视的典型症状。(3)从上述三则材料可以看出，解决中国青少年学生近视问题需要：①______，②______，③______。11.按要求作文。

请以“想起你，我的心暖暖的”为题，写一篇作文。

要求：立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励）；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

答案和解析1.【答案】【小题1】lù,huánɡ【小题2】C【解析】答案：

（1）lù

huánɡ

（2）C

（1）本题考查字音。

锋芒毕露（fēng

máng

bì

lù）：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

惶恐（huáng

kǒng）：惊慌恐惧。

（2）本题考查词语运用。

【A】处。弥漫：充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。弥散：（光线、气体、声音等）向四处扩散。本处指整个校园充满翠绿色，因此要用“弥漫”；

【B】处。注视：集中精力看。凝望：注目远望。因此山坡面积较大、距离较远，因此要用“凝望”；

【C】处。花苞尚未开放，因此不能用“竞相开放”，要用“恬淡可爱”；

【D】处。养育：抚养教育。哺育：比喻培养。本处是比喻的说法，学子们得到知识的培养，因此要用“哺育”；

故选：C。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】【小题1】D【小题2】D【解析】答案：

（1）D

（2）D

（1）本题考查病句。

D.搭配不当，应该删掉“和范围”；

故选：D。

（2）本题考查词性和短语类型。

D.“回收体系”是偏正短语。

故选：D。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，陈子昂是唐代文学家。

故选：D。

本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。

4.【答案】【小题1】A【小题2】《红岩》,成岗【解析】（1）本题考查名著内容。

A.有误，“天津”应改为“北京”。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查名著人物。

这首《我的“自白书”》出自长篇小说《红岩》，是书中的成岗写下的。

答案：

（1）A

（2）《红岩》成岗

《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）在大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

5.【答案】独怆然而涕下,自缘身在最高层,会当凌绝顶,隔江犹唱后庭花,落红不是无情物,化作春泥更护花【解析】①独怆然而涕下

②自缘身在最高层

③会当凌绝顶（重点字：凌）

④隔江犹唱后庭花

⑤落红不是无情物

化作春泥更护花

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

6.【答案】B【解析】本题考查理解诗歌。

ACD.正确。

B.有误，尾联写频来夜游，表达作者对田园生活的向往。并非是“失意与孤独”。

故选：B。

《游山西村》这是一首记游诗。游玩的地点是山西村。诗人前两句写了山村人家的热情好客，三四句写出了村庄的美丽景色。五六句写了山村的淳朴乡俗，最后两句表达自己还希望再次游览的愿望，也表明作者对山村生活的喜爱。

《山亭夏日》诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

7.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查一词多义。

A.不同，动词，做/介词，被；

B.相同，表转折，但是、却/表转折，但是、却；

C.不同，动词，应当/动词，掌管、主持；

D.不同，主谓间取消句子独立性，不译/宾语前置的标志，不译；

故选：B。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

①重点字词：染，沾染；濯，洗；涟，水波；妖，妖艳。句意：（莲）从淤泥里生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得娇艳。

②重点字词：以，来；媚人，指取悦上级；为，做。句意：用杀人来取悦上级，（这样的事）我不做。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。

故断为：有狱久不决/敦颐至/一讯立辨。

（4）本题考查内容理解、人物形象。

根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知：作者从莲的生长环境、生长姿态、香气远播、拒绝赏玩等角度，对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，以莲喻人，表现了作者不慕名利、洁身自好的性格特点；

根据乙文“有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：‘如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。’逵悟，囚得免”可知，有个囚犯根据法律不应当判处死刑，残酷凶悍的官吏王逵却想重判，周敦颐与王逵争辩，不做杀人来取悦于上级的事，最终囚犯免于一死；可见其勇敢，正直。

答案：

（1）B

（2）①（莲）从淤泥里生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得娇艳。

②用杀人来取悦上级，（这样的事）我不做。

（3）有狱久不决/敦颐至/一讯立辨。

（4）不慕名利，洁身自好；勇敢，正直等。

参考译文：

【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！

【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查对文章的理解。

ABC.正确；

D.有误，第⑩段“潮湿”指父亲因淋雨而衣服湿透，“温暖”是因为有爱的怀抱是温暖的，句子表达了“我”对父亲的理解和感激，并没有“对父亲的嫌弃”。

故选：D。

（2）本题考查分析描写方法。

第⑧段画线句“天气还有些冷，天阴沉着让人心烦意乱。雨滴也开始肆意倾泻”，是对天气的描写，属于环境描写，写出了天气微冷，阴沉继而下雨的特点。交待了我和父亲相约时的自然环境，烘托了“我”在焦急等待中的不耐烦的心情，推动了故事情节的发展——父亲冒雨来见“我”，“我”却在心里埋怨他，也为后文原谅父亲作了铺垫。

（3）本题考查句子赏析。

要求从修辞手法的角度赏析第⑨段画线句。“他年轻时直立的头发此时己服服帖帖地趴在头顶，有些开始染上霜华”，细致描写父亲的头发这一细节，这是运用肖像描写的手法。“他年轻时直立的头发此时已服服帖帖趴在头顶”，以年轻时的直立和现在的软对比，以拟人的手法“服服帖帖”“趴”，生动形象了表现了父亲头发的现状。“有些开始染上霜华”，一个“染”字表明了父亲头发渐白，人已不再年轻的现实。结合下一句“或许是我长得高挺了，总觉此时的他变得不再高大威武，再也不是儿时记忆中那个挺拔模样。我突然有一种悔恨的感觉”，在细致的描写中，表现了“我”不禁已经原谅了父亲，还产生了对父亲的一丝心疼和愧疚，对父亲的眷恋之情油然而生。

（4）本题考查写作手法的分析。

本文与《紫藤萝瀑布》《我的小桃树》都运用了托物言志的写法。

“这是爸爸给我的礼物，在我出生时种下，每年留种，每年播种”“于是，到了记日记的年纪，我便在日记本扉页写下这句话：向日葵没有眼泪。时光冲刷大地，向日葵盛开又凋谢，而我也逐渐长大了，但没有改变的是那倔强与固执的性格”，本文把“我”喻作向日葵，运用托物言志的手法，表达了“我”乐观向上的生态态度和对父爱的感激。

《紫藤萝瀑布》借拥有旺盛生命力的紫藤萝，回忆紫藤萝也曾经遭遇过巨大的摧残，得出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理，表达了面对生活的各种苦难，要振奋精神，斗志昂扬地迎接新生活的感情，这是托物言志的手法；

《我的小桃树》对“小桃树”坎坷的出生成长的过程和自己从迷茫到看见希望的过程的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。通过描写小桃树生长的艰难过程，告诉我们要学会像小桃树一样，即使遭遇无数艰辛与磨难，心中的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来。小桃树的坎坷经历，象征了奶奶的生活经历。作者通过赞美小桃树，表达了对逝去的奶奶的思念之和感激之情，也是托物言志的写法。

答案：

（1）D

（2）环境描写；写出天气阴沉有冷意的特点；烘托出“我”的心烦；为下文父亲淋雨赶来“我”却在心里埋怨他做了铺垫。

（3）拟人；生动形象地写出了父亲头发渐白、人已不再年轻的现状；表现了“我”对父亲的心疼。

（4）托物言志；本文借向日葵，表达了乐观向上的生活态度和“我”对父亲的感激；《紫藤萝瀑布》借拥有旺盛生命力的紫藤萝，抒发了生命的长河无止境的感情；《我的小桃树》借小桃树的成长经历，表现了自己历经生活磨难而茁长成长的过程，也借此表现了奶奶对“我”的关爱，以及作者自己对奶奶的怀念和感激之情。

本文把“我”喻作向日葵，由于受到父亲的关爱，不会受到委屈，表达了“我”对父亲的理解和感激。

现代文阅读的主要考点有：筛选并提取文章中的重要信息、理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧、理解重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；能够分析文章的标题和写作思路……因此，平时学习要围绕现代文阅读的考点做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些有规律的东西来，以便做到举一反三、触类旁通，以达到事半功倍的效果。

9.【答案】【小题1】惊讶,指导小女孩画画,开心,感动【小题2】略【小题3】略【解析】（1）本题考查概括文章内容。

结合第⑬段“你试着把画改一下。凭你的画技应当可以做到——在这幅画上添点东西，比如柳叶，或者花”，①概括为：指导小女孩画画；

结合第⑥段“我惊讶，心里在琢磨：这是一个怎样的老师？居然有如此高的要求”，②概括为：惊讶；

结合第㉓段“我点点头，会心地笑了”，③概括为：开心；

结合第㉕段“我早就知道，老师是醉翁之意不在酒。可是，当听完小女孩的故事，我还是充满了感动与敬佩”，④概括为：感动、敬佩。

（2）本题考查词句赏析。

“咋舌”的本义是“咬舌头”“说不出话或不敢说话”，联系此处语境可知，孩子的画明明已经很好了，老师居然还说不能通过，这让“我”感到非常的吃惊，也侧面反映了女孩画技出色。

（3）本题考查记叙顺序。

第㉔段运用了插叙的手法，“她告诉我，自从父母离异后，她变得内向与自卑起来”交代了小女孩内向和自卑的原因；“老师告诉她，要做一个乐观开朗的孩子，要自信，要坚强。可是，收效甚微。于是，老师布置了这样一道特殊的作业给她”交代了老师布置这样一道特殊的作业的原因；突出这位老师认真、负责，有教育智慧。

答案：

（1）指导小女孩画画

惊讶

开心

感动（佩服）

（2）“咋舌”意思是“说不出话”；写出了“我”对老师的高要求而吃惊的情态；也侧面反映了女孩画技的出色。

（3）运用插叙；交代了小女孩内向和脆弱的原因；及老师布置这样一道特殊作业的原因；突出小女孩的孤寂，以及这位老师的用心良苦（教育有方）。

本文记叙了“我”在湖边遇到一位女孩正在作画，明明她画得很好，却总是得不到老师的认可，“我”为她分析了原因，让她的画里增添了一丝生机，最终这幅画通过了，“我”也知道了事情的原委，原来这位老师是想用这种方式让孩子重新振作起来。全文表现了我们应该乐观面对生活的主旨。

现代文阅读的主要考点有：筛选并提取文章中的重要信息、理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧、理解重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；能够分析文章的标题和写作思路……因此，平时学习要围绕现代文阅读的考点做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些有规律的东西来，以便做到举一反三、触类旁通，以达到事半功倍的效果。

10.【答案】【小题1】略【小题2】D【小题3】全社会树立正确健康观、教育观、成才观,家长重视能够早发现早治疗,减轻用眼负担培养良好习惯【解析】（1）材料一图表中2030年青少年近视率控制目标：小学生要降到38%，初中生要降到60%，高中生要降到70%。据此可知，无论是我国小学、初中和高中青少年，到2030年均要实现近视率下降的目标。

（2）ABC.正确；

D.有误，由材料二“近视的早期症状是……其次为爱眯眼……再次是喜欢眨眼……另外就是爱皱眉”可知，这些是近视的早期症状，并非“典型症状”。

故选：D。

（3）由材料一“方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境”，材料二“需要家长重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗”，材料三“防控近视需要减轻用眼负担，养成良好习惯”分析概括即可。

答案：

（1）示例：我国小学、初中和高中青少年近视率均有所降低的目标。（或：国家青少年近视比例下降的目标。）

（2）D

（3）①全社会树立正确健康观、教育观、成才观（或：形成有利于视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境）

②家长重视能够早发现早治疗

③减轻用眼负担培养良好习惯

本题是以青少年近视问题为主题的材料阅读题。第一题考查图文转换，第二题考查对材料内容的理解与分析，第三题考查对材料内容的理解与概括。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

11.【答案】想起你，我的心里暖暖的窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带