幼儿园中秋节主题活动方案

幼儿园中秋节主题活动方案一、主题来源：中秋节是中国传统节日之一，选择这个主题活动符合幼儿的生活经验，是他们熟悉和感兴趣的，同时也具有教育价值。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次活动的重点是让幼儿了解中秋节的来历和各地的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画和精美的月饼盒等。二、总体活动目标：1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。2.丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象和影像知识。3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。三、主题开展时间：本次活动将在9月17日至21日的一个星期内进行。四、活动类型：1、听一听：让幼儿听一个关于月亮的传说故事，例如《嫦娥奔月》、《天狗吃月》和《中秋节的由来》。2、做一做：让幼儿用橡皮泥制作一个月饼。3、画一画：鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案，例如“小手画月饼”和“月亮婆婆”等。4、读一读：让幼儿学习朗读一首中秋节的古诗或宋词，例如唐诗《静夜思》、《中秋夜》和宋词《明月几时有》等。五、主题环境的创设：1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设以“快乐中秋”为主题气氛的环境，例如“团团圆圆庆中秋”图文并茂的主题环境创设，或者是关于“中秋节的传统故事”的图文并茂资料或“中秋诗词”等等。2、“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展（大班）。3、“庆中秋灯笼大汇演”亲子制作比赛（中班）。4、“庆中秋灯笼大汇演”作品展示（小班）。5、举办小小作品展示“我设计的月饼图案”（大班）。六、家园共育：1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。七、分散活动的配合：1、阳光超市体验——由家长带领幼儿认识各种各样的月饼（放园后）。2、自助餐——月饼品尝大会（全体幼儿）。3、创意月饼比赛、亲子“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展（大班）。八、活动内容建议：结合教学活动和区域活动来展开，例如《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》和《一起过中秋》等。在这个活动中，孩子们将有机会展示自己的艺术天赋。教师事先准备了一些中秋相关的图片贴在教室里，孩子们可以在作画期间寻找灵感，并准备绘画工具。他们将在一个小时内完成自己的作品，展示自己的创意和想象力。活动二.月亮的奥秘时间：14:30----15:30活动场地：大班教室。活动准备：教师准备灯泡、皮球（大、小各一个）；手电筒、白墙/屏幕。让孩子们通过实验和观察，了解“月食”现象，并学习影像知识。活动三.月饼DIY时间：14:30----15:30活动场地：大厨房。活动准备：教师准备月饼、水果、盘子、水果刀。孩子们将有机会亲手制作月饼和水果盘子，并与同学们分享。在这个过程中，他们将学习劳动和分享的意义。中场休息：时间：15:30----15:45孩子们可以在这个时间段里享受美食和休息。活动四.中秋故事分享时间：15:45----16:15活动场地：大礼堂。活动准备：教师准备中秋节相关的故事，并邀请孩子们分享自己的故事。在这个过程中，孩子们将了解中秋节的来历和风俗习惯，以及学习礼仪和分享的重要性。结束部分：时间：16:15----16:30教师总结活动，表扬优秀的孩子，并邀请家长参加。家长可以在签到本上签名，以便我们更好地了解孩子的表现和反馈。同时，我们也希望通过这个活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣。绘在黑暗的教室中，投影仪或手电筒照射在白墙或幕布上，形成月亮的形状。教师向幼儿展示一些手影绘画，例如兔子、蝴蝶等，幼儿可以模仿教师的手势，用自己的手影画出形状。教师也可以引导幼儿自己发挥，创造出自己的手影绘画。同时，教师可以给幼儿讲解一些与中秋节有关的科学知识，例如月亮的形状、嫦娥奔月的传说等。（二）.气球造型教师向幼儿展示一个灯泡和一个大气球，让幼儿观察它们的形状。然后，教师用一个小气球模仿灯泡的形状，让幼儿看到小气球被吹起来后，形状变成了一个灯泡。接着，教师让幼儿自己动手，用一个小气球模仿大气球的形状，看看能否做出来。这个活动可以锻炼幼儿的手指精细动作和动手能力，同时也能丰富幼儿的科学小知识。（三）.嫦娥剪纸教师提前准备好抠画出嫦娥形态的纸板，然后让幼儿用剪刀剪出形状，再用彩笔涂上颜色。这个活动可以锻炼幼儿的手指精细动作和动手能力，同时也能让幼儿更好地了解中秋节的传说和文化。为了营造更好的氛围，教室需要遮光，让幼儿能更好地欣赏自己的作品。：在教室内悬挂中秋节主题的装饰品，如彩灯、月亮、兔子等。摆放中秋节相关的书籍、图片、手工制品等，营造浓郁的节日氛围。（二）活动环境准备：1.制作月饼的台子和工具，如擀面杖、模具、刀具等。2.观赏月亮的环境，如投影仪、幕布、月亮图片等。3.共同制作食物的场地和工具，如桌椅、切菜板、刀具等。四、活动实施在中秋节前一周，教师通过故事、歌曲等形式向幼儿介绍中秋节的文化和习俗，激发幼儿的兴趣和好奇心。在活动当天，按照预先准备的环境和材料，开展各项活动。教师引导幼儿制作月饼、观赏月亮、制作水果拼盘等，让幼儿在活动中感受到节日的气氛和乐趣。同时，教师也要引导幼儿与家长共同参与活动，提高幼儿的自我学习能力和家庭参与意识。五、活动总结活动结束后，教师要对活动进行总结和评价，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，同时也要指出需要改进的地方，为下一次活动做好准备。同时，教师要在班级内展示幼儿制作的月饼、水果拼盘等作品，让幼儿感受到自己的成就和价值。在主题教学中，墙面可以由“静”变“动”，成为幼儿学习的互动平台。为了让幼儿能够与环境进行有效的对话，教师应该和幼儿一起设计、准备材料和制作幼儿园中秋节主题活动策划。在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。通过努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，发展幼儿的自主学习能力。在区域活动创设中，内容应该与中秋节相关，根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层次的材料。幼儿通过区域游戏和主题活动，获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升。在团圆超市区域，幼儿可以搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展“超市购物”游戏。在美工区域，幼儿可以利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供的辅助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。在益智区域，结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察月亮，进行对比，绘制出“月亮变化册”等。在音乐区域，幼儿可以用不同的打击乐器合作演奏，发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。在表演区域，为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信心。在阅读区域，投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力。在活动过程中，幼儿可以制作月饼和纸灯笼。家长应该放手让孩子去做，只是起帮助指导的作用。完成后，观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。例如，教师可以提问：月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍，月饼为什么是圆的呢？在制作纸灯笼时，老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸，教幼儿完成灯笼制作，可帮助能力弱的幼儿完成作品。最后，幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上，然后相互介绍和欣赏。最后，可以进行亲子游戏：猜灯谜。老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落，让孩子们去寻找灯谜，拿一个写有灯谜的卡片，让孩子进行观察，知道去找什么样子的卡片。例如，太阳西边下，月亮东边挂（打一汉字）——明；一勾残月带三星（打一字）——心；二月平（打一字）——朋；一夜又一夜（打一字）——多；中秋菊怒放（打一成语）——花好月圆；举头望明月（打一中药名）——当归。金木水火（打一字）——坎。中秋时节，月亮高挂天空，众星闪耀，仿佛十五的月亮在天空中独树一帜，独具特色。这也正是一首