一年级美术下册教学设计-8. 袋鼠妈妈的口袋5-湘美版

一年级美术下册教学设计-8.袋鼠妈妈的口袋5-湘美版一、教学目标能够感受袋鼠妈妈的口袋5带来的美好视觉与空间体验；能够通过观察、比较、分类、搭配等方式发现袋鼠妈妈所携带的物品背后的颜色、形状、纹理、结构、比例等元素；能够通过手工制作的方式，对袋鼠妈妈所携带的物品进行想象、表达、创新、互动，加深对语言、逻辑、美感等方面的理解和应用。二、教学内容1.欣赏与探究（1）情境营造教师先让学生们认识袋鼠妈妈，展示袋鼠妈妈所携带的物品以及牵扯到的相关语言，引导学生们进入袋鼠妈妈的家庭桥段中。（2）经典情景教师播放袋鼠妈妈的口袋5的相关片段，让学生们一起观看，从中感受色彩的艳丽、物品的丰富、形式的多样，为接下来的任务做好准备。（3）学习元素教师询问、讲解每一个物品所具备的颜色、形状、纹理、结构、比例等元素，同时展示相应的色彩卡、形状卡、质感卡、结构卡、比例缩图等工具，并鼓励学生们互相交流、比照、辨认。2.创意制作（1）自由组合教师让学生拿出自己带来的素材（如彩纸、橡皮泥、麦穗等），并于班级公共桌上摆放袋鼠妈妈所携带的物品，鼓励学生们结合前段探究的元素，自由组合、布局出自己心目中的“口袋”。（2）作品展示每个小组创作出自己的“口袋”之后，教师邀请小组代表上来，对自己的方案进行展示，并简单描述其创意、特点、思路等，同时借鉴其他小组的创意，逐步完善和改进自己的作品。3.总结与反思（1）展示评选教师布置作品展示评选的任务，要求学生们仔细观察、细致品评，从构思、构型、色彩、质感、结构等方面，对各组作品进行打分，并记录评选结果。（2）自我检查教师邀请每个小组对自己的作品进行自检，思考其中存在的问题、不足或不满意的地方，并尝试画出自己下一次如何改进的方案，形成明显的提高方向。（3）表现评价教师根据评选结果和自我检查的表现，结合学生在整个过程中的合作、表达、思维、品质等方面，对每个小组的表现进行评价，并通过表扬、奖励、鼓励等方式，激发学生的学习热情和自信心。三、教学重点和难点1.教学重点带领学生感受袋鼠妈妈的口袋5中的美学元素，激发想象、创造、表达的兴趣和能力；让学生通过手工制作的方式，将语言、逻辑、美感等方面的知识与实践相结合，学以致用。2.教学难点如何让每个学生都充分发挥自己的想象力和创造力，同时保证制作过程的安全和质量；如何让学生从多种元素中综合应用，并形成自己的理解和思考模式。四、教学方法1.观察法通过观察袋鼠妈妈的口袋5，感受其中的色彩、形状、质感、结构、比例等元素，对物品进行分类、抽象、归纳，并借鉴到自己的创意中。2.比较法通过比较不同物品之间的差别、共性，进一步提炼出其颜色、形状、质感、结构、比例等元素，并且发现它们之间的相互作用关系和引导方向。3.创意法通过自由组合、布局，不断尝试、创新、互动，展现自己的个性思维及创意想象力，并从中接受和吸收他人的创意，进一步完善和创新自己的作品。五、教学评价1.教学效果评价学生是否能顺利完成创意制作任务，制作出符合自己意愿、理解、创造的“口袋”；学生是否能准确理解、运用袋鼠妈妈的口袋5中具有代表性的美学元素，以自己的语言和思维语境进行解释和举例；学生是否能借此过程培养出独立思考、合作协调、多元表达、创新创意等多方面的能力。2.教学质量评价教师是否对袋鼠妈妈的口袋5的背景、元素、运用作出了必要的解释和阐述；教师是否深入发掘学生的创意、娱乐、实用和发展性需求，根据其本体特性的发展要求，为其设计任务、创设场景；教师是否能针对学生的个性化需求和兴趣特长，挖掘和激发其创造性思维、有感性和韵律感的艺术灵敏度。六、教学反思本节课从欣赏与探究、创意制作和总结与反思三个方面，设计了一个针对袋鼠妈妈的口袋5的活动课。整节课十分欢乐、愉悦，学生们通过不断地观察、思考、表现、交流和反思等环节，深刻体会到视觉与空间的多样性和美感，进一步提高了自己的创造性思维、艺术审美、语言表达和合作交流等多方面能力，达到了预期的教学目标。在教育实践中，我们还需注意以下几个方面：师生互动方式的更新。在教学过程中，教师应鼓励学生提出独特的思考和创新，充分调动他们的主动性引导，增强对学生的思维动员和引领，使教育具有目的性；教学环境和资源的营造和共享。教育教学要以学生为本体，要优化教学观念、教学方法、教学资源等有机配合，创设良好、和谐、饱含人性的教育场景，并建立资源共享、教学协作的体系，促进师生的良性互动。知识传授的注重