2022年邯郸学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年邯郸学院教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学院培养目标B.学科培养目标C.专业培养目标D.课程培养目标【答案】：C2.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎下C.无法即法D.取法乎上【答案】：D3.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学校教职工对学校的评价B.学生对学校的评价C.家长对学校的评价D.第三方评价【答案】：D4.高等学校的核心职能是（）。A.社会服务B.文化传承C.教学研究D.科学研究【答案】：D5.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.稳定性B.丰富性C.概括性D.完整性【答案】：B6.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.言行一致、为人师表B.坦荡的胸怀、实事求是的态度C.不断进取、终身学习的敬业精神D.作风果断、让学生有畏惧心理【答案】：D7.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.创新性原则B.可行性原则C.科学性原则D.价值性原则【答案】：D8.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.外显性C.丰富性D.波动性【答案】：B9.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.理论与实践相结合的原则B.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D10.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.出国深造B.教育教学C.为人师表D.爱国守法【答案】：B11.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.人际交往挫折B.学业挫折C.人生发展挫折D.情感挫折【答案】：A12.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.确立目标B.职业定位C.自我评价D.环境评价【答案】：A13.对节操道德品质的认识错误的是（）。A.始终能忠诚于人民的教育事业B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操【答案】：B14.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A.自我意识B.责任分散C.主体认知D.匿名性以及不明确性【答案】：C15.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.投射作用B.压抑作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：A16.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。A.直觉性B.排他性C.冲动性D.互补性【答案】：D17.不属于大学生权益特征范畴的是（）A.专属性B.私有性C.法定性D.规则性【答案】：B18.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）A.前习俗水平B.后习俗水平C.道德水平D.习俗水平【答案】：D19.到工厂进行参观访问属于（）。A.感知直观B.模像直观C.实物直观D.形象直观【答案】：C20.中国封建社会官立大学开端的标志是（）A.“右学”的出现B.“书院”的出现C.“鸿都门学”的出现D.“太学”的出现【答案】：D21.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A.热爱学生B.全面发展C.个性化教学D.大众教育【答案】：C22.构造主义心理学的创始人是（）。A.詹姆士B.冯特C.弗洛伊德D.华生【答案】：B23.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）A.比较B.变式C.概括D.抽象【答案】：B24.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.调整阅读速度B.产生待解答的问题C.浏览阅读材料D.设置学习目标【答案】：A25.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）。A.制度伦理学B.应用伦理学C.规范伦理学D.信念伦理学【答案】：B26.高校科学研究职能的确立起始于（）A.柏林大学B.哈勒大学C.哥廷根大学D.威斯康星大学【答案】：A27.高等教育从性质来看是一种（）。A.继续教育B.普通教育C.专业教育D.职业教育【答案】：C28.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?（）A.组织策略B.再认策略C.目标策略D.意义策略【答案】：D29.教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性【答案】：B30.慎独"作为修养方法，就是（）A.在自我的世界孤芳自赏B.一个人用慎重的态度对待自己C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。D.独立面对自己的种种不足【答案】：C31.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.绝对报酬与相对报酬B.效益与收入C.情感管理与提供舞台D.实际值与期望值【答案】：A32.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？（）A.前摄和倒摄抑制B.前摄和消退抑制C.倒摄和干扰抑制D.消退和干扰抑制【答案】：A33.短时记忆的编码方式主要是（）。A.刺激的物理特征编码B.语义编码C.言语听觉编码D.表象编码【答案】：C34.洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）A.1810年B.1957年C.1898年D.1862年【答案】：A35.最重要和最良性的学习动力是（）。A.教师的期待和家长的期待B.学习兴趣和教师的期待C.学习兴趣和远大的理想D.教师的期待和远大的理想【答案】：C二、多选题36.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.情绪表征阶段B.动作表征阶段C.形象表征阶段D.符号表征阶段【答案】：BCD37.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为B.人要对自己负责C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约【答案】：ACD38.贯彻教学与科学研究相结合原则的基本要求主要包括（）。A.改变注入式的教学方法B.培养大学生的科学道德C.对学生进行科学精神的教育D.培养大学生的科学态度【答案】：BCD39.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.内化C.转变D.认同【答案】：ABD40.案例教学的优点是（）。A.加强理论与实际的结合B.培养学生分析和解决实际问题的能力C.扩大学生的实际知识D.沟通学校与社会的联系【答案】：ABCD41.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.经济发展速度影响高等教育发展B.高等教育是劳动力再生产的手段C.经济发展水平制约着高等教育发展水平D.高等教育是科技创新的重镇【答案】：BD42.教师与家庭法律纠纷的特点有A.客观性B.复杂性C.艰巨性D.单一性【答案】：ABC43.影响大学生人际关系的因素有哪些（）A.空间距离B.容貌与仪表C.相似性D.互补性【答案】：ABCD44.高等学校社会服务的原则有（）。A.培养人才与研究开发相结合B.学术价值和知识创新相结合C.需求导向和技术推动相结合D.放宽搞活和严格管理相结合E.全面投入和重点突破相结合【答案】：ACDE45.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.因材施教B.以身作则C.循序渐D.启发诱导【答案】：ACD46.人格发展理论的主要流派包括（）。A.精神分析理论B.特质理论C.人本主义理论D.认知——行为理论【答案】：ABCD47.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.应势而动B.逆势而为C.因势而谋D.顺势而为【答案】：ACD48.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.立志乐道，甘于奉献等B.以身作则，反躬自省C.学而不厌,诲人不倦D.教学相长，相互尊重【答案】：ABCD49.高等学校课程规划的文件构成主要包括（）。A.本科专业目录B.教材C.院系专业课程方案D.学校人才培养计划【答案】：ACD50.教师专业的从业要求包括（）。A.道德B.资格证书C.知识D.能力【答案】：ABCD51.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及（）。A.角色与功能协调B.良好的智力水平C.良好的学习能力D.情绪情感稳定【答案】：ACD52.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.信号作用B.基础作用C.调节作用D.评价作用【答案】：ACD53.新时期脱贫攻坚的目标，集中到一点，就是