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文档简介

有位知识分子曾说过：“我已经无家可归，我在城市是寓公，在家乡成了异客。”这样的“失根”危机已成了普遍现象，生活在农村的他们无法产生对农村的归属感，同时又无法融入城市文化。因此，他们的生命存在的根基就处于不停摇摆的状态之中。对乡村文化缺少认知与认同，对城市文化无法融入，这种文化精神上的无根，深入思考，与乡村教育的缺失不无关系。教育作为一项文化传承传播的重要手段，是对传承乡村文化，传播城市文化方面起着重要作用的一项活动，对解决“失根”危机有着重大意义。因此，解决失根危机应先解决乡村教育危机。鉴于解决乡村教育危机的重要性，各级政府及其相关部门可采取以下措施：一、解决乡村教育危机，要加大政府财政投入。针对目前乡村教育规模小，办学条件差，办学效益质量不高的情况，各级政府可加大对农村学校经费投入，完善学校各项教学设施，扩大学校规模，改善办学条件，把办学的规模效益作为工作的立足点和重要目标，积极为农村教育发展创造条件。二、解决乡村教育危机，要逐步推进寄宿制办学。随着人口出生率越来越低，学校生源少，村村办学将成为历史，联村办学，推进寄宿制办学势在必行。各地从自身实际出发，按照人口自然分布，统筹规划学校布点，集中力量建设教学质量较好学校，完善教学设施和住宿条件，扩大教学规模。同时国家给予学生一定生活补贴，学生统一到校寄宿就读，实行封闭式管理。三、解决乡村教育危机，要合理配置教育资源。各乡村学校要建立一支教学能力强的教师队伍。各地教育系统定期举行乡村教师培训，提高乡村学校教师待遇水平，且在评职称方面给予政策倾斜，定期开展与重点学校教师的交流，提高自身教学水平。

无论在乡村少年身上，还是农民工那里，以及这些出身农村的知识分子的群落里，“失根”这一危机都是我们不愿意看到的，解决“失根”危

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